【正文】 目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)是：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。教學(xué)方法：為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為先導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力。下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：導(dǎo)入新課教授新課動(dòng)手實(shí)踐展評(píng)課堂小結(jié)第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課我首先提出問(wèn)題：“你會(huì)騎自行車嗎？你喜歡自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？”學(xué)生回答后教師板書本課課題：《自行車局部寫生》 第二環(huán)節(jié)：教授新課⑴我讓學(xué)生用自主探究的方式來(lái)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和用線表現(xiàn)的方法。我提出問(wèn)題（出示課件）：自行車由哪幾部分組成？各部分的線條有什么不同？教師通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生說(shuō)出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化，比如：車條是直線、車筐是交叉線等。⑵教師演示自行車局部寫生的方法，主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和線的銜接等。⑶引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)？通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道教材上的作品觀察仔細(xì)、表現(xiàn)具體、線條豐富。第三環(huán)節(jié)：動(dòng)手實(shí)踐提出作畫要求后，組織學(xué)生到學(xué)校的自行車場(chǎng)地進(jìn)行寫生，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)作畫。第四環(huán)節(jié)：展評(píng)讓學(xué)生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進(jìn)行展示，同學(xué)之間相互介紹自己的作品，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，用你的畫筆去描繪美好的生活。第六課 猜猜我是誰(shuí)教材分析：這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第六課，本節(jié)課是造型：造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。在學(xué)在這課之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《快樂(lè)的人》和《自行車局部寫生》兩課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，初步培養(yǎng)他們用線進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。在這一課通過(guò)人物頭部背部的表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化觀察能力和造型表現(xiàn)能力。學(xué)生在集體生活中，自己的同學(xué)是最熟悉的，也是小學(xué)美術(shù)中最常見的表現(xiàn)體裁內(nèi)容，畫畫人物的內(nèi)容，畫畫人物的背景形象，既讓學(xué)生增加學(xué)生之間的了解，同時(shí)也能培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣．教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)是：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。教學(xué)方法：基于對(duì)教材和學(xué)情的分析以及新課改的要求本科采取如下教法和學(xué)法 教學(xué)方法在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)新課改的要求，基于對(duì)以上教材與學(xué)情的分析，我將以合作探究法為主，結(jié)合學(xué)生熟悉的美術(shù)知識(shí),同時(shí)以創(chuàng)設(shè)情景法為輔，并借助現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段課堂教學(xué)，是本節(jié)課的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化、條理化并使課程更生動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入探索發(fā)現(xiàn)直觀教學(xué)繪畫實(shí)踐賞析評(píng)價(jià)課堂小結(jié)課后拓展第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入興趣是最好的老師。因此，我采用小游戲的方法導(dǎo)入課題。先把全班分組，宣布游戲的名字“猜猜我是誰(shuí)”和游戲規(guī)則后游戲就正是開始。我展示了班上幾位同學(xué)的背面頭部相片，讓大家以搶答的形式猜猜分別是誰(shuí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引出內(nèi)容，告訴大家本節(jié)課就是要學(xué)會(huì)畫同學(xué)的背面頭部。第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)然后我采訪了剛剛搶答的學(xué)生：你怎么這么快就猜到是誰(shuí)呢學(xué)生很快就能總結(jié)出“發(fā)型特征”和“頭部特征”這兩方面來(lái)。通過(guò)情景的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而引出課題，布置任務(wù)，任務(wù)就是讓大家找出本組頭部最有特點(diǎn)的模特每組的模特特點(diǎn)各不相同。有的是一個(gè)小平頭有的是長(zhǎng)辮子，有的是發(fā)型很亂，有的是辮子很特別等等，為后面學(xué)生作業(yè)做好鋪墊。