六年級別餓壞了那匹馬評課稿-資料下載頁
2024-12-06 05:28本頁面
【正文】 讓學生理解一處標點符號所表達的人物心理活動，比如“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來我賣給他的所有馬草!”這個感嘆號表現作者完全沒有想到，所有的馬草都在這里，因為并沒有那匹馬，所以整整一堆都已經枯蔫焦黃了！這個情景對于作者來說是多么大的震驚！品讀標點后，教師再小結表達方法：標點符號的巧妙運用也可以表達人物的心理和情感。這兩個部分如果這樣處理，那么后面教師就不用再在課文學完之后，再來學習課文的寫法了，提高了課堂的教學效率，節(jié)省了時間?？傊?，一節(jié)語文課，我們思考更多的應該是，到底應該用何種語文方法來學習課文內容。一節(jié)有語文味的語文課堂，總是形式與方法，重于內容與情感。
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