【精品】教學設計方案模板合集5篇-資料下載頁
2024-12-06 01:52本頁面
【正文】 和語言訓練?！ ∪⒔虒W時間： 第一教時 四、教學過程： (一)談話導入： 小朋友，這陣子天一直下雨，你知道是下的什么雨嗎?你觀察過這些雨都落到哪兒去了? 雨點落到這些地方在干什么呢?有個作者通過仔細觀察、思考寫了一首《雨點》的詩歌，今天我們就來學一學。板書課題：雨點 出示“雨點”圖，師述：看，小雨點多可愛呀!誰能把課題讀好?指名讀課題再齊讀?！ ?二)初讀課文： 聽，小雨點落下來了。播放下雨的聲音。 讓我們來看一看雨點落下來的情景，配樂，老師范讀課文。 詩歌寫得多有趣啊，你們想讀一讀嗎? 選擇自己喜歡的方式讀，注意讀準字音，遇到不會的多讀幾遍，遇到我們課后要學的生字詞把它圈出來。 檢查自學： (1)、抽讀詞語： a、指名拼讀：落進、睡覺、小溪、散步、奔跑、海洋、跳躍、(小卡片) b、指名領讀：(不帶拼音)誰愿意來當小老師? (2)、生字讀好了，課文誰愿意來試試?指名讀課文，學生再評，再指名讀?！ ?三)理解課文： 過渡：課文能讀通了，怎樣才能讀好呢?我們再深入地學習，把課文的意思都弄懂了，就會讀得更好。 輕讀課文，邊讀邊做記號：雨點落進了那些地方?用“……”標出，在那里干什么?用“△△△”標出。同桌可以討論討論?！ 〗涣鳎骸 ?1)、雨點落進了那些地方? a、生答師出示圖片：池塘、小溪、江河、海洋。要求學生說話要完整。(圖片隨意擺放) b、誰能用一句話來回答：雨點落進_____、_____、_____和_____里?！ 、看看這幾幅畫可以怎么排列? 學生上來排列，并說說你為什么這樣排?(從小到大、從大到小等) d、師小結：書上作者是按照從小到大的順序排列的，因為雨點落進池塘里，池塘里的水要流進小溪里，小溪里的水要流進江河里，最后所有的水都要流進海洋里?！ 、誰能讀出他們不同的氣勢來?指名讀再齊讀：池塘、小溪、江河、海洋、 (2)、雨點落進這些地方在干什么呢? a、生答師出示雨點各種姿態(tài)的圖片與相應的詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍、 b、想一想，課文該怎么讀呢?學生自由練習?！ 、指名讀，并說說你為什么這樣讀? d、雨點落進不同的地方，它的姿態(tài)也就各不相同，你們能不能通過朗讀，加上動作把它表演出來?找個好朋友一起練一練?！ 、指名上臺表演朗誦課文?！ 、配樂朗誦課文：叫幾對好朋友上臺表演，其他在下面演?！ ?四)擴展訓練： 快速看課文，這首詩歌共有4句話，每句在寫法上有什么相同的地方? 你能用這樣的句試也說一舉句詩嗎?“雨點落進______?！薄 ∵@陣子綿綿的春雨給世界萬物帶來了春的生機，老師讓小朋友去找春天，相信小朋友都有許多收獲。請你用“春雨落在(什么地方)，(什么)(怎么樣)?！痹賮碚f說?！ ∮信d趣的小朋友可以學著書上的寫詩方法，寫一首《春雨》的小詩。 (五)、板書： 雨點(圖片) ↙ ↓ ↓ ↘ (圖片)(圖片)(圖片)(圖片) …… 池塘 小溪 江河 海洋 △△△ 睡覺 散步 奔跑 跳躍教學設計方案 篇5 教學目標： 能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學從哪幾個方面有條理地進行介紹?！ ?．學會有條理地作自我介紹。 3．認識“自我介紹”這項說話訓練跟我們日常生活關系密切，能自覺地學習作自我介紹?！ 〗虒W重點：聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹。說話訓練時，要能根據自己的情況選擇恰當?shù)膬热萦袟l理地作介紹?！ 〗虒W難點：一是選擇自己哪些內容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內容，用完整的語句，連貫地表達?！ 〗虒W時間：1課時 教學過程： 一．揭題，明確聽說訓練重點?！ ?．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處?！ ?．讓學生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經歷?！ 《畬W習新課?！ ?．自學課文第一部分。 提問：這次聽說訓練的要求是什么？ 討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理” 2．指導聽示范錄音?！ ∵吢犨吽伎迹哼@個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？ 3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的名字，哪所學校幾年級的學生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內容給你留下較深的印象？ 4．指導自我介紹。 想一想，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學） 做自我介紹的準備?！ ≈该麅?yōu)等生說。講評?！ ⊥老嗷ソ榻B?！ ≈该榻B，評議?！尽揪贰拷虒W設計方案模板合集5篇】
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