【正文】 展示教師作品比較學(xué)生作品 欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)課上練習(xí)出示作業(yè)要求按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。思考，表述明度推移的方法。突出本課重點(diǎn)：提問：什么是明度？什么是明度推移？四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案組織討論電視演示推移的過程。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀 教學(xué)過程：引入師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）主體環(huán)境（建筑）——背景 師揭題：主體與背景（課件1）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。第4課 主體與背景 教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（二）、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1．直線、曲線的感覺2．移動(dòng)的感覺（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無(wú)處不在，看：展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。板書：《小圓點(diǎn)的魅力》二、講授新課今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 學(xué)生來(lái)一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。五、拓展：第2課 小圓點(diǎn)的魅力課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課是上一課的延續(xù)，一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會(huì)給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。師生共同研究課本中范例的制作方法。出示課題——聚聚散散二、體會(huì)大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”三、游戲體驗(yàn)教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。第三篇：人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課 聚聚散散 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)二、了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。、討論秦始皇兵馬俑的圖文資料的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇在中國(guó)歷史上的偉大功績(jī)，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周圍所起到的作用。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、欣賞教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種圖像資料，播放給學(xué)生觀看，提高他們的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：評(píng)述）教材分析：本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑。札記：作品完成后，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學(xué)生各自的作品，用電筒來(lái)制造光的魅力。二、展示光的魅力：作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學(xué)生各自的作品，互相評(píng)價(jià)、欣賞。四、布置下一次需要的材料。如，白天太陽(yáng)光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果?！?“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。教學(xué)過程：一、感受光的魅力：請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn)：在人們的生活中離不開光，其實(shí)繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動(dòng)，比比誰(shuí)的玩具設(shè)計(jì)、制作得更好。教學(xué)中，教師應(yīng)展示一些會(huì)游的玩具，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具。欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖 生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過程：課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流 導(dǎo)入階段一、初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具。 否改變筆刷工具的線條粗細(xì)、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)合學(xué)過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場(chǎng)景，并進(jìn)行畫面的藝術(shù)處理。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）三、作品展評(píng)選擇1015張學(xué)生作品（包括23張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。三、實(shí)踐階段師示范繪制四方連續(xù)：老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程： A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡(jiǎn)潔的圖案。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。請(qǐng)12位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個(gè)問題：A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？（請(qǐng)35位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。先設(shè)計(jì)好進(jìn)口和出口，再設(shè)計(jì)好一條通暢的道路然后在通途的周圍設(shè)計(jì)上用來(lái)混淆視覺的道路。四、展示評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。2．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。第16課迷宮（設(shè)計(jì)能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行展示、評(píng)比。材料也可以多樣化，以利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望。作業(yè)要求：你想要一座漂來(lái)漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來(lái)漂去？二、引導(dǎo)階段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小島的印象。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。試著用彩色卡紙復(fù)制民族帽子、創(chuàng)新民族帽子，設(shè)計(jì)出了不少好的作品，正好布置在班級(jí)的展板上。二、展示作品，評(píng)價(jià)作品階段給你的帽子起個(gè)名字評(píng)價(jià)誰(shuí)的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。⑶ 讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。我今天還帶來(lái)了相機(jī)，我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來(lái)，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課千變?nèi)f化的帽子。教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子。借此我引出了課題。能否積極參與班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)?？衫酶鞣N廢棄材料來(lái)做立體的圖形。用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。執(zhí)教時(shí)間：5月11日——5月12日 第二節(jié)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們是怎 樣繪畫“哪些是相同的”。）總結(jié)：生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗。放課件，大家來(lái)辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。放課件，這個(gè)游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請(qǐng)你從中找出哪些是不同的。難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。應(yīng)用、造型板書設(shè)計(jì)：第12課愉快的春游實(shí)物投影儀學(xué)生作業(yè)札記：今年春游時(shí)我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶，學(xué)生特別興奮。表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？小結(jié)：畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。通過簡(jiǎn)單了解人物動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)骨線來(lái)幫助繪畫，看上去很難，但實(shí)際上降低了作業(yè)難度。能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。修改稿子，涂色完成三、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。比較誰(shuí)的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。札記：其實(shí)一年級(jí)時(shí)就用繪畫加手工的方法作過類似的課題作業(yè)，這次用橡皮泥來(lái)制作，立體人物的塑造還是難點(diǎn)。在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。展示一下各組做的站立小紙人。執(zhí)教時(shí)間：4月10日——4月12日第2課時(shí)一、引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2 坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。執(zhí)教時(shí)間：4月3日——4月5日 札記：怎樣讓制作出來(lái)的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問題。執(zhí)教時(shí)間：3月27日——3月28日札記：在研討這一課時(shí)，老師們之間產(chǎn)生了分歧：究竟是上成“對(duì)稱”，還是不同形式“相似”的雙胞胎？我個(gè)人認(rèn)為，還是相似的為好，比如將對(duì)折剪出的小人的四肢折一下變成不同的動(dòng)作，就成了雙胞胎在做不同的運(yùn)動(dòng)了。三、發(fā)展階段小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的情景？（雙人跳水、對(duì)著鏡子練體操、花樣跳水、兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲、打乒乓球、物體在水里的投影等）你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個(gè)生說(shuō)）本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱在生活中的普遍存在，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)稱有單個(gè)形體的對(duì)稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個(gè)以上的物體相互對(duì)稱，它們就象雙胞胎一樣。教學(xué)意圖對(duì)稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優(yōu)美、莊重的美感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。同學(xué)們?cè)僖姡?zhí)教時(shí)間：3月20日——3月22日札記：在本課中我利用了電腦課件來(lái)創(chuàng)造情境，又利用畫圖軟件來(lái)進(jìn)行作業(yè)，等于降低了作業(yè)要求，學(xué)生也更樂于接受?！白叱鲋R(shí)宮，大家一定都會(huì)畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！”（欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析?！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫，現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮，一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎？”（動(dòng)畫打開門，出現(xiàn)畫圖板）教師簡(jiǎn)單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“大家好！我叫小精靈，想和大家交個(gè)朋友，希望大家能喜歡我。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對(duì)食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來(lái)，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。說(shuō)一說(shuō)。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來(lái)聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）生：我聞出了??師：原來(lái)食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！找一找 師：（教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風(fēng)光 圖片。）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢?。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？ 生：指名回答師：原來(lái)味道也可以用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)了，真是太有趣了。（教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺）師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？ 生：我想到了??（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）二、新授：１、品嘗水果： 師：老師今天就帶來(lái)了一個(gè)水果，不過放在袋子里。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來(lái)表現(xiàn)多種嗅覺。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對(duì)食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來(lái)，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。由于形式有趣，孩子們做得也認(rèn)真。（電視出示文字）學(xué)生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深 教師：請(qǐng)看一組色彩變化的圖，（電視演示“心”分解圖。執(zhí)教時(shí)間：3月9日——3月10日 第二節(jié)一、同學(xué)們，在講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個(gè)問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度推移），請(qǐng)同學(xué)們打開課本。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎么樣？繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。突出本課重點(diǎn)：提問： 什么是明度？什么是明度推移？組織討論電視演示推移的過程。二、講授新課板書課題：《冰 川 與 晚 霞》反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說(shuō)明等學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