人教版最新的一年級語文精編教案五篇匯集(完整版)
【正文】 我們的隊伍，園丁叔叔也會送你們花的，加油吧!) 師：同學(xué)們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有)?！ ±斫庹n文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里?！ ∥?、總結(jié)全文?！ ”痴b謎語?！ ?2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空?！ ∽宰x課文，學(xué)習(xí)生字?！ 〗虒W(xué)難點：能根據(jù)謎面猜出謎底。能說出自己是怎么猜出謎語的?！ ≡鯓硬轮i語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認(rèn)字小組。 師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時候左右相遇起涼風(fēng)? 指導(dǎo)朗讀最后兩句。讓學(xué)生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們，要愛護大自然中的花草，但更要保護孩子們?nèi)缁ò阒赡鄣男撵`——就像花園里的那位園丁那樣?！ 〗虒W(xué)時數(shù)：2課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 (課件出示一座美麗的小花園，開滿五顏六色的花朵) 師：同學(xué)們，這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關(guān)于這個小花園還有一個美麗的故事，同學(xué)們想聽嗎? 生回答?！ ≈该x課文，要求學(xué)生們注意畫出的生字。 ?、谡n件出示單個字，指名讀，讀對時課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵學(xué)生?！?畫面出現(xiàn)萬紫千紅的鮮花?！ ≌_、流利地朗讀、背誦古詩?！ 熢僮x古詩，生可輕聲跟讀。、 出示前兩行詩 生讀詩句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗) 生帶著感受讀。認(rèn)識寶、思、考、事、情、創(chuàng)、造7個字?！ 〗柚匆糇宰x課文，畫出生字，數(shù)數(shù)有幾句話?！ ∥?、小結(jié)?！ 〈蠹易x了課文，知道人的兩件寶貝是什么?(板書：雙手大腦) 手的用處可大了，不信，我們來看看。如果我們做事情時只使用一件寶貝，可以嗎?為什么?我們來演示看： 情況一： (1)給小樹、花兒澆水 (2)寫字 (3)做題 情況二： (1)想做個好孩子 (2)想當(dāng)科學(xué)家 小結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到(課件出示相關(guān)的句子，學(xué)生邊看邊讀)這一下，同學(xué)們對我們的雙手和大腦這兩件寶貝該怎樣正確使用，已經(jīng)知道了吧?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?課時 一、趣味導(dǎo)課 (一大一小)圖片?！ ?3)同桌相互檢查讀生字。課文一共幾個自然段?講了幾個方面的事情?(六個自然段。 (3)指名朗讀，師生評價正音?！ ！ ?1)課件出示最后兩段，指名朗讀，師生評價?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，這篇課文從孩子的視角，描寫了“我”什么時候覺得自己“大”，什么時候覺得自己“小”，表達了“我”矛盾的心理。 五、作業(yè)布置 、流利有感情地朗讀課文。 四、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，感受到了小作者內(nèi)心的矛盾。) (3)“我”為什么又盼著自己快點兒長大? (希望自己長大后，能做更多的事情，有獨立生活的能力?！ ?2)“夠不著”說明了什么呢? (“夠不著”說明“我”個子還沒長高?！ ?1)課件出示
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