【正文】 閑自在地欣賞著眼前的美景，我們應該用怎樣的語氣來讀這一段？（輕聲和贊美的語氣）指名讀，集體讀。　　小結并板書：倒映 環(huán)繞 （欣賞）　　四、作業(yè)：　　找出課文中左右結構的字。板書： 塔 墻 灑 悄 環(huán) 指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導學生用熟字記生字）如：“消”記“悄” “西”記“灑”“不”記“環(huán)” “塔”和“墻”，指導分析字形結構。 （注意“墻”的筆順）　　指導書寫?！　　笆帯?、墻”要寫得緊湊。“爽”要居中寫?！　W生練習描紅?！　∈熳x課文第一小段?！　〉诙n時　　教學重點:　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情　　教學過程：　　一、復習：　　指名背誦第一段：　　默寫生字：　　二、學習課文第二段：　　綠樹紅墻碧波蕩漾小船兒在水中輕輕飄蕩，此時少先隊員們在干些什么？心情怎樣呢？讓孩子自由讀2節(jié)體會。　　指名學生朗讀第二段?！　、偬釂栠@一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚）　?、?、“紅領巾”是誰？（“紅領巾”指少先隊員，因為它是少先隊員的標志）　　③、師范讀“紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，”生聯(lián)系生活想象此時情景。人們常用“太陽”來比喻什么？（人們常用“太陽”來比喻中國共產黨）“紅領巾迎著太陽”是什么意思？（意思是少先隊員心向著共產黨）“陽光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊員身上）“陽光灑在海面上”，灑在少先隊員身上是什么感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊員身上，他們感覺到溫暖）詩中“太陽”比喻中國共產黨，體會一下這一句又表達了一個什么意思呢？（表達了中國共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育少先隊員茁壯成長。）　　④、想象我們此時會唱些什么歌？角色體驗：現(xiàn)在，同學們就是水中的魚兒，為什么會悄悄望著我們？看到些什么？想到些什么？魚兒真的在望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么他們會有這種感覺？（魚兒不會真的望著他們。聽他們唱歌，而是他們感到在中國共產黨的哺育下無比快樂，無比幸福，就覺得魚兒都在羨慕他們）　?、莺⒆觽冊诒M情玩耍，此時想到些什么？再自由讀3節(jié)體會。　　A、聯(lián)系文本，說說什么是“幸福生活”，聯(lián)系自身生活說說什么是“幸福生活”？　　b、引進材料：說說三毛能像少先隊員們那樣自由自在地劃船嗎？海娃呢、張嘎子呢？為什么？　　指導朗讀。　　小朋友們心情怎樣？（高興，自豪）我們應該怎樣讀？（應該以歡快的語調，讀出自豪的感情）指名試讀，自由練讀，集體齊讀?！　⌒〗Y板書：迎 灑 望 聽 （唱歌）　　三、學習課文第三段　?。ǎ保R讀第三小節(jié)。從文中哪一句看出劃船時間？　?。ǎ玻├斫庠娋湟馑??！　　白鐾炅艘惶斓墓φn，我們來盡情歡樂。”“盡情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）　　“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的“誰”指什么？（指社會主義國家）詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是）既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？（這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感激之情）　?。ǎ常┲笇Ю首x?！　∽x第一、二行時要用陳述語氣，讀出歡快的情感。讀第三、四行時，語調要突然、輕，好像突然想到一個問題似的，提醒伙伴注意。“誰”要重讀，“幸福生活”語調要上揚。教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀?！　。ǎ矗┬」?jié)并板書：問 誰安排 （感激） ）　　?！　∷模鹤鳂I(yè)：　　1口頭擴詞：　　蕩（）（）（）推（）（）（）　　課（）（）（）墻（）（）（）　　2區(qū)別助詞：　　誰（）狼（）消（）西（）　　推（）浪（）悄（）灑（）　　第三課時　　教學重點：繼續(xù)理解詩歌內容，想象詩歌描繪的情景，有感情地背誦課文。　　教學過程：　　一、指名讀課文?！　《R讀課文。　?。保n文中三小節(jié)末尾兩行內容都相同，他們反復出現(xiàn)起什么作用呢？（表明小朋友們陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風拂面）　?。玻该懈星榈乩首x課文。　?。常胂朐姼杳枥L的情景，說說課文中三個小節(jié)內容表達了小朋友們怎樣的思想感情?！　∠嚓P板書：自然　　熱愛 黨　　祖國　　三、指導背誦.　?、俑鶕?jù)掛圖，指導背誦。相機板書　　第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞（欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。　?、诘诙」?jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語氣朗讀。　?、鄣谌」?jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀?！　、芡阑ケ尘毩?。　　四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》　　播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。　　五、作業(yè)：　　讀一讀，再抄寫。　　推開 波浪 輕輕 飄蕩 盡情　　倒映 伙伴 悄悄 環(huán)繞 涼爽　　加偏旁組詞（小黑板）　?。?）（ ） （ ）（ ）　　主 良　　（ ）（ ） （ ）（ ）　?。?）（ ） （ ）（ ）　　肖 果　?。?）（ ） （ ）（ ）　　在括號里填上合適的詞。　　美麗的（ ） 愉快的（ ）　　涼爽的（ ） 盡情的（ ）　　選字填空　　1．應映　?。ǎ┱沾穑ǎ┓牛ǎ┑梗ǎ　?．飄漂　?。ǎ└。ǎP（）蕩（）泊　　詞語搭配　　美麗的風 愉快地飄蕩　　鮮艷的白塔 輕輕地歡樂　　涼爽的紅領巾 盡情地歌唱　　修改病句　　今天早晨下了一天的雨?！　⌒∪A加入了少先隊員?！　∥覀儫崃覛g迎新同學?！　∵@是高大的一棵樹?！　y句成段　　（）開始，小花苞穿著綠色的衣服。　?。ǎ┯诌^了幾天，花瓣盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉?！　。ǎ滋旌?，小花苞頂破了外衣，長出幾片花瓣來、　?。ǎ┰录净ㄩ_滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的，還有白色的和黃色的。他們爭奇斗艷，互相比美?！　√羁铡　?．“紅領巾迎著太陽”一句中的“紅領巾”指____________________________?！　?．“誰給我們安排下幸福的生活”一句中的“誰”是指_____________________?！娟P于教學設計方案合集6篇】