【正文】 　　齊讀課文五、指導(dǎo)寫字　　　指導(dǎo)　　　學(xué)生用鋼筆描紅生字六、布置作業(yè)　　　朗讀課文　　　抄寫生字詞　第二課時一、檢查復(fù)習(xí)　　　指名讀詞語　　　指名讀課文二、細(xì)讀課文　　　學(xué)習(xí)第1自然段　　　?。?）由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？　　　?。?）學(xué)生交流，師板書：君子不失色不失口　　　?。?）重點理解：“君子不失色于人，不失口于人”　　　　　　“彬彬有禮，粗暴，出言不遜”　　　?。?）師小結(jié)：從對古訓(xùn)的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語。理解由生字組成的詞語。在她的自傳體小說《呼蘭河傳》的尾聲中，再一次提到了這個園子。四、園中人，你還有別的問題嗎？（機(jī)智處理），讀第一句話。出示：太陽在園子里是顯得特別大。老師隱藏一句，學(xué)生背一句。特別在哪里呢？你剛讀的時候，甚至覺得它啰嗦。老師走動的時候，聽到同學(xué)們讀得很美。3． 提煉問題，小結(jié)重點：這到底是一個怎樣的園子？作者為什么要這樣寫園子？（一） 好看我們先把目光聚焦到課文的第二自然段。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．重點學(xué)習(xí)課文第2和第13自然段，感受園中景的特點，能在反復(fù)誦讀中體會自由和快樂的情感，領(lǐng)會作者特殊的表達(dá)方式的特殊效果。讀著她的文字，我們似乎也走進(jìn)了她幼時的園子，走近了她那段快樂自由的童年生活。第三組：我和祖父在園子里干什么。初知課文內(nèi)容，初步感受蕭紅語言清新自然、率真率性之美。正確、流利、有感情地朗讀課文。　　?。疲和{用拍手歌讀，感受風(fēng)趣　　　Ｇ：猜謎語。（讀出柔和，輕輕的，甜甜的音）　　　　　9）引讀：　　　　　　　“母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。）　　　　　3）輕輕地讀出這種感受?！　　∵M(jìn)行全班交流：　　　　Ａ：暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院?！　。ㄈ┩卣梗哼@么美的歌謠你喜歡嗎？老師也很喜歡，我也找來了兩首歌謠，拿出來和大家分享。再讀課文，找出課文中母親給我們唱的民歌民謠。　　思考：文章中“我”的啟蒙老師是誰？　?。ǘ┗脽舫鍪旧衷~語，朗讀詞語，重點指導(dǎo)“籬笆”“時辰”的輕聲。聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。真愛原來可以表現(xiàn)得如此普通，真愛中的人就像這病房中的潔白純凈的茉莉一樣真切無私，就像幽香縷縷的茉莉一樣情意綿綿。（板書普通、感人）、現(xiàn)在再請我們回味那感人的那一場景、溫馨的那一幕。總結(jié)：這些文字讓我們感受到媽媽對爸爸的愛，但是這種愛不是翹首企盼，她表現(xiàn)的只有一碗餃子，爸爸表現(xiàn)的不是像現(xiàn)代人一樣送玫瑰花，而是直奔醫(yī)院而且是每天都去，我們認(rèn)為他們這份愛表現(xiàn)的是很普通的，但是表達(dá)的卻是非常真切。『出示三句話』：這三句話是作者筆下、文章當(dāng)中的茉莉花，請同學(xué)們輕聲地、自由地去讀一讀這三句話，在作者的筆下，茉莉花具有怎樣的特點呢？我找三位同學(xué)讀一下，你們思考一下，作者筆下的茉莉花的特點是什么呢？三句話中那些詞語能概括他的特點。起初，母親說，愛如茉莉，作者贊同嗎？（處理咽——用心品讀字詞，你就會從字里行間發(fā)現(xiàn)漢字豐富的表達(dá)效果。 1. 今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛的文章，大家一起讀讀課題。 通過具體的語句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系具體的細(xì)節(jié)描寫感受文中人物的內(nèi)心世界，讀懂文中主人公之間如茉莉般的真愛。 ，文中用了哪些詞語來形容茉莉，找找看?？纯茨隳軌蜃x懂什么，體會到什么？在讓你心動的地方做上記號，寫下感受。（板書：幽香縷縷）但是這篇并不是向我們介紹茉莉的文章，文章介紹的是一對普通人，介紹一對普通人之間普通的愛，他們的愛就像茉莉一樣。齊聲朗讀這一段文字。（板書：情意綿綿）三、用心與作者對話，探索愛的真諦。但是只要是真愛，就要付出真心；只要是真愛，就要付諸行動，只要是真愛，就要時時想著對方。教學(xué)重點、難點：課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣，值得好好體味。三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容：　?。ㄒ唬┗卮饐栴}：文章中“我”的啟蒙老師是誰？你從哪兒能讀出來？　　出示課文最后一個自然段。　　大聲地讀一讀這五首民歌民謠，把你最喜歡的一首讀給大家聽一聽?！　〔贾米鳂I(yè)：收集家鄉(xiāng)的民歌民謠，或者自己寫童謠?！　　　　〈藭r明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。這里“芳香”意思是：對世界對人生懷有一種美好的情感?！　　。模焊呱钅獪y的夜空是個神話的世界。）　　　　生深情朗讀文章最后一小節(jié)。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。（蕭紅，三十年代文壇上非常有才華的女作家。師生交流。師生相機(jī)評價。1． 童年的生活愉快又美好，今天，我們繼續(xù)走近課文，一起讀課題——《我和祖父的園子》。白、黃、大紅、金、綠……色彩真豐富，這真是一個美不勝收的園子。請你再大聲讀一讀13小節(jié)。你發(fā)現(xiàn)這段話的結(jié)構(gòu)了嗎？學(xué)生自由讀，試著掌握特點背下來?，F(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)プx讀課文其他的段落，用上“在這個園子里，我愿意……就……”說說我是怎么自由的？同桌可以對說，等會我們看看哪一組同桌對得最多。請你讀讀這兩句話，你有什么獨特的感受？太陽為什么只有在園中顯得特別大呢？回應(yīng)上文園中的景，園中的我。蕭紅的童年過得十分不幸。（出示第十三自然段。初步認(rèn)識說理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫作方法。　　　?。?）學(xué)生自讀，圍繞要求同桌討論。【教學(xué)重難點】　　弄清征文的要點，根據(jù)征文詞的要求，進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí)?！∠嗷バ薷摹＝處熍c學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小黑板【教學(xué)時數(shù)】兩課時第一課時一、語文與生活。　觀察書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。三、學(xué)寫毛筆字。