第三環(huán)節(jié)：直觀教學(xué)展示課件 欣賞中外優(yōu)秀繪畫部分（描畫人物頭部背面的繪畫作品）觀看美術(shù)書上的作品 找到有特點(diǎn)的發(fā)型、頭飾和服飾，向同學(xué)們介紹 讓學(xué)生觀察選定繪畫模特的頭部細(xì)節(jié)特征，通過(guò)總結(jié)教師演示解決教學(xué)難點(diǎn) 第四環(huán)節(jié)：繪畫實(shí)踐溫馨提示作業(yè)內(nèi)容，畫本組推選的模特，畫面飽滿、顏色鮮艷、細(xì)節(jié)豐富。用詢問(wèn)學(xué)生的方式對(duì)作業(yè)要求進(jìn)行梳理、總結(jié)，使學(xué)更明確的了解要求。作業(yè)練習(xí)時(shí)間教師“座間講解”不影響其他同學(xué)的創(chuàng)作思路。第五環(huán)節(jié)：賞析評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)依舊延續(xù)“猜猜我是誰(shuí)”這個(gè)搶答游戲，將學(xué)生作品背面寫生模特的名字，進(jìn)而在游戲中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)：板書是一節(jié)課的精華、重點(diǎn)將“發(fā)型特征”和“頭部特征”寫在黑板上方便在學(xué)生作業(yè)時(shí)起到提醒的作用，也使學(xué)生更明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。第七課 有趣的屬相教材分析：這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第七課，本節(jié)課是造型：設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。在義務(wù)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。十二屬相對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不再是陌生的，順序上就不用下功夫，但要學(xué)習(xí)郵票制作，這樣就讓本課感覺有些緊促、復(fù)雜，十二生肖的特征，郵票的布局掌握成為本課的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。2隱形內(nèi)容與目標(biāo)：(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。(2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。說(shuō)設(shè)計(jì)理念 ：在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過(guò)程中，我首先根據(jù)學(xué)生對(duì)民間文化知識(shí)的了解來(lái)導(dǎo)入課 題，結(jié)合學(xué)生對(duì)屬相用途的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，引出這節(jié)課的核心：屬相郵票設(shè)計(jì)。通過(guò)了解郵票的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋中不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。教學(xué)方法：根據(jù)本課特點(diǎn)，我將教學(xué)方法確定為啟發(fā)式教學(xué)與提問(wèn)式教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)掌握與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：以學(xué)生為主體，從知識(shí)灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸んw，在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生興趣，使得學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐。把“自主嘗試創(chuàng)新”思想滲透整個(gè)教學(xué)過(guò)程。下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：圖片導(dǎo)入，趣味引題講授新課圖案分析、方法表現(xiàn)教師示范、郵票設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景、提出要求學(xué)生作業(yè)、教師巡視學(xué)生作業(yè)、展示評(píng)價(jià)教師總結(jié)、拓展知識(shí)第一環(huán)節(jié)：圖片導(dǎo)入，趣味引題提出問(wèn)題：同學(xué)們你們知道自己的屬相嗎？你們知道屬相中都有哪些動(dòng)物嗎？（黑板上出示：“屬相”兩字。學(xué)生邊回答，教師邊課件演示動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生按屬相排列順序讀一遍。）說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)什么途徑知道的十二生肖屬相？師：屬相又叫生肖，你們知道與生肖有關(guān)的工藝品嗎？[這樣設(shè)計(jì)：通過(guò)親切自然的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓學(xué)生溫習(xí)屬相動(dòng)物的名稱，在不知不覺中引入課題。]第二環(huán)節(jié)：講授新課郵票組成 出示這張郵票的圖片，分析郵票由哪幾部分組成？[這樣設(shè)計(jì)：讓學(xué)生了解有關(guān)郵票文化的常識(shí)。小組討論、分析，教師板書郵票的四個(gè)組成部分，主題圖案、標(biāo)示文字、齒孔、面值。] 第三環(huán)節(jié)：圖案分析、方法表現(xiàn)師：郵票的圖案是千姿百態(tài)的，有字畫、古玩、攝影、繪畫等形式。今天我們就以屬相動(dòng)物形象為主進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。出示圖片a,生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點(diǎn)？b，從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些地方？c，從顏色上看，生肖郵票中上的雞有什么特點(diǎn)？d，生肖郵票中豬身上的花紋是用什么圖案來(lái)進(jìn)行裝飾美化的？教師總結(jié)創(chuàng)作方法：郵票中的動(dòng)物形象是以生活中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加簡(jiǎn)化。帶給我們一種裝飾性的美感。