人教版第五冊掌聲說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 為什么會有這么大的變化嗎?那就趕快讀課文吧。她和同學(xué)們一起游戲說笑。英子變成一個什么樣的人了呢?”通過讀課文，孩子們很快找到了答案。此時，我發(fā)現(xiàn)，孩子們沉默了，眼光里充滿了對英子的同情。 哪些詞語表現(xiàn)了英子的文靜?英子為什么那樣文靜呢?。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。 新課標指出：語文是一門實踐性很強的課程，要在大量的語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生理解和運用語文的能力。因此，我是這樣導(dǎo)入新課的：親愛的同學(xué)們，今天呀，我給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看到了什么?又聽到了什么? 可別小看這不起眼的掌聲呀，它改變了一個叫英子的小姑娘的命運，你們相信嗎?讓我們趕快走進課文，看看這究竟是怎么一回事吧? 教師富有挑戰(zhàn)性的話題激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，孩子們很快沉浸于讀書的快樂中。其具體步驟如下： (一)初探文本 感受掌聲之魅力。 四、深入文本 說教學(xué)流程 課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是組織者，引導(dǎo)者和啟發(fā)者。因此，我把“圈注法”教給學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)Ξ嫵鲋攸c詞句，有助于對課文內(nèi)容的理解，養(yǎng)成邊讀邊劃、邊悟邊批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過語
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