人教版信息技術(shù)第五冊第12課修飾wps文稿說課稿課件-資料下載頁
2025-11-06 00:16本頁面
【導(dǎo)讀】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備。稿進(jìn)行修飾，使其更直觀、精美。本節(jié)課的內(nèi)容既可。以提高同學(xué)們審美能力和對信息的綜合處理能力。知識應(yīng)用于實(shí)際，力，提升學(xué)生的成就感。展示兩件主題相同，效果不同的演示文稿，文稿，學(xué)生觀察對比，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作，個作品做出評價。揚(yáng)，使學(xué)生得到激勵，品時的一些小技巧。發(fā)學(xué)生的求知欲，由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，所以我進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，的負(fù)擔(dān)，還能增強(qiáng)學(xué)生在教會別人時的成就感。在教學(xué)過程中利用任務(wù)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極。性，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛也空前高漲。養(yǎng)學(xué)生學(xué)會評價、并揚(yáng)長補(bǔ)短。夠到位，例如對藝術(shù)字工具條沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
【正文】 使用對比有趨勢走向的圖表，并嘗試使用設(shè)計(jì)模板制作更加精美的演示文稿 拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲 ，為下節(jié)課做準(zhǔn)備 ，完成構(gòu)建 17 —— 方法與工具 六、板書設(shè)計(jì) 一、修飾演示文稿中的文字 二、幻燈片背景的設(shè)置 三、配色方案 四、幻燈片母版的設(shè)置 18 七、預(yù)期效果 由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，所以我進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個小組都分配均勻，這樣通過小組合作互助，既能減輕教師的負(fù)擔(dān)，還能增強(qiáng)學(xué)生在教會別人時的成就感。 運(yùn)用所學(xué)知識，并把所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用，并在運(yùn)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀、動手操作能力。在教學(xué)過程中利用任務(wù)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛也空前高漲。讓學(xué)生對作品進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會評價、并揚(yáng)長補(bǔ)短。通過展示作品和評價，學(xué)生的表達(dá)能力審美能力都得到了提高，同時在別人的作品中也能學(xué)到不少的知識。 可能出現(xiàn)的情況：本節(jié)課容量不小，在一些細(xì)節(jié)上處理不夠到位，例如對藝術(shù)字工具條沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中可能由于參與熱情高漲，導(dǎo)致課堂氛圍過于熱鬧而不好控制。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1