[這樣設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生分析研究問(wèn)題的能力，提高觀察力講透民族藝術(shù)文化與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生掌握藝術(shù)形象的創(chuàng)作方法。] 第四環(huán)節(jié)：教師示范、郵票設(shè)計(jì)師：同學(xué)們我是屬兔的，現(xiàn)在我來(lái)設(shè)計(jì)一枚以兔為主題的郵票。[這樣設(shè)計(jì)：教師在示范過(guò)程時(shí)，把郵票圖案設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題逐一解決。更直觀的給學(xué)生展現(xiàn)屬相郵票圖案的設(shè)計(jì)方法。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。] 第五環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、提出要求師：在座的每一位同學(xué)都是郵票設(shè)計(jì)師，用自己喜歡的形式來(lái)為親朋好友或自己設(shè)計(jì)一枚精美的屬相郵票。師：在設(shè)計(jì)過(guò)程中郵票的四個(gè)組成部分缺一不可，圖案造型要生動(dòng)，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術(shù)字形式精心設(shè)計(jì)，郵票的各個(gè)要素要安排合理。[這樣設(shè)計(jì)：教師用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，強(qiáng)調(diào)屬相郵票設(shè)計(jì)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。] 第六環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)、教師巡視教師及時(shí)指出學(xué)生在屬相郵票設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生作品，及時(shí)給予鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)補(bǔ)充。第七環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)、展示評(píng)價(jià)學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？還有什么不足需要改進(jìn)？教師給與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。[這樣設(shè)計(jì)：學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作成果帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。] 第八環(huán)節(jié)：教師總結(jié)、拓展知識(shí)今天大家設(shè)計(jì)的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信你們會(huì)用靈巧的雙手表現(xiàn)出更多、更好的藝術(shù)形象。知識(shí)拓展：說(shuō)一說(shuō)十二生肖還能制作成那些工藝品？課后查找資料[這樣設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，把美帶入生活之中。]第八課 棋牌樂(lè)——棋篇教材分析：這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第八課，本節(jié)課是造型：綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)關(guān)的樂(lè)趣。由于飛行棋本身內(nèi)涵少給學(xué)生提供信息非常有限，因此在它原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，就成為本課切入點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察、分析、探究以及小組合作的形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用不同的工具和材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，感受其中的樂(lè)趣。下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：組織教學(xué)導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)小結(jié)第一環(huán)節(jié)：組織教學(xué)組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來(lái)做一副棋吧！第三環(huán)節(jié)：探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆； 色子：一般有6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢？怎樣做？自己研究。色子可以用什么來(lái)做？看書117頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說(shuō)明、主題及盤面的裝飾。找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。分小組討論。（1分鐘）前后排4個(gè)同學(xué)一組設(shè)1個(gè)組長(zhǎng)。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線；C、組員分工。請(qǐng)一至兩個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)本組的合作計(jì)劃。第四環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高合作能力和效率；強(qiáng)調(diào)安全使用工具；不同材料的合理使用。第五環(huán)節(jié)：小結(jié)各組飛行棋展示交流，學(xué)生評(píng)價(jià)；玩棋；保存并運(yùn)用好自己的勞動(dòng)成果；布置下節(jié)課任務(wù)。教學(xué)反思：本課屬設(shè)計(jì)應(yīng)用課，希望通過(guò)小組合作的方式探究、設(shè)計(jì)、制作棋，從而提高學(xué)生的合作能力和合作效率。由于學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備比較麻煩，所以設(shè)計(jì)了一節(jié)課完成的教學(xué)，講述花了15分鐘，學(xué)生作業(yè)花了22分鐘，結(jié)果還是沒有完成。所以，本課如果采用連堂課教學(xué)是最理想的，在讓