【正文】 計制作作品，并利用光的照射，進行展示。3．通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。教學重、難點：欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。用紙或其他材料制作作品。用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。教學準備：請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。教學過程：一、感受光的魅力：請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。二、了解光的魅力：教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。三、探究光的魅力：四、布置下一次需要的材料。布置學生尋找紙張或其他材料設(shè)計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。第二節(jié)一、啟發(fā)思路：教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具 15四年級下冊美術(shù)教案體的制作方法。二、展示光的魅力：作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。教學評價能否積極參與教學活動的各個過程。能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。作品是否有創(chuàng)意。第20課珍愛國寶──秦始皇陵兵馬俑 教材分析：本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑。教學目標1．使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起學生對我們祖國擁有的珍貴文物的重視與愛護之心，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。2．指導學生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。3．鼓勵學生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料。教學準備：搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料制成課件。談談對秦始皇陵兵馬俑的感受。教學過程： 第一節(jié)一、欣賞教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種圖像資料，播放給學生觀看，提高他們的感性認識。二、理解教師在引導學生觀看、討論的基礎(chǔ)上，進一步引導學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點，以及欣賞雕塑藝術(shù)的一些方法。：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？ 。、討論秦始皇兵馬俑的圖文資料的基礎(chǔ)上，指導學生了解秦始皇在中國歷史上的偉大功績，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周圍所起到的作用。第二節(jié)本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓勵學生正確上網(wǎng)自學習。一、上網(wǎng)學習：利用電腦進入人民畫報網(wǎng),點擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”再選擇“秦始皇兵馬俑”，電腦上就會出現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片，當鼠標指向某一幅圖時，就會出現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹。引導學生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進行欣賞。二、了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點。每一組同學向大家展示、介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字，總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點，進而引導學生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。教學評價能否積極地參與討論，表達自己的看法。能否主動地收集有關(guān)圖片資料或文字資料。能否了解欣賞雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。第四篇：人美版小學美術(shù)四年級下冊全冊教案四年級下冊美術(shù)教案課 題：鳶尾花 課 型：欣賞課 時：1 教學目標知識：了解后印象派畫家梵高的作品，陶冶情操。技能：學會欣賞的方法。情感：了解畫家的繪畫語言，體會畫家的情感。教學重點：畫家的藝術(shù)生平介紹。教學難點：作品的分析，理解。教學過程：一、導入新課出示新課課題：鳶尾花 解釋鳶字的讀音和解釋。學生先觀察畫面的內(nèi)容，初步感受作品的美感。二、新授畫家的生平介紹。出示畫家的自畫像作品，激起學生的學習興趣。鳶尾花的作品分析，生讀書、欣賞，討論。談談自己看到作品后的感受，色彩上有什么特別的沖擊力。梵高其他作品簡介（看書第十六課：畫家凡高）星月夜 向日葵 阿爾的吊橋等。學生欣賞凡高的作品，小組討論欣賞作品的感受。三、探究感悟：老師特別喜歡梵高的這幅畫，今天，我把自己臨摹的作品帶來了，你們想不想看看？（出示砂紙畫——鳶尾花），梵高的《鳶尾花》是在油畫布上畫的，而我的這幅畫你知道是用什么材料嗎？——砂紙畫的。油畫棒色彩很鮮艷，在砂紙上畫花一定別有一番韻味，想不想看看？為了讓大家更近距離的感受一下砂紙上的花，我給每一個組一幅砂紙畫的鳶尾花，你們想得到嗎？那好，現(xiàn)在帶著幾個問題欣賞這份禮物。摸一摸你手中的砂紙畫，什么感覺？畫面上都用了什么樣的顏色？、線、面，并簡單的畫一幅鳶尾花?？赐旰?，請小組討論一下：畫砂紙畫需要哪幾個步驟。（生回答問題）板書：構(gòu)圖、涂色（盡量使用過渡色）四、實踐創(chuàng)作：你們想不想也像老師一樣用砂紙畫一畫鳶尾花？美麗的“百花園”就要百花齊放啦，它靠大家的勤勞和智慧實現(xiàn)百花盛開的場景。在這個“百花園”里還將有十位“百花獎”的誕生，還有精美的禮品贈送，你們有信心爭取嗎？那好，同學們興趣這么濃厚，老師將要送給大家第二件禮物：砂紙。請小組長為大家分發(fā)砂紙。馬上行動。學生創(chuàng)作，師輔導。五、作品賞析：百花園盛開著一朵朵嬌艷的花，這都是大家辛苦換來的結(jié)果，下面，請每個小組選派一名代表，到前面做評委，評選出十位“百花獎”獲得者，贈送禮品，掌聲祝賀他們。課題植物寫生 教學內(nèi)容：通過欣賞圖片及對自然界中植物的觀察分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學習如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。教學目標：顯性目標 通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。隱性目標 培養(yǎng)學生科學的觀察方法。教學準備：課件、盆栽植物、勾線筆教學重點：深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn)。教學重點：線條的繁簡、疏密變化。教學過程 第一節(jié)一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、講授新課，讓學生仔細觀察讓學生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生。（君子蘭）學習畫中線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復觀察在繪畫中的重要作用。著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學生討論。學生欣賞學生欣賞了解反復觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋三、完成作業(yè) 學生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導。學生仔細觀察，完成寫生第二節(jié)一、組織教學 穩(wěn)定做好上課準備。二、繼續(xù)完成作業(yè) 結(jié)合上次作業(yè)完成情況，請學生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？說一說，所畫植物的生長特點？不同角度的花和葉各有什么不同？植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學生作畫，教師巡視輔導，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以小組進行研究、討論學生作畫三、作品展示小組自評。全班互評。教師對本課的學習情況作概括性的評價。小組選拔較好的作業(yè)。課題巧用對稱形教學內(nèi)容： 用大量圖片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應用，讓學生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學生廣泛的設(shè)計思路。