【正文】 人愛聽。 （ ）　　（4）像茅草堵塞著道路，忽然被開通了，比喻思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理?！　。?）喜愛學(xué)習(xí)，不知疲倦。 （ ）　　（四）聽課文錄音，思考：　　文章以敘為主，是一篇記敘文，離不開寫人記事　　文章：難忘寄園 難忘錢先生 具體事例　　明確文章中哪些段落是具體記敘事件的？　　閱讀課文有關(guān)段落，完成課本練習(xí)一表格第一列內(nèi)容。小組討論，書面完成內(nèi)容（投影）記敘了什么事情　?。?）見課文　?。?）每天晚上，圍坐在錢先生周圍，促膝聊天?！　。?）常到錢先生的書房去欣賞，臨摹藝術(shù)作品?！　。?）錢先生評(píng)論“我”的一幅畫?！　。?）錢先生批評(píng)“我”炫耀詩(shī)才?！　⌒〗Y(jié)歸納：五件小事，構(gòu)成了一幅嚴(yán)格而又和諧的“寄園讀書圖”，充分表現(xiàn)了錢名山先生循循善誘，嚴(yán)而有格的教學(xué)特色，這就是“我”終生“難忘的原因”?！　。ㄎ澹┓纸M分段朗讀課文?！　。┱n堂練習(xí)：　　板書設(shè)計(jì)：　　難 忘 寄 園 情　　謝稚柳　　回憶性 師生之情教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇8　　【教學(xué)目標(biāo)】　?。?、通過外祖父愛梅花，體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的感情?！　。?、懂得梅花的高品格，學(xué)習(xí)這種品格?！　。场⒂懈星榈乩首x課文。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國(guó)的思想感情?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　理解“梅花魂”中“魂”的含義?！　　窘叹邷?zhǔn)備】　　投影片、掛圖?！　　窘虒W(xué)時(shí)間】　?。闭n時(shí)?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、導(dǎo)入　?。?、出示掛圖：　　這是一幅（ ）？學(xué)生答?！　“鍟好坊ā　。?、喜歡梅花嗎？你能說出描寫梅花的詩(shī)句嗎？　?。?、從這些詩(shī)句中，可以看出梅花的特點(diǎn)有（ ）。指名答?！　。?、正因?yàn)槿绱耍磐駚?，多少人?duì)梅花情有獨(dú)鐘，多少文人、畫家贊頌梅花。今天，老師配合大家學(xué)習(xí)一篇與梅花有關(guān)的課文。　　板書：魂　?。?、齊讀課題《梅花魂》?！　《⑻骄勘菊n學(xué)習(xí)思路　?。?、這是一篇閱讀課文，以同學(xué)們自學(xué)為主：　　投影出示：　　本課教學(xué)目標(biāo)：　?。薄⒆詫W(xué)為主，讀懂課文，解決課后思考題?！　。病⒛苡懈星榈乩首x課文?！　。?、默讀課文，用——畫出令你感動(dòng)的句子，用~~~~畫出不理解的地方。　?。场⒔涣鳎骸　∧男┚渥恿钅愀袆?dòng)？為什么？你有哪些不懂的問題？　?。?、分小組討論不理解的問題?！　∪?、討論講解重點(diǎn)問題　?。?、小組匯報(bào)：　　解決了哪些問題，還有哪些問題未解決？　?。?、小組互助合作解決問題，教師適時(shí)引導(dǎo)，并重點(diǎn)講解以下問題：　?、?課文圍繞梅花講了哪幾件事？表達(dá)了作者怎樣的感情？（投影出示）　　⑵ 課文的開頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？從這樣的開頭、結(jié)尾中，你體會(huì)到了什么？　?、?自由讀開頭、結(jié)尾?！　、?指名說。　?、?齊讀?！　、?課題中《梅花魂》的魂，在文中究竟指什么樣的魂？　?、?投影出示１３節(jié)?！　、?自由讀。　?、?你知道了什么？你還知道了什么？　?、?祖父保存梅花圖，是為了（ ）？祖父愛梅花，就是（ ）?！　、?齊讀?！　∷?、指導(dǎo)朗讀　?。薄⑦x擇喜歡的段落，用心用情地練讀?！　。病⒆杂勺x文，指名讀（可范讀）。　?。场⒅笇?dǎo)讀１３節(jié)：　?、?讀這段應(yīng)注意什么？　?、?指名讀?！　、?齊讀?！　。?、導(dǎo)讀開頭、結(jié)尾：　?