【正文】 通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。提高對藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。課時安排：3課時 教學(xué)過程：第一課時《小事情》一、感受三四拍認(rèn)一認(rèn)三四拍號，了解它們的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。練一練，播放音樂《小事情》用聲勢感受三四拍歌曲。二、新課教學(xué)談話：《小事情》是一首美國童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時，先讓學(xué)生學(xué)會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊(yùn)含的道理。聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。視唱兩聲部，做到聲部和諧。師：這首歌好聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演、聽演唱、豎笛吹奏。三、聽賞《月亮河》在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場景，請說一說。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關(guān)的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。五、結(jié)束： 聽曲出室。第七單元 “月亮月光光”教學(xué)內(nèi)容：聽：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）唱：“好月光，你走得這樣靜悄悄”“愉快的夢” 吹：豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢” 教學(xué)目標(biāo)：能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)，進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練。想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。唱唱、做做“音樂游戲”。學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風(fēng)土人情，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。通過音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動；唱好歌曲二聲部。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力；創(chuàng)編歌詞。課時安排：4課時 教學(xué)過程：第一課時《好月光，你走得這樣靜悄悄》（1）一、聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：① 教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③ 要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題：① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？ ② 歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。5．請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢。符為一拍。）師：以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學(xué)了這個八三拍子。但是，今天我們要來認(rèn)識一個新的拍號，它也是以八分音符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告訴我？生：6/8拍子（2）6/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。師：能不能告訴我六和八分別代表什么意思？生：（六代表每小節(jié)內(nèi)有六拍，八代表以八分音符為一拍。）師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？（3）歌曲教學(xué)。師：請大家看這條我專門為大家準(zhǔn)備的練習(xí)，請你來感受一下它的強(qiáng)弱。.出示練習(xí)視唱旋律（注意換氣記號的提示）師：誰能試著說一下6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？生：（以前我們學(xué)過4/4拍子它有一個強(qiáng)拍和一個次強(qiáng)拍，那么我想6/8拍子應(yīng)該是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱,給人一種搖蕩的感覺）三、新授：導(dǎo)入：師：這么優(yōu)美的旋律象不象進(jìn)入夢境一樣？初聽音樂師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)??師:找同學(xué)說一說,他夢見了什么? 生:自己坐著夢之船環(huán)游太空?？匆娏松衿娴囊訊u,一起和小矮人跳舞歌唱??復(fù)聽師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方用動作來告訴我們嗎？學(xué)習(xí)歌曲哼一哼歌曲第一段（教師用鋼琴伴奏，學(xué)生用手打拍子體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）師:讓我們一同走進(jìn)《愉快的夢》！同學(xué)們想用什么樣的方式來學(xué)習(xí)這首歌曲呢？生：我想用豎笛先學(xué)歌曲的譜子；我想用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌詞?? ：部分同學(xué)用豎笛吹奏。全體同學(xué)視唱歌譜。：用自己喜歡的方式讀歌詞；按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞；隨歌曲錄音讀歌詞。（變換形式）（前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的）四、創(chuàng)作師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎？第八單元《冬天的故事》教學(xué)內(nèi)容：聽：《雪橇》《冬天的故事》《鈴鐺響叮當(dāng)》 唱：《堆雪人》《踏雪尋梅》《鈴鐺響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。，并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》。鞏固學(xué)生對拍號的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。欣賞《冬天的故事》。教學(xué)重難點(diǎn)：。課時安排：3課時 教學(xué)過程：第一課時《堆 雪 人》一、學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室，師生問好。二、新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份。從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份。練唱新歌曲調(diào)。三、新歌歌詞教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。（采用多媒體演示）。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。四、《快樂一刻》，并進(jìn)行集體點(diǎn)評。（采用卡拉OK形式演唱）。創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，更完美地表達(dá)歌曲意境。聽賞“雪橇”（鋼琴獨(dú)奏）六、小結(jié)：對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價、總結(jié)，肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。３、復(fù)聽音樂、強(qiáng)調(diào)每段歌詞字?jǐn)?shù)不同，根據(jù)減時線的提示演唱，輕聲跟唱。４、練唱第一段歌詞。５、講解、分析節(jié)奏，劃拍視唱，唱準(zhǔn)音程、附點(diǎn)音符、十六分音符。６、練唱第二、三段。７、請幾個同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。８、復(fù)習(xí)鞏固、進(jìn)行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。三、創(chuàng)造與活動。１、節(jié)奏創(chuàng)編：給出幾種節(jié)奏，請每位同學(xué)創(chuàng)編１—２小節(jié)節(jié)奏。請四個同學(xué)展示作品，選出兩組進(jìn)行二部交換練習(xí)。２、老師給出兩個節(jié)奏，進(jìn)行單聲部、二聲部節(jié)奏練習(xí)。３、講解三連音，進(jìn)行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。四、小結(jié)：第五篇：三年級音樂上冊 第七單元《映山紅》教案 蘇少版映山紅教材分析本歌曲是使用教材《聲樂實(shí)用基礎(chǔ)教程》第三版初中級程度里的曲目，教材從專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，突出了知識的知識性，系統(tǒng)性和實(shí)用性，著重強(qiáng)調(diào)了專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。一，學(xué)情分析該班學(xué)生是學(xué)前教育專業(yè)高一學(xué)年的學(xué)生，所以大部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)比較薄弱，聲樂基本功入門比較慢，有個別學(xué)生的聲樂狀態(tài)能夠達(dá)到基本穩(wěn)定，所以在教學(xué)中面向全體學(xué)生，從基礎(chǔ)開始抓共同進(jìn)步。二，教學(xué)目標(biāo)1，知識與能力：體會控制氣息的感覺，掌握歌曲的特點(diǎn)，并在歌曲中巧妙的運(yùn)用的能力。2，過程與方法：通過預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)，背景，很好地為歌曲服務(wù)，快速準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。3，情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義精神。三，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1，通過游戲和發(fā)聲練習(xí)掌握控制氣息的方法，理解歌曲的特點(diǎn)，準(zhǔn)確學(xué)會歌曲。2，把控制氣息的方法和倚音巧妙運(yùn)用到歌曲中。四，教學(xué)方法：采用示范法，講解法，練習(xí)法。五，課時安排：1課時 六，教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課記得有一部電影給我的印象特別深刻，今天又拿出來和同學(xué)們分享，重溫一下當(dāng)年的時光。那么這部電影是《閃閃的紅星》（二）檢查預(yù)習(xí)1，影片里講述的是什么故事？ 2，影片里一共有幾首插曲？3，歌曲《映山紅》是什么背景下演唱的？（三）發(fā)聲練習(xí)1，做“吹氣球“的小游戲。2，練習(xí)曲（四）學(xué)唱歌曲 1，范唱歌曲2，歌曲中的樂理知識：1）倚音：是在民歌中常用的技巧之一。如： 2）力度記號：mf mp p pp 3)2/4拍的指揮圖式 3，視唱全曲隨琴唱旋律4，唱詞：先朗誦歌詞，體會感情，然后有感情地唱 5，練習(xí)并和伴奏 6，表演并和伴奏小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電影《閃閃紅星》的插曲，同學(xué)們通過游戲體會到了歌唱中氣息控制的方法，在以后學(xué)唱過程中正確地運(yùn)用。作業(yè)：課后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)做吹氣球練習(xí)，背誦歌詞，下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲技巧和處理。