設(shè)計出美觀的對稱裝飾花紋。2課時 教學目標顯性目標 知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學習對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。隱性目標 在制作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。讓學生在愉悅的氛圍中學習美術(shù)，通過各種教學手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，如何巧用對稱服務于生活，美化生活是本課的重點。為了使學生能夠制作出優(yōu)美的作品，教師引導學生大膽應用，巧妙地選材設(shè)計，裝點生活。用大量圖片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應用，讓學生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學生廣泛的設(shè)計思路。設(shè)計出美觀的對稱裝飾花紋。教學重難點 ：重點 ：通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計對稱形作品。難點： 對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。教具：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教法：談話法問題法、指導法、交流法、實踐法、演示法、評價法、總結(jié)法教學過程第一節(jié)一、組織教學：檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、講授新課，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學習。今天我們也來做一個小小設(shè)計家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學習的比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進入課件的美的法則。2.“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標看看誰先找到關(guān)于美的法則。出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應重復的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。問題：你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？ 學生討論：對稱形——用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學生創(chuàng)新設(shè)計。注意造型對稱式圖案的美感）。說一說對稱式 的樣子。是怎樣對稱的？分析結(jié)構(gòu)。以一個作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。三、指導學生看書。四、組織學生以小組為單位觀看展品。要讓學生有目的地觀看作品。觀看資料，交流活動。觀看作品交流思考內(nèi)容。第二節(jié)一、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過程。裝飾部分——使用對稱形的美感。學生看書：準備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。二、實踐操作確定制作方案。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進行設(shè)計。教師輔導要點：主體形象設(shè)計美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。學生操作。學生交流。（演示）三、展示作品 集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進行互相評價作品。四、板書設(shè)計 ：巧用對稱形對稱：軸對稱 利用對稱形：裝飾制作：書簽 中心對稱 美化賀卡 筆筒??課題放學了 2課時教學內(nèi)容： 通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學目標：顯性目標 通過這幅創(chuàng)作畫，使學生能夠用自己所學生到的知識去表現(xiàn)放學后行走地路上的同學和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。同時使學生學到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。隱性目標 通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。教材分析：本課是造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域內(nèi)容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！斗艑W了》是以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學過程中要給學生講一些淺顯的人體結(jié)構(gòu)知識。教師可以通過教具的演示，使學生對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點有一個基本的認識，并引導學生總結(jié)出人體在活動時肢體動作規(guī)律 教學重難點 ：重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。教具：學生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒教法：表演法、欣賞法、觀察法、引導法、觀察分析法、實踐法、講述法、演示法、展示法、討論法、輔導法、總結(jié)法 教學過程第一節(jié)一、組織教學：檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、講授新課 動作表演。，上講臺表演，生回答。教師出示課題：放學了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。遇到過哪些讓你難以忘記的事情？ 啟發(fā)、引導你在放學的路上，碰其他學生觀察，說一說他們在干什么？ 在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。學生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)。三、實踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求：繪畫單個人物素材。介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。四、學生操作。五、學生交流。六、教師總結(jié)：教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。教師對學生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。第二節(jié)一、展示、講解上節(jié)作業(yè)中的問題。二、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。三、介紹組織畫面的方法，教師邊講邊示范。將上節(jié)課畫的單個人物剪下來，以小組為單位組成一個新的畫面，并根據(jù)人物添加背景，注意疏密、遠近關(guān)系。四、學生操作。小組討論，說一說自己準備畫什么？學生動手作畫，教師巡視輔導。小組討論學生動手作畫五、展示作品學生交流。小結(jié)課題設(shè)計生活中的標志2課時教學內(nèi)容：通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。教學目標 ：顯性目標 通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活中的作用，我們看到這 些標志應該怎樣做。能夠正確認識和運用各種不同的標志，并且自己會設(shè)計簡單的標志。隱性目標 培養(yǎng)學生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風教材分析：本課是設(shè)計應用類的美術(shù)課程，目的是引導學生為校園設(shè)計實用、美觀的標志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進面提高學生的審美創(chuàng)造力和學習美術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標志的涵義到研究、學習標志的用途、特點及設(shè)計標志的構(gòu)思、取材等方面。教學重、難點：重點 認識各種標志所代表的含義。難點 設(shè)計標志。教具：課件（各種各樣的標志）、電腦、各種彩筆。教法：問題法、討論法、輔導法、指導法、展示法、評價法教學過程第一節(jié)一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、講授新課你們知道這些標志是什么地方的嗎？你們知道它們有什么用嗎？課件出示老師收集的標識，教師引導學生認識并分析各種標識。小組討論：結(jié)合你看