人教版信息技術(shù)五下第4課修飾工作表-資料下載頁
2024-11-19 03:04本頁面
【導(dǎo)讀】知識目標(biāo)：1、掌握為單元格內(nèi)容設(shè)置格式的方法；“圖案”各選項(xiàng)。演示法、對比法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生探究法、提問法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法。伸，為學(xué)生提供彈性學(xué)習(xí)空間。工作表，引導(dǎo)學(xué)生觀察，被美化了，變漂亮了…通過鮮明的對比，菜單及快捷菜單。喜歡的字體效果。實(shí)踐，具體效果不限，聽，結(jié)合自己的操作，行列寬度所使用菜單。進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，踐，完成任務(wù)2。課堂中巧妙設(shè)問，邊框和底紋圖案。每個(gè)表格的區(qū)別。習(xí)，互相補(bǔ)充完善。業(yè)情況，進(jìn)行點(diǎn)評。①色彩搭配方面；
【正文】 ，快樂。 拓寬延伸 作業(yè)評析 （ 10分鐘） 完成 “九九乘法表 ”工作表的修飾。 分組個(gè)別展示學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)行點(diǎn)評。引導(dǎo)學(xué)生從 以下方面，評： ① 色彩搭配方面； ② 布局方面 … 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 小組間互評。選出 178。 表現(xiàn)最佳組 178。 審美最佳組 178。 作業(yè)最優(yōu)組 學(xué)生總結(jié)實(shí)踐，完成作業(yè)。 公正合理的評價(jià)學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，各抒己見，共同進(jìn)步。 發(fā)表自己的 看法，積極參與互評活動(dòng)中，各抒己見。學(xué)習(xí)借鑒，完善進(jìn)步。 創(chuàng)設(shè)合理的作品評價(jià)環(huán)節(jié)，適時(shí)肯定學(xué)生，讓 學(xué)生再次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，潛移默化的教育學(xué)生學(xué)會欣賞、評價(jià)。分組比賽，讓學(xué)生真正 活躍、主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 課后延伸 （ 3分鐘） 廣播演示 “第四節(jié)課 2.xls”工作簿，請學(xué)生觀察“拓寬延伸 1”和 “拓寬延伸 2”工作表，請學(xué)生找出在前面工作表的基礎(chǔ)上，又增加了哪些方面的修飾？ 學(xué)生觀察，對比，找出區(qū)別： 工作表加背景； 插入圖片；藝 術(shù)字；去網(wǎng)格線；并進(jìn)行超級鏈接。 利用課余探究完成課后延伸任務(wù) 很好體現(xiàn)知識的觸類旁通，為學(xué)有余力的學(xué)生提供彈性的學(xué)習(xí)空間，真正起到提升學(xué)生信息素養(yǎng)的作用。 課堂總結(jié) 課后總結(jié) （ 2分鐘） 教士問答式小結(jié)本 節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并評價(jià)課堂整體效果等，給學(xué)生以充分肯定。 學(xué)生配合教師整理小結(jié) 如果把教師比作是駕馭課堂的導(dǎo)演，那么學(xué)生就是讓課堂生動(dòng)多彩起來的演員。
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