【正文】 優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗。教師引導(dǎo)領(lǐng)悟：只有學(xué)會有效的合作，才能發(fā)揮集體的作用。第四單元走向信息時代漫話郵政教學(xué)目標：知道從古至今人類傳遞住處方式的變遷，感受現(xiàn)代信息社會中郵政給人們生活帶來的快捷便利。知道私拆他們信件是違法行為。了解集郵常識，懂得文明集郵。學(xué)會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關(guān)系密切。重點：從古至今，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。難點：了解集郵常識，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為，必須文明集郵。教學(xué)設(shè)計：一、看圖導(dǎo)入二、故事接龍談話激趣。教師：人類社會出現(xiàn)后，人們就有了交流的需要。在文字產(chǎn)生之前，信息是通過語言和身體動作傳遞到能聽得到和看得到的地方；文字產(chǎn)生之后，語言住處可以被記錄下來，通過書信形式傳送到更遠的地方。請問，你知道哪些傳遞信息的方式？學(xué)生可以自由交流。小組學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)文字資料，結(jié)合課前搜集的資料，說一說人們是如何傳遞信息的。組問交流。全班以故事接龍的方式，漫談古往今來人們傳遞信息方式的不同。教師請一名學(xué)生做活動小主持，在黑板上歸納記錄有關(guān)住處傳遞的關(guān)鍵詞句。活動小結(jié)。教師要求學(xué)生看黑板提示，歸納古代和現(xiàn)代信息傳遞的本質(zhì)不同：緩慢和快速；信息滯后和信息便捷。教師小結(jié)：郵政，是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它給人們生活帶來了極大的方便。那么，郵政能為我們提供哪些服務(wù)？三、漫步“知識窗”學(xué)生看圖了解郵政的功能。同桌交流：你知道郵政局還提供哪些服務(wù)？學(xué)生思考郵政和我們生活的關(guān)系。四、采訪郵遞員郵遞員向?qū)W生講述有關(guān)集郵和郵寄信件的常識，明白私拆他們信件是違法的。五、正確規(guī)范書寫信封教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫信封。通過實踐，學(xué)生明白正確規(guī)范書寫信封，既是對收信人的尊重，也是為了讓信件準確無誤地送到收信人手中。六、“我是小小集郵迷”教師請愛好集郵的學(xué)生展示集郵作品，了解郵票的分類：普通郵票、紀念郵票和特種郵票，欣賞四方連和小型張，激發(fā)學(xué)生對集郵的興趣。學(xué)生自學(xué)“故事屋”，交流學(xué)習(xí)體會，明白私揭郵票和偷看別人信件是違法行為，應(yīng)該文明集郵。七、課外實踐神奇的電話教學(xué)目標：知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話。知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關(guān)系密切。重點難點： 重點：知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關(guān)系密切。難點：明白應(yīng)急電話只有需要時才能撥打，不能亂撥應(yīng)急電話。教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入教師出示一臺電話機。教師：你在什么情況下要使用電話？教師出示課題：神奇的電話。二、漫步“暢想園”教師講述電話是如何發(fā)明的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。選擇圖片，分組活動。每組備有兩只通訊工具，學(xué)生根據(jù)教科書的圖片演示，體會電話給我們生活帶來的便利。開拓思路，暢談電話。教師：電話還能為人們的生活提供哪些便利？（撥打越洋電話，問候海外的朋友；電話預(yù)約電臺節(jié)目；預(yù)定賓館房間；和宇航員通話，了解神秘的太空??）教師小結(jié)：到2002年底，我國共有固定電話兩億多部，移動電話近兩億部，電話通信網(wǎng)四通八達，遍布全球。我們每個人都在享受著電話給生活帶來的便利。神奇的電話，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著巨大的作用。三、走近公眾服務(wù)電話學(xué)生自學(xué)，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話？如何使用？教師根據(jù)學(xué)生提問隨機進行表格式歸納板書。小組活動：撥打普通公眾服務(wù)電話。學(xué)生討論：為什么不能隨意撥打應(yīng)急電話？如果發(fā)緊急情況，如何正確使用應(yīng)急電話？實踐活動：分小組模擬撥打應(yīng)急電話11120和110，并思考：撥打應(yīng)急電話應(yīng)注意什么？以撥打報警電話為例：（1）報警要快。遇到需報警的事情，要迅速就近打電話撥通110臺，首先向值班人員講清楚發(fā)生了什么事情，發(fā)生的時間、地點，以及現(xiàn)在的狀況如何。（2）報警時要實事求是，如實反映情況，以便值班人員做出準確的判斷，采了適當(dāng)?shù)木o急措施。（3）報警人要報出自己的姓名、住址或工作單位，說明報警時所使用的電話號碼，便于報警臺與報警人聯(lián)系。報警臺會采取保密措施為報警人保密，切實做好保護報警人安全的工作。教師小結(jié)：111120這些應(yīng)急電話千萬不可隨意亂撥，它們是為應(yīng)付突發(fā)事件而設(shè)立的，亂打這種電話，不僅會妨礙警察、消防隊員和醫(yī)生的工作，而且自已也會受到懲罰，害人害已。