【正文】 ，要學(xué)生說出你為什么這樣剪?3說一說：平行四邊形的特點二、在方格紙上畫一個平行四邊形提問：要畫一個平行四邊形，你想怎樣畫?學(xué)生利用方格紙上的長方形來畫提示：要使兩組對邊平行，可利用方格紙的長方形的邊來畫三、用釘板出示第39頁第3題提問：這兩個圖形是平行四邊形嗎?為什么?你想怎樣改，他們才能成為平行四邊形，自己動手試一試然后在書上畫一畫小結(jié)：把不平行的對邊改平行了，或者把不相等的一組對邊改相等了四、完成第40頁第4題1分組活動：探討長方形、正方形、平行四邊形的邊、角的特征2填表3填完表格，你想對大家說什么?正方形是特殊的長方形，也是特殊的平行四邊形五、第40頁第5題1說出七巧板中圖形的名稱2用七巧板拼出平行四邊形3用七巧板拼出你喜歡的圖形教學(xué)反思：第三篇：教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃2011——2012學(xué)第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識2．增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3．注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5．把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。二、班級分析：本學(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué)?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。三、教學(xué)目的：1．使學(xué)生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能，培養(yǎng)估測意識和能力。2．使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生結(jié)合具體情景進行估算，提高估算意識和能力。體驗驗算的意義，學(xué)會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。3．使學(xué)生認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。4．使學(xué)生了解周長的概念，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。5．使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。6．認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。7．比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合具體情境進行估算，并能解決簡單的實際問題。8．初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。9．使學(xué)生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些事件可能性大小進行比較。10．使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。四、主要教學(xué)措施1．重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2．培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3．讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4．運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。5．引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。6．重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。7．注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。8．讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。9．加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃三(1)班有學(xué)生54人,三(5)班有學(xué)生51人，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗?？臻g與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、教材分析:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?？谒阋蟪醪綌M訂如下：有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題五、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形六、教學(xué)措施：以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。此外，由于三年級學(xué)生仍以形象思維為主，教學(xué)中教師應(yīng)該加強直觀教學(xué)，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。七、教學(xué)進度：（一）、測量（7課時）千米的認識???????????????4課時左右噸的認識3課時 ?????????????3課時左右（二）、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）加法??????????????????3課時左右減法??????????????????3課時左右加法和減法的驗算????????????2課時左右整理和復(fù)習(xí)?????????????????1課時（三）、四邊形（6課時）（四）、有余數(shù)的除法（5課時）（五）、時、分、秒（3課時）填一填、說一說???????????????1課時（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法????????????????3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)???????????5課時左右中間、末尾有0的乘法 ??????????4課時左右整理和復(fù)習(xí)?????????????????1課時（七）、分數(shù)的初步認識（5課時）（八）、可能性（4課時）（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時）擲一擲???????????????????1課時（十）、總復(fù)習(xí)（4課時）第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃（2010——2011）學(xué)第一學(xué)期教師：劉文德一、學(xué)生情況分析本班學(xué)生人，男女，人數(shù)少，易于管理；學(xué)生好動人多，頑皮人多；智力水平較高，動手能力強；思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)；充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。二、教材分析本冊教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗；注重了學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型進行操練。教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。空間與圖形：a學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。b學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。1統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題