【正文】 et’s learn（1）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：’s near the the eraser.（２）師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behind ,over ,in front of等。本課字母組合的常見單詞：ir skirt shirt girl bird birghday first third 鞏固延伸：let’s play。（４）教師課前在一邊畫一座公寓樓，向?qū)W生介紹說：this is a 。(4)打開課本59頁，聽錄音，跟讀。(2)做“冷暖”游戲。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握六個四會單詞。（２）能夠聽、說、認(rèn)讀a、b部分的三會單詞和句型。學(xué)生討論從這個故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個責(zé)任。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。①教師用多媒體呈現(xiàn)搬家的場景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提高。板書設(shè)計(jì)Unit5Thereisabigbed’sspell’swrapituprainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdaymonday第六課時課時目標(biāo).能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長后短。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn).通過大量的聽讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語語音的方法。，用Therebe句型和方位詞相互說一說自己房間內(nèi)物體的位置。grandparentstheirhouselotslotsofT:ZhangPeng,’retalkingaboutZhangPeng’’，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復(fù)。教師把小球放進(jìn)盒子，問：“whereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“It’sinthebox.”。教學(xué)難點(diǎn).理清物體的位置關(guān)系。教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。教學(xué)難點(diǎn).Therebe句型的用法。六、布置作業(yè)（Homework）.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。教師介紹張鵬的房間。教學(xué)重點(diǎn).能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。教學(xué)重點(diǎn).掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。，讓學(xué)生迅速做出判斷，并用Yes和no來回答。Story time ，學(xué)生邊聽錄音邊看故事，畫記生詞，理解故事內(nèi)容。Let?s check，認(rèn)真看清楚圖畫內(nèi)容。然后讓學(xué)生猜測這封電子郵件的內(nèi)容。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教師給學(xué)生20秒鐘時間看卡片，然后將卡片蓋上，問：Where is the…?學(xué)生憑自己的記憶回答，正確說出位置的學(xué)生問下一個問題，反復(fù)練習(xí)。，上有一個球在一只小狗前面。難點(diǎn) 正確辨析五個方位介詞或短語的使用情況，融入情景靈活運(yùn)用。趣味操練(Practice)，學(xué)生二至三人一組，隨機(jī)抽取一個數(shù)字紙條，找到相應(yīng)的圖片，看圖說話。同時請學(xué)生將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容指出。教具 課件 錄音。趣味操練(Practice)，學(xué)生分組比賽，將發(fā)音相同的卡片放到一塊，看看哪組做得又快又準(zhǔn)確。最后教師總結(jié)規(guī)律。學(xué)生回答畫畫時，教師再寫出單詞paint和wait并教讀，學(xué)生跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這兩個單詞中仍然是有字母組合“ai”在其中，且發(fā)音同樣為/ei/。，教師先拿出雨水的單詞卡片問學(xué)生：“What?s this?”學(xué)生回答：“雨水”。教學(xué)方法 引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，練習(xí)法。，再用所學(xué)單詞和句子來向全班同學(xué)介紹自己的房間。Let?s play，通過游戲讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時靈活運(yùn)用好知識。以同樣方式教讀單詞clock, bottle和詞組water bottle。難點(diǎn)： 運(yùn)用There is …句型來表達(dá)某地有某物。如： There is a bag on the is a puter on the is a dog under the desk.……，他們分別代表photo, bed, puter, plate, apple五件物品。教師將其中文意思和音標(biāo)寫出，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀。一般會用到句子“這是臥室。教學(xué)重點(diǎn)：掌握There is …句型，并能對家具擺設(shè)進(jìn)行簡單介紹。，禮貌待人的品質(zhì)。：There is/are…等表達(dá)某地有某物的句型，并準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用于實(shí)際交流中。教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握四會單詞和四會句子。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，表演法，跟讀法?！薄藭r教師立即問學(xué)生：“?這有……?用英文怎么說呢？”然后要學(xué)生認(rèn)真聽下面的錄音，看看這個句子怎么說，再看看Zhang Peng是怎樣向朋友Sarah和Mike介紹自己家的。以小組為單位進(jìn)行表演比賽，最后教師評定哪組表現(xiàn)最佳，進(jìn)行獎勵。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed photo There is a big is a nice photo, puter is here on the 課時教學(xué)內(nèi)容：A部分 Let?s learn Let?s play 教學(xué)目標(biāo)： is…句型并用新單詞做替換練習(xí)。圖畫內(nèi)容為：遠(yuǎn)處墻上有張照片，再近一點(diǎn)是一張書桌，書桌上有一臺計(jì)算機(jī)，最近處有一張紅色的床，床上有一本書和一個書包。教師板書并教讀單詞plant。三、趣味操練(Practice)“擲硬幣”游戲：學(xué)生兩人一組把單詞卡片并排放在課桌上，依次投擲硬幣，如果硬幣落在一張卡片上，并且投擲硬幣的學(xué)生能讀出上面的單詞，就可以拿回硬幣，若能拼出該詞能再得到一枚獎勵的硬幣。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。，學(xué)生按照聽到的句子畫出簡圖，看誰畫得又快又好。教師再在rain后面用紅色粉筆寫上字母y，告訴學(xué)生rainy是“下雨的”意思，并教讀單詞rainy。教師鼓勵學(xué)生用所學(xué)單詞進(jìn)行造句或?qū)υ?。，教師請學(xué)生說答案，再公布并講解正確答案。：grandparent, their, house, lot, lots of, flower。每名學(xué)生有兩次機(jī)會，如果第二次還不能正確說出單詞并拼寫該單詞，則被淘汰。：教師請學(xué)生認(rèn)真看圖畫，并提問：“What else can you see?”