【導(dǎo)讀】國(guó)的偉大，用美的語(yǔ)言贊美祖國(guó)。了解齊唱、獨(dú)唱兩種聲樂(lè)演唱形式的不同。在多種教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)生課前收集、摘錄“歌頌祖國(guó)”的詩(shī)歌以及歌曲。國(guó)》，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，起到了振奮人心的作用。便將學(xué)生帶入了課堂的愛(ài)國(guó)情境之中。學(xué)生舉了很多例子說(shuō)明祖國(guó)已。經(jīng)走上了富強(qiáng)的道路。誦時(shí)，各個(gè)都聲情并茂，抒發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)之情。這個(gè)環(huán)節(jié)為輕松學(xué)。唱、深情演唱新歌作好了鋪墊。熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。驗(yàn)力度在音樂(lè)中的作用。

　　

【正文】 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)賞歌曲《紅旗飄飄》時(shí)，能感受到歌曲熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的情緒； 能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》，并能選擇合適的韻律操來(lái)表現(xiàn)樂(lè)段的不同情緒； 聽(tīng)賞銅管樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，能夠跟唱主旋律，隨著音樂(lè)踏步，感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片、課件、接力棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、 賽前動(dòng)員 —— 聽(tīng)賞《紅旗飄飄》 聽(tīng)賞 播放《紅旗飄飄》 MTV，師生跟唱。 提問(wèn) 誰(shuí)告訴我，歌名是什么？歌曲給你的感覺(jué)怎樣？五星紅旗在一些什么地方高高地飄揚(yáng)？五星紅旗在世界上的各個(gè)領(lǐng)域高高飄揚(yáng)說(shuō)明了什么？ 小結(jié)： 這表明我國(guó)的綜合實(shí)力正一步步地增強(qiáng)。 2021 年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)也是對(duì)我國(guó)的綜合國(guó)力的再次證明。讓我們一起回顧一下申報(bào)時(shí)的情景。 觀看 課件播放北京申奧成功的有關(guān)畫面，學(xué)生觀看。 介紹 簡(jiǎn)介五環(huán)旗、奧運(yùn)精神等知識(shí)和我國(guó)的奧運(yùn)冠軍。 二、音樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì) —— 聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》 （一） 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng) 導(dǎo)入 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，所有的運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備。 聆聽(tīng) 播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。 跟唱 討論 樂(lè)曲給了你什么感覺(jué)？ 介紹進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn) 律動(dòng) 師：下面請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們起立，昂首挺胸地跟著音樂(lè)踏步，圍教室 一圈，進(jìn)入比賽。 （二） 韻律操比賽 教師說(shuō)明比賽細(xì)則。 跟著領(lǐng)跳，用一種類型的動(dòng)作伴著《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》的音樂(lè)跳韻律操。 說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，討論：哪段音樂(lè)配哪種韻律操合適？為什么？結(jié)束的地方應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？ 選擇合適的韻律操表現(xiàn)歌曲。 總結(jié)出歌曲的結(jié)構(gòu)。 學(xué)唱第二樂(lè)段。 （ 1） 談話 （ 2） 聽(tīng) 師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎樣唱的。 （ 3） 唱歌詞 師：讓我們把豪情壯志用歌聲唱出來(lái)！ （三） 奔向 2021 談話 充滿活力地演唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。 跳韻律操。 總結(jié)。 三、下課 學(xué)生隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步，用“啦”跟唱出教室。 課堂后記： 課堂一開(kāi)始，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、談話和觀看課件，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，激起了他們的愛(ài)國(guó)情緒和運(yùn)動(dòng)激情。在播放《紅旗飄飄》時(shí)，想不到大部分學(xué)生都能跟著唱出來(lái)“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪 …… ..”，一個(gè)個(gè)唱得非常興奮。四一班還有一個(gè)男同學(xué)能夠很完整的把它唱出來(lái)，我叫他拿著話筒在臺(tái)上演唱一遍，他很投入，儼然一個(gè)小歌星，把所有同學(xué)的情緒都帶動(dòng)起來(lái)了。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)唱《奧運(yùn)會(huì)金牌多》。 能積 極參與“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”的音樂(lè)游戲活動(dòng)。 聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，能感受到樂(lè)曲雄壯、激昂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)唱《奧運(yùn)會(huì)金牌多》。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”的各項(xiàng)音樂(lè)游戲。 教具準(zhǔn)備： CAI 課件、金牌。 教學(xué)過(guò)程： 情景主題 教學(xué)內(nèi)容 教的活動(dòng) 學(xué)的活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 運(yùn) 動(dòng) 員 進(jìn) 聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》和相應(yīng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲雄壯、激昂的情緒。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的奧運(yùn)冠 在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室。 再次欣賞樂(lè)曲，邊踏步邊用“啦” 哼唱主旋律。 學(xué)生自由 學(xué)生進(jìn)場(chǎng)后，分成兩組，形成比賽的兩支隊(duì)伍。 選出下面教學(xué)環(huán)節(jié)中的頒獎(jiǎng)嘉賓。 場(chǎng) 軍。 小節(jié)。 地說(shuō)出自己所喜歡的奧運(yùn)冠軍。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 拔 河 比 賽 二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)（身勢(shì)） 出示比賽節(jié)奏。 指導(dǎo)訓(xùn)練有節(jié)奏的加油口號(hào)。 宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。 小結(jié)。 討論選出啦啦隊(duì)長(zhǎng)，并給本小隊(duì)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。 選出 參賽隊(duì)員，進(jìn)行拔河比賽。 同學(xué)們隨著《奧運(yùn)金牌多》的主旋律有節(jié)奏地拍手。 學(xué)生在模擬的體育活動(dòng)中練習(xí)二聲部的節(jié)奏卡農(nóng)。 初步感受歌曲主旋律，為歌曲教學(xué)作鋪墊。 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生 的積極主動(dòng)性。 接 力 力 比 賽 賽 學(xué) 唱 旋 律 老師手拿寫的主旋律的卡片，宣布比賽規(guī)則。 老師先彈一遍正確的旋律。 比賽開(kāi)始。 檢查排列的順序。 指導(dǎo)學(xué)生完整地唱出歌曲主旋律。 仔細(xì)聽(tīng)比賽規(guī)則。 學(xué)生齊唱接力后排出的歌曲旋律順序。 跟琴哼唱旋律。 反復(fù)練唱主旋律。 讓學(xué)生在接力比賽中自己創(chuàng)作旋律，并學(xué)唱歌曲主旋律。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。 歌 聲 助 威 新 歌 學(xué) 唱 多媒體播放《奧會(huì)金牌多》和相關(guān)畫面。 指導(dǎo)學(xué)生用自信、 響亮的聲音演唱新歌。 聽(tīng)賞《奧運(yùn)會(huì)金牌多》，感受歌曲激昂、自信的情緒。 跟琴學(xué)唱新歌。 學(xué)唱歌曲。 重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)那榫w來(lái)進(jìn)行演唱。 激發(fā)學(xué)生拼搏精神。