六年級別餓壞了那匹馬評課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 再小結(jié)表達方法：標點符號的巧妙運用也可以表達人物的心理和情感。當然在本次教學結(jié)束后，有幾點問題也值得我們深思和探討：語文課堂到底教給孩子什么？是讀懂一則語文故事還是教會一種語文方法？對于課文內(nèi)容的理解到底應該以何種語文形式來進行學習？就本節(jié)課而言，學生讀懂了故事，讀懂了故事背后的情感，但是學會了什么樣的表達方法呢？這就是我們常說的“語用”——語言文字的學習積累和運用。這篇文章內(nèi)容淺顯易懂，語言簡潔樸實，情感真摯感人，很容易引起學生的共鳴。比如“帶著思考去讀書才能有收獲?！盀槭裁匆汇?？”“眼睛一亮”他當時心里在想什么？“青年為什么急了？”這些問題，我們可以看
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