各種各樣的傳媒教學(xué)目標：知道傳媒的種類很多。通過記錄一周的天氣和制訂讀書計劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒獲取知道、開闊視野、增長才干。通過制訂看電視時間表，懂得合理使用傳媒的重要性。通過小組調(diào)查，培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力。重點：知道傳媒的種類很多。通過記錄一周的天氣和制訂讀書計劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒獲取知識、開闊視野、增長才干。難點：通過制訂電視時間表，懂得合理使用傳媒的重要性。調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫髅教攸c，懂得傳媒時刻充實著我們的生活。教學(xué)設(shè)計：一、聽錄音導(dǎo)入教師播放一段事先錄制的少兒節(jié)目，如本市開展少兒書畫比賽的消息，提問：你是怎么知道這個信息的？教師出示課題。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“傳媒”——傳媒就是傳播媒介，特指報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞工具。傳媒可分電子傳媒和紙質(zhì)傳媒。二、通過一周天氣預(yù)報的記錄，展示現(xiàn)代傳媒的豐富多彩教師：除了收音機，你知道還有哪些傳媒工具？你經(jīng)常使用的傳媒工具有哪些？小組交流：有哪些途徑可以知道第二天的天氣情況？組內(nèi)交流，并記錄獲取天氣預(yù)報的途徑，比一比，哪一組了解的傳媒途徑多。教師歸納總結(jié)。三、調(diào)查當(dāng)?shù)貍髅降奶攸c根據(jù)事先的統(tǒng)計調(diào)查，按調(diào)查小組分組交流。各組匯報小組的調(diào)查情況，學(xué)生根據(jù)調(diào)查小組提供的數(shù)據(jù)填寫“小調(diào)查”，做到資料共享。教師根據(jù)小組匯報，有意識地幫助整理其中一組的調(diào)查資料，培養(yǎng)學(xué)生客觀準確的調(diào)查記錄能力。四、走進“聰明谷”教師：說到傳媒，同學(xué)們馬上想到電視等電子傳媒，其實我們的生活中還有一項很重要的傳媒：書籍。在電視沒有普及的時代，同學(xué)們的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶，大多通過閱讀了解古今中外之事。如果你是個有心人，一定向長輩了解過他們小時候最愛看的書。小組交流：長輩和我最愛看的書。學(xué)生制訂切實可行的寒假讀書計劃。五、制訂“我的電視時間表”教師：現(xiàn)在精彩的電視節(jié)目可多了。但是，每天看電視的時間太長了可不好，不但會使人頭昏眼花、注意力不集中，而且還會影響我們的學(xué)習(xí)，所以有節(jié)制地看電視對每個冊學(xué)來說都是必要的。拿出電視報，讓我們給自己制訂一個觀看電視時間表吧。學(xué)生制訂計劃，小組交流，積極評價計劃合理的同學(xué)。六、小討論：書本和電視對于我們獲取信息、增長知識各有何特點網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目標：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。通過電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。利用電腦網(wǎng)絡(luò)，制作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識，培養(yǎng)自我保護意識。重點：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。通過電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。難點：能辯證地看待電腦網(wǎng)絡(luò)，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辯是非、文明上網(wǎng)的道理。教學(xué)設(shè)計：一、交流網(wǎng)絡(luò)的作用教師組織談話內(nèi)容：（1）你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？（2）說一說上網(wǎng)可以干什么。教師出示課題：網(wǎng)絡(luò)世界。學(xué)生自學(xué)，說一說自己是否享受過上網(wǎng)帶來的便捷和樂趣。教師小結(jié)：有了電腦網(wǎng)絡(luò)，我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落。網(wǎng)絡(luò)使世界變小，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了許多便捷。二、探究“智慧谷”學(xué)生自學(xué)，思考自己認同其中的哪些觀點。教師提問：（1）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網(wǎng)站？（2）什么是“資源共享”？（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)有何危害？小組就感興趣的問題進行交流。小組匯報，教師隨機點評。三、做個網(wǎng)絡(luò)文明小公民學(xué)生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，暢談學(xué)習(xí)體會。四、實踐活動學(xué)生制作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網(wǎng)的知識，發(fā)送給朋友。