課本中Amy已經(jīng)找到了兩只狗，Oliver找到了一些魚。并能在情景中正確運(yùn)用。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）學(xué)生兩人一組，把所帶單詞卡卡面朝上放在課桌上。Find and say ：請學(xué)生看圖找出自己所學(xué)過的單詞，再仿照例句進(jìn)行練習(xí)。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed in front of beside behind above between between A and B 教學(xué) 反思 第 六 課 時教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) and write部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。教具 課件，相應(yīng)錄音。，教師將生詞板書在黑板上，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)。2． 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將圖畫單詞熟讀一遍，使學(xué)生加深對單詞的印象，學(xué)生在看清楚了物品數(shù)量后也能減少做題的出錯率。，學(xué)生可用中文回答。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。’splay教師請三位學(xué)生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。、人物頭飾。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時，師生一起核對答案?！癋indandsay”部分的任務(wù)。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“It’sonthebook.”，然后同桌互換角色。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情。.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動作。,：在Therebe句型中，be動詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’sspell.Read,listenandchant呈現(xiàn)例詞教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。Nopain,readandcircle教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。，學(xué)生同桌進(jìn)行問答?！癝torytime”部分的故事。教學(xué)過程一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,:Goodmorning,:Howareyoutoday?S1:I’mfine,“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。T:weknowthattherobot,Robin,’，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。Extension）.教師出示“Storytime”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜測故事大意。（２）學(xué)習(xí)策略：注重觀察，比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（２）做“演一演”游戲，學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜短語。鞏固延伸：做句型接龍游戲；做“找同伴”活動；學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書寫單詞第二課時教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握there be句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫難點(diǎn)：幫助學(xué)生區(qū)分使用there is 和there are的表達(dá)法。（１０）指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握七個方位介詞的用法，其中in front of 是個難點(diǎn)。（４）學(xué)生把學(xué)習(xí)用口放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好。課前準(zhǔn)備：詞卡、蠟筆、紙教學(xué)過程：１、熱身做“少了什么”游戲。（３）在黑板上寫句子，如：there is a the。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：三個四會句型，能熟練運(yùn)用there be 長句形式作介紹。（４）學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。“Let’splay”部分的游戲。’splay教師請三位學(xué)生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）活動：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：T:?youcanaskme:whatsinyourbedroom?whowanttohaveatry?S1:what’sinyourbedroom?’T:Thereis…S2:oh,:yes,’、新課呈現(xiàn)（Presentation）’stalk.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說一說臥室里面有什么，并對臥室里的物體進(jìn)行評價，如：S1::oh,it’::…T:ThereisaphotoofZhangPeng’’，全班學(xué)生跟著錄音讀。比一比誰畫得更像、更好。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）.’slearn教學(xué)新單詞①教師拿出一個紙盒，并從紙盒中拿出一個小球，問：“what’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“It’saball.”。，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。教學(xué)反思課題第四課時課型新授時間學(xué)習(xí)目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,:Goodmorning,:what’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…T:whereistheblackboard?Ss:It’s…，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的方位介詞。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②whodrawsthepictures?③whoseplantsarethey?④whereisthegarden?Answer:①yes,thereare.②ZhangPeng’sfather.③They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.④It’，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)?！x擇填空：①②③④①B,②A,③c,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用?！凹舻?、石頭、布”游戲，贏的一方問：“what’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/are…intheroom.”回答。讓學(xué)生朗讀下列語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Extension）.’swrapitup學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。、