【正文】 么？小結(jié)。三、學唱《陽光牽著我的手》播放《陽光牽著我的手》，感受一下這首曲子。師：聽完這首曲子，你想到了什么？復(fù)聽感受歌曲的情緒及演唱速度。播放音樂，指導(dǎo)學生個跟著音樂對口型。生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點。帶著難點仔細聽一遍，并將難點掌握。（1）注意休止符的停頓。（2）附點四分音符的唱法。（3）掌握呼吸記號，和f的含義。以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。四、拓展延伸提問：歌曲中的陽光的含義是什么？黨的溫暖、媽媽的愛。（引導(dǎo)學生懷著感恩的心面對一切）設(shè)問：我們該如何理解陽光牽著我的手？生討論。師總結(jié)：讓我們心存感恩，你就會看到，在我們周圍，有許多好心人，互幫互助，互相關(guān)愛，也會看到眼前寬闊的大道，看到生命的果實，讓我們心中永駐陽光，永遠不會感到黑暗！迎接你的將是燦爛的明天！第8課龍里格龍教學內(nèi)容：聆聽《甘灑熱血寫春秋》《夜深沉》演唱《龍里格龍》教學目標：１、通過教學使學生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進一步學習音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。２、讓學生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。３、通過欣賞《京調(diào)》，通過欣賞可以引起學生對京劇的興趣。引起他們對我國戲曲的興趣。教學重難點：１、京劇的行當辨認和劃分及京劇表演。２、感受歌曲的歡快活潑的情緒。教學過程：一、導(dǎo)入京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。二、走近京劇京劇的四大行當京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。京劇的伴奏樂器強調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。京劇的臉譜（1）看臉譜、說臉譜師：大家仔細看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的：藍色，表示剛強、粗獷，桀傲不馴；紅色，作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉，象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格；白臉，象征陰險、狡詐等性格，如曹操；黑色，象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。京劇的表演形式欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》。師：這出戲中有有兩個角色：鐵梅、奶奶。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫。三、唱京劇《龍里格龍》聽賞與交流師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。再聽《龍里格龍》思考：歌詞和曲譜有什么特點？這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒有實際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習慣用詞。唱歌詞（l）念歌詞“龍里格龍（咚）”（2）分旦角、生角唱詞（3）集體合作演唱《龍里格龍》四、總結(jié)，延伸談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。（學生自由發(fā)言。）介紹京劇的發(fā)展師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進步不斷地發(fā)展。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國人》等，都已在祖國的大江南北傳唱。五、結(jié)束第9課高高大別山第一課時《大別山高又高》教學內(nèi)容：聆聽《八月桂花遍地開》演唱《大別山高又高》教學目標：有感情演唱歌曲。體會安徽民歌歡快火熱的特點。加深對安徽民間音樂的熱愛。教學重點：有感情演唱歌曲。教學難點：襯詞部分的演唱技巧。教學過程：一、導(dǎo)入：聆聽《八月桂花遍地開》，了解安徽民歌的特點。了解歌曲是幾拍子的？介紹大別山革命根據(jù)地的歷史。二、新課：學唱《大別山高又高》播放歌曲《大別山高又高》，學生聆聽，說說哪一部分最喜歡、最有趣。我們來唱一唱，隨音樂唱。（加詞，唱襯詞部分）再次演唱。隨音樂唱一唱這首歌曲的曲譜。完整填詞演唱。三、拓展：你們還聽過哪些民歌？給同學們唱一唱。四、課堂小結(jié)。第二課時《十把小扇》教學內(nèi)容：聆聽《紅旗滾滾過山來》演唱《十把小扇》教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過自學、小組學習和教師指導(dǎo)學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。教學過程：一、導(dǎo)入：教師播放錄像《十把小扇》提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？揭示課題。二、學唱《十把小扇》初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？學唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學習歌譜。教師指導(dǎo)學習：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節(jié)奏。學習歌詞：指導(dǎo)學生正確演唱。出示節(jié)奏譜：小組學習，分組進行節(jié)奏譜練習。介紹秧歌的基本步伐。全體學生在音樂聲中載歌載舞，表演唱《十把小扇》。三、聆聽《紅旗滾滾過山來》四、小結(jié)