20xx五年級下冊語文第五單元教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 紅生字六、布置作業(yè) 朗讀課文 抄寫生字詞 第二課時一、檢查復(fù)習 指名讀詞語 指名讀課文二、細讀課文 學習第1自然段 ?。?）由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？ （2）學生交流，師板書：君子不失色不失口 （3）重點理解：“君子不失色于人，不失口于人” “彬彬有禮，粗暴，出言不遜” （4）師小結(jié)：從對古訓的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語。（板書：態(tài)度、言語、彬彬有禮） （5）這一自然段先引用古訓，目的是要引出一個什么話題，找找課文中哪句話回答了這個問題。（板書：使用禮貌語言，優(yōu)良傳統(tǒng)） ?。?）想想這一自然段該用什么語氣讀？（莊重的語氣） ?。?）齊讀第1自然段 學習第2—4自然段 師：同學們，從學習第1自然段中知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說話有禮貌兩個方面，現(xiàn)在看第2—4自然段寫的三個例子中，哪些語句是寫人的態(tài)度，哪些語句是寫人的語言的?！ 。?）學生自讀，圍繞要求同桌討論?！ 。?）交流 A、生交流第一個例子：（牛皋問路岳飛問路） 根據(jù)生交流，師板書：馬上施禮“呔，爺問你” 下馬施禮“請問” B、師：作者用哪句話來概括了這兩種情況的？請大聲齊讀：出示句子：“禮到人心暖，無禮討人嫌”（板書：人心暖討人嫌） C、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段（牛皋表現(xiàn)，用否定語氣；岳飛表現(xiàn)，用贊美的語氣） D、齊讀第2自然段 繼續(xù)交流（第2個例子） A、師根據(jù)學生交流，后板書：連忙抬起腳“對不起” 微笑著說“沒關(guān)系” B、齊讀最后一句板書：避免糾紛 架起橋梁 C、指導(dǎo)朗讀：（讀出平和、高興的語氣） D、齊讀第3自然段 交流第3個例子?！ 、學生交流，師板書：文雅和氣寬容 安慰，不能怪你 溝通心靈反映情操和修養(yǎng) B、指導(dǎo)朗讀 C、齊讀第4自然段 ?。?）練習（出示填空題） ?。?）可見要寫禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語言結(jié)合起來寫，這樣才能寫得生動感人?！ 。?）小結(jié)：課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個事例來說明禮貌待人，使用禮貌語言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！ W習第五自然段 （1）指名讀，想想每句話告訴了我們什么？ ?。?）理解“交往” （3）齊讀第2句話（理解“恰當?shù)亍?、“和諧”） ?。?）這一自然段在課文中起什么作用？ ?。?）指導(dǎo)朗讀 ?。?）齊讀第5自然段 ?。?）小結(jié)，板書：關(guān)系更和諧，生活更美好【板書設(shè)計】……談禮貌 神態(tài) 故事 動作 語言 說理 貼切【作業(yè)設(shè)計】 . 熟讀課文，搜集生活中禮貌待人的事例。習作五【教學目標】讀懂例文內(nèi)容，弄清征文的要點，練習向各種兒童報刊投稿。根據(jù)征文的要求，進行寫人的習作練習，寫一個“我身邊的小能人”。練習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法?！窘虒W重難點】 弄清征文的要點，根據(jù)征文詞的要求，進行寫人的習作練習?！窘虒W準備】 習作材料【教學時數(shù)】兩課時第一課時一、激趣揭題。板書：習作5二、指導(dǎo)學生讀懂征文啟事?！☆}目的范圍是什么？ 征文的具體要求是什么？ 參賽的對象是什么人？ 截稿日期是什么時候？三、根據(jù)習作指導(dǎo)提出本次習作的具體要求 指導(dǎo)審題：寫誰？從幾個方面表現(xiàn)突出的？ 開拓學生的思路?！≈笇?dǎo)學生將重點材料寫具體。四、學生完成草稿。第二課時一、反復(fù)朗讀，細心修改 自主修改。把自己寫的這篇作文認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順。 相互修改。二、交流習作，師生評議。 朗讀習作。請愿意將自己的習作讀給同學們聽的學生讀，其他同學注意聽，看他哪些地方寫得好。哪些地方還需要修改?！W生自評。讓學生自我評價?！熒u價。教師與學生一起參與習作的評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。三、總結(jié)。【作業(yè)設(shè)計】 把修改好的習作謄抄在課堂作文本上。練習5【教學目標】學習一些反映現(xiàn)代生活的新詞兒，走進現(xiàn)代社會。通過誦讀積累知識。小小即興演講會。學寫毛筆字?！窘虒W重難點】語文與生活、口語交際?！窘虒W準備】小黑板【教學時數(shù)】兩課時第一課時一、語文與生活。出示情景短文，讓學生讀通讀熟。結(jié)合文中插圖理解詞語的意思。聯(lián)系上下文說說什么叫“新詞兒”。二、誦讀與欣賞?！〕鍪?2個成語?！【毩暳骼首x12個詞語，交流詞語的意思。第二課時一、寫好鋼筆字?！∮^察書寫的格式，字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置?！≈攸c指導(dǎo)“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局?！W習練習描紅。二、口語交際 。 審題：指名讀題目要求。理解什么是即興演講？ 指導(dǎo)學生選擇話題，指點快速構(gòu)思的要領(lǐng)，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱說?！∽约簻蕚?分鐘?！∪嘟涣鳌Ｈ?、學寫毛筆字?！忣}：：明確本次寫的字：售、軍?！≈笇?dǎo)。?。?）、學生讀帖，小結(jié)寫好“售、軍”的要點?！。?）、教師范寫，講解字的結(jié)構(gòu)特點和寫法，以及在米字格中的位置?！【毩?。反饋?？偨Y(jié)【作業(yè)設(shè)計】寫好鋼筆字和毛筆字。
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