【正文】 序說出下列音樂片段分別是用什么主奏樂器演奏的？唱一唱，連一連 《太陽出來喜洋洋》 《飛吧，飛吧》三、豎笛練習(xí)菲利特《親愛的回聲》師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí)，注意要富有表情第七單元 難忘的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《中華人民共和國國歌》聽 管弦樂《中華人民共和國國歌》 教學(xué)目標(biāo)：一、能夠用自然、堅(jiān)定的聲音演唱《中華人民共和國國歌》。初步了解音樂知識(shí)在歌曲中的表現(xiàn)效果。二、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動(dòng)中，用歌聲去感受和表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。三、通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。從而體會(huì)各種音樂記號(hào)在歌曲中的作用。教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)過程：一：情感互動(dòng)，組織教學(xué)：學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下，欣賞管弦樂《中華人民共和國國歌》師生問好；二、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)：中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?（播放課件）誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。揭示課題三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂：初聽范唱《中華人民共和國國歌》課件，體會(huì)音樂情緒。師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)部分：A、教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂句。﹥ ﹥ ﹥ ﹥ 5 | 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 || 為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)?，學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會(huì)這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。學(xué)生運(yùn)用重音記號(hào)和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)涵。B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識(shí)“上行”。唱一唱：加入力度記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。C、為什么在“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”要多加個(gè)進(jìn)?并加重音記號(hào)？（課件）﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0 || 學(xué)生討論、回答。完整演唱最后一句。學(xué)生有感情完整地演唱《中華人民共和國國歌》，教師及時(shí)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。四、拓展延伸，加深體驗(yàn)運(yùn)用不同的表演唱形式進(jìn)行表現(xiàn)歌曲。(1)學(xué)生討論自行排練節(jié)目。(2)教師可提示學(xué)生用：繪畫、舞蹈、齊唱、合唱、等形式。播放合唱《中華人民共和國國歌》學(xué)生展示表演情況。教師對(duì)表演好的學(xué)生給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的愛好特長來表現(xiàn)音樂，感受音樂之美。通過教師的肯定、鼓勵(lì)性的語言，學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。]五、總結(jié)歸納，師生共唱《中華人民共和國國歌》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱《紅星歌》聽《彈起我心愛的土琵琶》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。體會(huì)重音記號(hào)的作用，用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。聽賞《彈起我心愛的土琵琶》教學(xué)重點(diǎn)：感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)及重音記號(hào)在作品中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作感受進(jìn)行曲雄壯的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、在音樂情境中走進(jìn)課堂教師彈奏《紅星歌》，用進(jìn)行曲節(jié)奏伴奏。二、導(dǎo)入三、積極參與 感受新歌引導(dǎo)學(xué)生聽旋律找出歌譜中學(xué)過和沒有學(xué)過的音樂記號(hào)（重音記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)、反復(fù)記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào)），然后，逐個(gè)講解。按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，讓學(xué)生在讀中了解歌詞內(nèi)容。四、唱中感悟模唱歌曲，找出相同歌詞不同旋律的部分。學(xué)唱歌詞，體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷地、堅(jiān)定地（切忌拖泥帶水）。完整地演唱歌曲，注意恰當(dāng)運(yùn)用重音記號(hào)，表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。五、深入感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)邊唱邊做隊(duì)形的變化，感受節(jié)拍的同時(shí)，走出五角星的形狀，之后隊(duì)伍散開，形成一個(gè)大圓圈。出示卡片：跑步、走步、跳舞（從三種動(dòng)作的圖式中選擇出最合適的一種動(dòng)作確定音樂的特點(diǎn)）；出示卡片：歡快活潑、雄壯有力、優(yōu)美抒情（從中選出進(jìn)行曲特點(diǎn)）。分辨進(jìn)行曲（教師分別播放《雪絨花》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等等讓學(xué)生從中選出進(jìn)行曲），然后師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。六、聽賞《彈起我心愛的土琵琶》在格子內(nèi)填上合適的詞語表現(xiàn)歌曲不同段落的情緒 2選用合適的打擊樂器或擬聲為歌曲的不同段落伴奏第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱《送別》 教學(xué)目的：知識(shí)：通過相關(guān)圖片（或電影錄像）及音樂的欣賞，學(xué)習(xí)演唱歌曲《送別》 情感：能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，開闊學(xué)生的視野，體驗(yàn)多種音樂表現(xiàn)同一主題的樂趣能力：并嘗試用電子琴的豐富音色來表現(xiàn)，引導(dǎo)、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂之美的欣賞能力和感悟能力。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)樂曲意境的理解和情感的表達(dá) 教學(xué)過程：1．討論：同學(xué)們，你們看過哪些電影、電視？其中哪首影視歌曲（或器樂曲）給你留下的印象最深刻？2．教師簡(jiǎn)要介紹影視音樂的幾種類型。（主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等。）3．請(qǐng)學(xué)生唱唱他們所熟悉的影視歌曲（人數(shù)可根據(jù)時(shí)間靈活掌握）。4．教師：同學(xué)們，讓我們聽一聽下面這首歌曲，聽完后說說它的歌名？多師：能不能告訴大家，這首動(dòng)聽的歌曲，是出自哪里？師結(jié)合多媒體圖片或者是電影片斷，簡(jiǎn)單介紹電影《城南舊事》李叔同一生迄今留存的樂歌作品70余首。欣賞FLASH《送別》師：那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下歌譜吧。（多媒體展示）請(qǐng)問，這首歌曲是幾幾拍的？學(xué)生跟琴視唱全譜教師提出注意點(diǎn)：二分音符，全音符，及附點(diǎn)四分音符和八分音符的時(shí)值把握1請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱這首歌。1請(qǐng)同學(xué)們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（生討論）1師總結(jié)1學(xué)生有感情的朗誦歌詞1全班完整地演唱這首歌1多媒體展現(xiàn)在《送別》的優(yōu)美旋律中結(jié)束此課。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：豎笛練習(xí)：舒伯特《鱒魚》片段成長的足跡：唱一唱旋律 教學(xué)目標(biāo)：能夠流利的演奏《鱒魚》片段 教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡唱一唱下面的音樂旋律，注意唱準(zhǔn)三連音?？