第三篇：蘇教版小學(xué)四年級上冊品德與社會全冊教案富士康實驗小學(xué)四年級上冊品德與生活教案１、我們的合作教學(xué)目標 ：（1）.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得合作的快樂，并學(xué)會在日常生活中相互合作（2）、培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的思想意識 教學(xué)準備：報紙若干張、繩子若干條 課時安排：2課時 教學(xué)過程 ： 第一課時一、激趣導(dǎo)入在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。看來合作真的很重要！今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我們的合作”（板書我們的合作）二、生活中處處有合作（板書）含義：互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。生活中處處有合作，比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。：我們離不開合作三、故事分析（課本p2）（在聽的時候要求學(xué)生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上 ：合作的作用真大四、合作的經(jīng)驗（板書）在以前的合作活動中你的感受是什么？（1）.游戲——比一比誰站的多要求各組派6個同學(xué)一起合作站在大小相同的報紙上了，比一比哪一組人站的最多（2）.體會：分工合作、齊心協(xié)力五、作業(yè) 布置、4題 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“我們的合作”，那么誰能告訴合作是什么意思?。咳绻献骶捅仨氃趺醋瞿?？（分工合作，齊心協(xié)力），他認為“任何事只要自己個人努力就可以完成了”，你認為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁），在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩，下面我們就一起來看一下這幾幅圖二、在合作中遇到過麻煩嗎？ （出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲，可是那個小朋友卻不愿意（出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個人的意見卻不相同，產(chǎn)生了矛盾（出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學(xué)跑得慢了，所以導(dǎo)致整個小組失敗，小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他 這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩，我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩，你會怎么做？除次之外你還遇到過哪些問題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下 ——三個和尚小結(jié)：在合作的過程中我們應(yīng)該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！三、合作游戲過度：上節(jié)課我們做了一個游戲，這節(jié)課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！—三人四足要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利四、欣賞合作的名言警句大家玩得已經(jīng)很累，那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的？上節(jié)課我讓大家回去收集的，現(xiàn)在我就請同學(xué)來跟大家分享一下他找到的名言警句五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時也體會到了合作的快樂，希望大家以后在生活中更好地運用合作六、作業(yè) 布置 （答案寫在作業(yè) 本上）真正的友誼教學(xué)目標 ：通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標準，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程 ：一、送名言引入同學(xué)們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來認識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！獎e林斯基請你們自己讀讀。同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！板書：真正的友誼二、我的朋友就是你我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。那么，你有幾個好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認識一下你的好朋友。請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。學(xué)生填寫，指名全班交流。（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。教師點明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）三、談?wù)劇罢嬲呐笥选眲偛?，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班