小學語文六年級上冊別餓壞了那匹馬課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 以哥哥的口吻命令到：聽見沒有，快把馬草提進去。（姑娘茫然的眼睛說明什么？） ?、莿e別別他急了，碧云！碧云！他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，你放下！等碧云來拿?。ㄋ麨槭裁醇绷?？） ⑷可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？ （同學們，我走進了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，我看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？） 我一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了*，我心情如何？ 剛才我們通過仔細閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學會從字里行間讀出人物情感。那么我難道僅僅只看到了馬草嗎？ ?。?、現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細體會其中的感情?！ 。?、文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？ 父親也很善良。父親雖然贊同我看書，但他知道青年的生活的艱難，所以忍痛打了我，讓我去扯馬草換錢。他還不忘利用匆匆翻書的機會，在書里夾上幾張毛票，維護了青年的自尊。碧云同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去?！ 。?、作者是怎樣表達出這些人物的美好品質呢？ 四、總結 課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？ 五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段 可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯萎焦黃的馬草──前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來我突然間明白了。
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