人教版最新的一年級(jí)語文精編教案五篇匯集-資料下載頁
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 讀生字?！ ?注意指導(dǎo)：“穿、快”是三拼音節(jié)，“時(shí)、穿”是翹舌音。) 過渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語你認(rèn)識(shí)嗎? 自從、自己、時(shí)間、時(shí)候、聽覺、覺得、很好、穿衣、衣服、飛快 。覺(ji224。o)睡覺。覺(ju233。)感覺 。課文一共幾個(gè)自然段?講了幾個(gè)方面的事情?(六個(gè)自然段。第一方面：“我”覺得自己很大，因?yàn)樽约旱氖虑槟茏约鹤隽?。第二方面：“我”覺得自己很小，因?yàn)橛行┦虑椤拔摇边€自己做不了。第三方面：“我”盼望自己快點(diǎn)兒長大。) 過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走進(jìn)課文，了解小朋友的感想?！ ∪?、精讀領(lǐng)悟 ，初讀感知。 (1)課件出示相關(guān)圖片和課文，生邊觀察邊傾聽課文朗讀?！ ?2)學(xué)生自己朗讀，再次整體感知課文。 (3)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)正音?！ ??！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一節(jié)，師生評(píng)價(jià)。 (2)思考：“我”為什么覺得自己很大? (因?yàn)椤拔摇蹦茏约捍┮路?、系鞋帶，自己的事情能自己做了，所以“我”覺得自己很大。) (3)你有沒有覺得自己很大的時(shí)候呢?舉例說明?！ ?例如：我能夠幫助媽媽干家務(wù)時(shí)覺得自己很大。我自己獨(dú)立去上學(xué)的時(shí)候覺得自己很大。) (4)自己的事情自己做了，你的心情如何呢?(很自豪)你也來體驗(yàn)一下這位小朋友的心情，帶著自豪的語氣讀一讀這兩段。 ?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一節(jié)，師生評(píng)價(jià)?！ ?2)“夠不著”說明了什么呢? (“夠不著”說明“我”個(gè)子還沒長高。) (3)“聽到雷聲喊媽媽”寫出了什么? (寫出了“我”的膽小。) (4)“我”為什么覺得自己很小? (因?yàn)椤拔摇眰€(gè)子還不夠高，膽子又小，還是個(gè)沒有長大的孩子。) (5)你覺得自己哪些方面還很小，是個(gè)孩子呢? (例如：我不能獨(dú)自去上學(xué)，還需要爸爸媽媽送我去學(xué)校。) (6)指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段。 ?！ ?1)課件出示最后兩段，指名朗讀，師生評(píng)價(jià)?！ ?2)“我”希望自己不要長大的原因是什么? (“我”不想失去無憂無慮的童年，希望還能繼續(xù)得到父母及其他親人的呵護(hù)。) (3)“我”為什么又盼著自己快點(diǎn)兒長大? (希望自己長大后，能做更多的事情，有獨(dú)立生活的能力。) (4)現(xiàn)在你就試著讀出他的這種盼著快點(diǎn)兒長大的急切心情吧?！ 。鹤詈?，讓我們一起欣賞歌曲《快快長大》。(播放歌曲《快快長大》) “自、己、衣” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。 (2)師范寫生字?！ ?3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)?！ 。骸 ⌒∨笥褌儯@篇課文從孩子的視角，描寫了“我”什么時(shí)候覺得自己“大”，什么時(shí)候覺得自己“小”，表達(dá)了“我”矛盾的心理。通過學(xué)習(xí)，我們明白了自己的事情自己做，要具有獨(dú)立生活的能力?！ ∷?、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，感受到了小作者內(nèi)心的矛盾?！ ?2)懂得了自己的事情要自己做，要有獨(dú)立生活的能力。 比一比，組詞?！ ∽?自我) 己(自己) 目(目光) 已(已經(jīng)) 我會(huì)選?！ ∠Ｍ瓮 ∷麖男?希望)做一名教師?！ ∷?盼望)著全家人能早日?qǐng)F(tuán)聚?！ ∥?、作業(yè)布置 、流利有感情地朗讀課文?！ 。x一讀
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