人教版第五冊掌聲說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 后，她又總是最后一個(gè)離開。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。加深學(xué)生對文字的感悟能力，獲得情感的體驗(yàn)。)是掌聲讓英子擺脫了自卑，微笑著面對生活，這掌聲傳遞的是一顆顆關(guān)愛的心，是一份份真誠的愛。 我的說課完畢，謝謝大家! 。同學(xué)們，掌聲還可以是什么呢?讓我們一起來當(dāng)小詩人吧。 第三步 換位思考 表達(dá)情感 現(xiàn)在的許多孩子不懂得怎樣表達(dá)自己的愛，于是，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：此時(shí)此刻，假如你就是那個(gè)在掌聲中飽含熱淚向同學(xué)鞠躬的英子，你想對同學(xué)們說些什么?學(xué)生很快從一個(gè)旁觀者變成了當(dāng)事者。 為了突破教學(xué)難點(diǎn)，我主要采用以下三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)： 第一步：對比朗讀、激發(fā)情感。我微笑著說:“同學(xué)們，別著急，英子后來變了，你們看，課文中是這樣寫的，從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的。 (二)研讀文本，感悟掌聲之內(nèi)涵。 三、感悟理念 說教法學(xué)法 古人說：授人以魚不如授之以漁，只有把學(xué)法教給他們才能讓他們受益終生。 一、觸摸文本 說教材解讀 《掌聲》是人教版第五冊第八單元的第一篇課文，講述的是一位殘疾自
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