粗蠋煹氖謩?shì)，唱一唱。三、豎笛練習(xí)舒伯特《鱒魚》片段師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí)，注意速度第八單元 鈴兒響叮當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聽：《雪橇》 唱《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)唱《鈴兒響丁當(dāng)》，使學(xué)生進(jìn)一步了解美國民歌的音調(diào)。指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，給人以歡快向上的感覺，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)。２、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、節(jié)奏感及二部節(jié)奏的配合能力。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地演唱及音樂的藝術(shù)表現(xiàn)；二部節(jié)奏練習(xí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生禮儀問好。二、歌曲教學(xué)：１、用打擊樂器（雙響筒、鈴等）形象地模仿馬兒奔跑時(shí)的馬啼聲、鈴鐺聲，引出課題《鈴兒響丁當(dāng)》。２、錄音欣賞，提出問題：（１）歌曲的節(jié)奏是歡快活潑的還是優(yōu)美舒緩的？（２）描寫了“我們”坐在雪撬上怎樣的心情？學(xué)生回答，老師加以肯定、小結(jié)。３、復(fù)聽音樂、強(qiáng)調(diào)每段歌詞字?jǐn)?shù)不同，根據(jù)減時(shí)線的提示演唱，輕聲跟唱。４、練唱第一段歌詞。５、講解、分析節(jié)奏，劃拍視唱，唱準(zhǔn)音程、附點(diǎn)音符、十六分音符。６、練唱第二、三段。７、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。８、復(fù)習(xí)鞏固、進(jìn)行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。三、創(chuàng)造與活動(dòng)。１、節(jié)奏創(chuàng)編：給出幾種節(jié)奏，請(qǐng)每位同學(xué)創(chuàng)編１—２小節(jié)節(jié)奏。請(qǐng)四個(gè)同學(xué)展示作品，選出兩組進(jìn)行二部交換練習(xí)。２、老師給出兩個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行單聲部、二聲部節(jié)奏練習(xí)。３、講解三連音，進(jìn)行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。四、聽賞“雪橇”（鋼琴獨(dú)奏）五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱《踏雪尋梅》 聽《冬天的故事》 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》鞏固學(xué)生對(duì)拍號(hào)的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。聽賞《冬天的故事》 教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學(xué)的重點(diǎn)。后半拍起的樂句是本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)：3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖ mi mi mi ma ma ma 學(xué)生保持正確姿勢(shì)做斷音練習(xí)。三．節(jié)奏游戲：放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。四．導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》簡(jiǎn)介歌曲，放錄音。全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。歌曲教學(xué)：（1）齊讀歌詞。（2）理解“霽”就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。（3）再次欣賞歌曲。（4）學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)處跟唱。（5）鞏固幾遍。（6）請(qǐng)個(gè)別唱得好的同學(xué)獨(dú)唱歌曲。24（7）歌譜教學(xué)：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。（8）全體同學(xué)唱歌曲，個(gè)別同學(xué)打擊樂器伴奏。歌曲處理（1）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對(duì)比，體會(huì)不同情緒、情感的表達(dá)。（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》。五、聽賞《冬天的故事》六、總結(jié)本課教學(xué)情況。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：豎笛練習(xí)：彼爾彭特《鈴兒響丁當(dāng)》成長的足跡：選擇合適的音完成旋律 教學(xué)目標(biāo)：能歡快的演奏《鈴兒響丁當(dāng)》 教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡選擇合適的音完成下列旋律聽辨、說出下列旋律片段的節(jié)拍三、豎笛練習(xí)彼爾彭特《鈴兒響丁當(dāng)》師示范演奏。講解演奏指法。學(xué)生練習(xí)，演奏高音時(shí)，注意控制氣息，并準(zhǔn)確開放高音孔。第四篇：蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第七單元第七單元“月亮月光光”教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）唱：“好月光，你走得這樣靜悄悄”“愉快的夢(mèng)”吹：豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢(mèng)”課時(shí)安排：4課時(shí)第一、二課時(shí)《好月光，你走得這樣靜悄悄》教學(xué)目標(biāo)能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)，進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練。想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動(dòng)。唱唱、做做“音樂游戲”教學(xué)重難點(diǎn)感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)；唱好歌曲二聲部。教學(xué)過程一、聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢(shì)。聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》視唱歌曲旋律二聲部朗誦歌詞學(xué)唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最后兩聲部合唱。三、才藝表演分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。四、唱唱做做教師向同學(xué)們解說這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳?。老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表現(xiàn)出來，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請(qǐng)大家集體或者個(gè)別用手勢(shì)表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi”、“mi mi mi mi mi”。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢(shì)。老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。教師小結(jié)：通過這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。五、小結(jié)第三課時(shí)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢(mèng)》，了解日本的風(fēng)土人情，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。欣賞動(dòng)畫片《寶蓮燈》插曲“望月節(jié)”教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力；創(chuàng)編歌詞教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境放動(dòng)畫片《寶蓮燈》插曲“望月節(jié)”，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室，激情導(dǎo)入：在這美好的夜晚中，給我們帶來了愉快的夢(mèng)，請(qǐng)聽賞（放背景音樂《愉快的夢(mèng)》）師：同學(xué)們，今年是中日邦交正?；?0周年，日本小朋友邀請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？生：想。師：好，下面就請(qǐng)你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