六年級(jí)別餓壞了那匹馬評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2025-11-27 05:28本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生理解一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的人物心理活動(dòng)，比如“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來(lái)我賣給他的所有馬草!”這個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)作者完全沒(méi)有想到，所有的馬草都在這里，因?yàn)椴](méi)有那匹馬，所以整整一堆都已經(jīng)枯蔫焦黃了！這個(gè)情景對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是多么大的震驚！品讀標(biāo)點(diǎn)后，教師再小結(jié)表達(dá)方法：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的巧妙運(yùn)用也可以表達(dá)人物的心理和情感。這兩個(gè)部分如果這樣處理，那么后面教師就不用再在課文學(xué)完之后，再來(lái)學(xué)習(xí)課文的寫法了，提高了課堂的教學(xué)效率，節(jié)省了時(shí)間?？傊?，一節(jié)語(yǔ)文課，我們思考更多的應(yīng)該是，到底應(yīng)該用何種語(yǔ)文方法來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。一節(jié)有語(yǔ)文味的語(yǔ)文課堂，總是形式與方法，重于內(nèi)容與情感。
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