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20xx五年級下冊語文第五單元教案設(shè)計-資料下載頁

2024-12-05 22:02本頁面
  

【正文】 紅生字六、布置作業(yè)   朗讀課文   抄寫生字詞 第二課時一、檢查復(fù)習   指名讀詞語   指名讀課文二、細讀課文   學習第1自然段   ?。?)由讀第1自然段,想想你讀懂了些什么?    (2)學生交流,師板書:君子不失色不失口    (3)重點理解:“君子不失色于人,不失口于人”      “彬彬有禮,粗暴,出言不遜”    (4)師小結(jié):從對古訓的解釋中可以知道:要做到待人彬彬有禮,就要注意自己的態(tài)度和言語。(板書:態(tài)度、言語、彬彬有禮)    (5)這一自然段先引用古訓,目的是要引出一個什么話題,找找課文中哪句話回答了這個問題。(板書:使用禮貌語言,優(yōu)良傳統(tǒng))   ?。?)想想這一自然段該用什么語氣讀?(莊重的語氣)   ?。?)齊讀第1自然段   學習第2—4自然段    師:同學們,從學習第1自然段中知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說話有禮貌兩個方面,現(xiàn)在看第2—4自然段寫的三個例子中,哪些語句是寫人的態(tài)度,哪些語句是寫人的語言的?!   。?)學生自讀,圍繞要求同桌討論?!   。?)交流     A、生交流第一個例子:(牛皋問路岳飛問路)       根據(jù)生交流,師板書:馬上施禮“呔,爺問你”       下馬施禮“請問”     B、師:作者用哪句話來概括了這兩種情況的?請大聲齊讀:出示句子:“禮到人心暖,無禮討人嫌”(板書:人心暖討人嫌)     C、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段(牛皋表現(xiàn),用否定語氣;岳飛表現(xiàn),用贊美的語氣)     D、齊讀第2自然段    繼續(xù)交流(第2個例子)     A、師根據(jù)學生交流,后板書:連忙抬起腳“對不起”       微笑著說“沒關(guān)系”     B、齊讀最后一句板書:避免糾紛  架起橋梁     C、指導(dǎo)朗讀:(讀出平和、高興的語氣)     D、齊讀第3自然段    交流第3個例子?!    、學生交流,師板書:文雅和氣寬容 安慰,不能怪你                溝通心靈反映情操和修養(yǎng)     B、指導(dǎo)朗讀     C、齊讀第4自然段   ?。?)練習(出示填空題)   ?。?)可見要寫禮貌待人,就要把具體的態(tài)度和語言結(jié)合起來寫,這樣才能寫得生動感人?!   。?)小結(jié):課文2—4自然段分別舉了古人和今人,普通人和偉人的三個事例來說明禮貌待人,使用禮貌語言的重要,這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?!  W習第五自然段    (1)指名讀,想想每句話告訴了我們什么?   ?。?)理解“交往”    (3)齊讀第2句話(理解“恰當?shù)亍?、“和諧”)   ?。?)這一自然段在課文中起什么作用?   ?。?)指導(dǎo)朗讀   ?。?)齊讀第5自然段   ?。?)小結(jié),板書:關(guān)系更和諧,生活更美好【板書設(shè)計】……談禮貌                神態(tài)            故事  動作                語言            說理  貼切【作業(yè)設(shè)計】  . 熟讀課文,搜集生活中禮貌待人的事例。習作五【教學目標】讀懂例文內(nèi)容,弄清征文的要點,練習向各種兒童報刊投稿。根據(jù)征文的要求,進行寫人的習作練習,寫一個“我身邊的小能人”。練習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法?!窘虒W重難點】  弄清征文的要點,根據(jù)征文詞的要求,進行寫人的習作練習?!窘虒W準備】 習作材料【教學時數(shù)】兩課時第一課時一、激趣揭題。板書:習作5二、指導(dǎo)學生讀懂征文啟事?!☆}目的范圍是什么? 征文的具體要求是什么? 參賽的對象是什么人? 截稿日期是什么時候?三、根據(jù)習作指導(dǎo)提出本次習作的具體要求 指導(dǎo)審題:寫誰?從幾個方面表現(xiàn)突出的? 開拓學生的思路?!≈笇?dǎo)學生將重點材料寫具體。四、學生完成草稿。第二課時一、反復(fù)朗讀,細心修改 自主修改。把自己寫的這篇作文認真地讀幾遍,把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順。 相互修改。二、交流習作,師生評議。 朗讀習作。請愿意將自己的習作讀給同學們聽的學生讀,其他同學注意聽,看他哪些地方寫得好。哪些地方還需要修改?!W生自評。讓學生自我評價?!熒u價。教師與學生一起參與習作的評價,要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習作,分享他人習作的快樂。三、總結(jié)。【作業(yè)設(shè)計】  把修改好的習作謄抄在課堂作文本上。練習5【教學目標】學習一些反映現(xiàn)代生活的新詞兒,走進現(xiàn)代社會。通過誦讀積累知識。小小即興演講會。學寫毛筆字?!窘虒W重難點】語文與生活、口語交際?!窘虒W準備】小黑板【教學時數(shù)】兩課時第一課時一、語文與生活。出示情景短文,讓學生讀通讀熟。結(jié)合文中插圖理解詞語的意思。聯(lián)系上下文說說什么叫“新詞兒”。二、誦讀與欣賞?!〕鍪?2個成語?!【毩暳骼首x12個詞語,交流詞語的意思。第二課時一、寫好鋼筆字?!∮^察書寫的格式,字與字之間,字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置?!≈攸c指導(dǎo)“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局?!W習練習描紅。二、口語交際 。 審題:指名讀題目要求。理解什么是即興演講? 指導(dǎo)學生選擇話題,指點快速構(gòu)思的要領(lǐng),如先要說說為什么,再說說怎么做,要想好了再說,也可以列提綱說?!∽约簻蕚?分鐘?!∪嘟涣鳌H?、學寫毛筆字?!忣}::明確本次寫的字:售、軍?!≈笇?dǎo)。?。?)、學生讀帖,小結(jié)寫好“售、軍”的要點?!。?)、教師范寫,講解字的結(jié)構(gòu)特點和寫法,以及在米字格中的位置?!【毩?。反饋??偨Y(jié)【作業(yè)設(shè)計】寫好鋼筆字和毛筆字。
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