、?學(xué)生說如何讀?！　、?小組練讀?！　、?指名讀?！　、?齊讀。　　五、總結(jié)本文思想內(nèi)容　　六、布置作業(yè)　?。?、讀有關(guān)鄉(xiāng)愁的文章。　?。病懻浌P記或讀后感。　　【板書設(shè)計(jì)】　　品格　　梅魂花 靈魂 愛國(guó)心　　骨氣教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇9　　【教學(xué)目標(biāo)】　?。?、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字?！　。?、通過學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　。场⒅笇?dǎo)學(xué)生讀好問句的語(yǔ)氣，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，并在此基礎(chǔ)上讀好課文。　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　讀好本課出現(xiàn)的問句?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、導(dǎo)入　　游戲?qū)耄ㄖ肝舶停Ｈ藳]有尾巴，可是有好多動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)來說說哪些動(dòng)物有尾巴？　　今天，森林里有好多動(dòng)物聚到一起，他們要舉行一個(gè)特殊的比賽？你們猜他們要比什么？（板書：比尾巴）　　讀了課題，你想知道什么？（誰(shuí)；比什么；結(jié)果）　　二、初讀課文　　學(xué)習(xí)１、３小節(jié)　　過渡：書上Ｐ８３也就有答案,讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音?！　。?、有誰(shuí)來參加比賽了？哪位同學(xué)愿意充當(dāng)來宣布一下參賽選手的名字？其他同學(xué)聽他的發(fā)音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀　　帶音指名讀。不帶音讀。全班讀?！　。?、誰(shuí)能把選手的名字完整的播報(bào)一遍，說時(shí)用上有有還有）　?。场⑷帻R說。　　三、細(xì)讀理解　　過渡：運(yùn)動(dòng)員們就要入場(chǎng)了，誰(shuí)愿意做小領(lǐng)隊(duì)把運(yùn)動(dòng)員帶入場(chǎng)。（放音樂，學(xué)生貼小動(dòng)物圖片。）　　比賽就要開始了，想不想當(dāng)評(píng)委？現(xiàn)在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請(qǐng)各位評(píng)委保持安靜。我來宣布第一個(gè)比賽項(xiàng)目，他們要比什么呢？　　出示：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？　　１、這是什么句？范讀，學(xué)生讀。這只是其中一個(gè)項(xiàng)目，還有五個(gè)呢？誰(shuí)愿意接著宣布？　　隨機(jī)處理：長(zhǎng)──短　　一把：還有什么能用一把？彎彎：　　扁扁：　?。?、誰(shuí)能把這六個(gè)項(xiàng)目完整的播報(bào)一遍。其他同學(xué)做手勢(shì)。　?。场W(xué)習(xí)２、４小節(jié)　　過渡：比賽進(jìn)行了一段時(shí)間，評(píng)委們看看比賽結(jié)果怎么樣？快讀讀?！　∧俏辉u(píng)委先來播報(bào)比賽結(jié)果？邊播報(bào)邊貼上比賽結(jié)果。（學(xué)生貼）　　師生：指黑板；生生：看書；分組　　四、拓展　　１、其他小動(dòng)物也來參加比賽了，如果你認(rèn)識(shí)他就大聲喊出它的名字?！　。?、用誰(shuí)的尾巴像什么說一句話?！　。?、也可說說其他動(dòng)物。　?。?、用誰(shuí)的尾巴怎么樣提問，并做出相應(yīng)的回答。【關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案9篇】