人教版第五冊掌聲說課稿-資料下載頁
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 的心路歷程，與之產生強烈的情感共鳴。 第三步 換位思考 表達情感 現(xiàn)在的許多孩子不懂得怎樣表達自己的愛，于是，我設計了這樣一個情境：此時此刻，假如你就是那個在掌聲中飽含熱淚向同學鞠躬的英子，你想對同學們說些什么?學生很快從一個旁觀者變成了當事者。身臨其境，感同身受，一句句愛的話語如溫泉般汩汩涌出。 是呀!這熱烈的掌聲無聲地激勵著英子的一生，幾年后，她給同學的回信中這樣寫道。(此時大屏幕出示英子信中的話。)是掌聲讓英子擺脫了自卑，微笑著面對生活，這掌聲傳遞的是一顆顆關愛的心，是一份份真誠的愛。 (四)走出文本，交流掌聲之外延。 對于掌聲的理解，僅憑課文的教學是遠遠不夠的。為了升華情感，我動情地朗讀一首小詩： “掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的自信!掌聲是一把鑰匙,可以打開勇氣的大門!掌聲是閃閃的星星,能把孤獨的黑夜照明!……”。同學們，掌聲還可以是什么呢?讓我們一起來當小詩人吧。于是，一句句愛的心聲，表達出了孩子們對掌聲的理解，對愛的傳遞。至此，課已經結束了，孩子們卻還沉浸在《掌聲》帶來的幸福中。 我的說課完畢，謝謝大家!
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