【正文】 ，根據(jù)之前所學(xué)的單詞和詞組，將自己推測(cè)的內(nèi)容用句子表達(dá)并寫(xiě)在紙上。教學(xué)方法 引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，游戲法。情感目標(biāo) 教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待生活，仔細(xì)觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)美好之處。，補(bǔ)充符合本課發(fā)音字母的單詞，教師進(jìn)行總結(jié)，全班學(xué)生再進(jìn)行快速記憶，之后進(jìn)行搶答比賽。Look, listen and write ，將圖中句子填寫(xiě)完整。Listen, read and circle ，讀單詞，選出所聽(tīng)單詞?！苯處熢賳?wèn)“說(shuō)”用英文是怎么讀的呢？同時(shí)將單詞say寫(xiě)在黑板上，最后寫(xiě)上單詞way。最后教師總結(jié)規(guī)律。因此學(xué)生應(yīng)牢牢掌握字母組合“ai”的發(fā)音。教師寫(xiě)下單詞rain并教讀，學(xué)生跟讀。以此方式初步學(xué)習(xí)圖中八個(gè)單詞。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision），并在每張卡片的旁邊一一寫(xiě)好分值。教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 了解字母發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音方法。四、布置作業(yè)：bike, clock, photo, plant, water10英1中。最后得到硬幣最多的學(xué)生即為勝者。教師向?qū)W生解釋題意，讓學(xué)生玩一個(gè)類似于接龍的游戲： S1：There is a clock in my : There is a clock and a plant in my : There is a clock, a plant and a photo in my room.……，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。, photo, bottle, bike和詞組water bottle，可設(shè)置小競(jìng)賽來(lái)讓學(xué)生加深記憶：將五個(gè)單詞寫(xiě)在卡片上，隨意編一個(gè)順序，將學(xué)生分為男女生兩組，每組各派一名代表進(jìn)行比賽。，花園中有植物，還有一輛自行車停在旁邊。（Presentation）Let?s learn，里面有床和書(shū)桌等家具。教具：相應(yīng)的錄音 課件教學(xué)方法：點(diǎn)撥法，小組交流法。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。教師隨意說(shuō)到某件物品，代表這件物品的學(xué)生就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，反應(yīng)慢或者做錯(cuò)的學(xué)生將被淘汰。做題技巧：對(duì)話人物有Sarah, Mike, Zhang Peng三人，而關(guān)鍵詞puter和television可能出現(xiàn)在問(wèn)句中也可能在回答中，因此學(xué)生須認(rèn)真聽(tīng)清每句話。教師再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子There is a big ，對(duì)正確處予以肯定，錯(cuò)誤處進(jìn)行糾正。教師播放錄音，學(xué)生帶著教師說(shuō)的問(wèn)題邊聽(tīng)錄音邊找出答案，理解課文內(nèi)容?！薄斑@有許多照片。將全班學(xué)生分為六組，教師低聲把句子I can sing/do some kung fu/swim/play ，這名學(xué)生低聲向后傳句子，依次傳下去，每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，看哪組傳得又快又準(zhǔn)確。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用There is …句型自如表達(dá)。教具：課件，錄音，圖片教學(xué)方法：圖示法，情境教學(xué)法，操練法課時(shí)分配：第一課時(shí)：A部分 Let?s try Let?s talk第二課時(shí)：A部分 Let?s learn Let?s play 第三課時(shí)：A部分 Let?s spell第四課時(shí)：B部分 Let?s try Let?s talk 第五課時(shí)：B部分 Let?s learn Find and say 第六課時(shí)：B部分 Read and write Let?s checkLet?s wrap it up C部分Story time第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A部分 Let?s try Let?s talk教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課重點(diǎn)句子There is a big 。第一篇：2015新版PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案教Unit 5 There is a big bed 教學(xué)目標(biāo), above, beside等單詞和詞組，并熟練朗讀與運(yùn)用它們。，善于觀察的品格。教具：課件，相應(yīng)的錄音。2．教師組織全班學(xué)生齊聲主情景圖的對(duì)話，讓學(xué)生邊讀邊大致了解本單元所學(xué)主題。”“這是我爸爸畫(huà)的畫(huà)。第一遍播放結(jié)束后，教師詢問(wèn)學(xué)生是否找到答案，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)教案，教師核對(duì)答案后，再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生將生詞標(biāo)記出來(lái)。學(xué)生自由朗讀課文兩分鐘，隨后教師請(qǐng)兩位學(xué)生和他進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，作為示范，如： T: What?s in your bedroom? S1: There is a big : There is a big desk.……然后讓學(xué)生自由組合進(jìn)行表演，要求對(duì)話流暢，語(yǔ)氣模仿到位。聽(tīng)錄音后，教師讓學(xué)生說(shuō)答案，教師來(lái)判斷是否正確，對(duì)正確答案進(jìn)行講解，分析聽(tīng)錯(cuò)的原因，再說(shuō)出錄音中出現(xiàn)答案的原文句子。四、作業(yè)，并抄寫(xiě)本課四會(huì)句3英1中。教學(xué)過(guò)程一．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）?s talk部分的課文，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)句型。教師指導(dǎo)小學(xué)邊看圖邊說(shuō)：Look!This is my have a bed and a else do I have? 學(xué)生觀察圖片中還有些什么東西，這時(shí)教師指著床頭的一張照片，詢問(wèn)學(xué)生：What?s this? 學(xué)生回答：照片。教師問(wèn)：What can you see in the picture? 學(xué)生說(shuō)：植物。教師按照自己編的順序讀出單詞、詞組或者帶有這些單詞的句子，學(xué)生按所聽(tīng)順序?qū)⒖ㄆ判?，時(shí)間為一分鐘。，看看小組中誰(shuí)說(shuō)的最好最快。：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A描述自己的房間或一個(gè)想象的房間，學(xué)生B根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)物品，然后交換角色練習(xí)?！癟here is ……介紹自己的房間板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 There is a big bed photo There is a clock in my There is a clock and a plant in my There is a clock, a plant and a photo in my There is a clock, a plant, a photo and a water bottle in my 第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) “ai”, “ay”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。難點(diǎn) 對(duì)單詞拼寫(xiě)類似、發(fā)音有所相同的單詞，加以區(qū)別。學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應(yīng)的分值，不正確不能得分。教師在學(xué)生初步熟悉單詞后，將單詞分為兩組：rainy, rainbow, paint, wait和say，way, birthday, Monday。教師故事學(xué)生rain的中文意思是“下雨”。教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，自己感受發(fā)音時(shí)聲帶和口型的變化。簡(jiǎn)單講述詞性。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)單詞發(fā)現(xiàn)它們都有字母“ay”，通過(guò)反復(fù)齊讀四個(gè)單詞發(fā)現(xiàn)“ay”發(fā)音為/ei/和“ai”發(fā)音一致。學(xué)生聽(tīng)錄音完成題目。學(xué)生聽(tīng)錄音完成題目。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed ai rainy ay say rainbow way paint birthday wait Monday 教學(xué) 反思第 四 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) are so many picture 。教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 熟練掌握There are…句型的簡(jiǎn)單表達(dá)法以及四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）做“單詞接力賽”游戲：學(xué)生分為兩組，教師向每組的第一名學(xué)生出示一張圖片，隊(duì)首兩位學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)出單詞并拼寫(xiě)該單詞，回答正確的學(xué)生收起這張卡片走到本組的隊(duì)尾，第二名學(xué)生接替第一名學(xué)生站在隊(duì)首繼續(xù)比賽。學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊閱讀書(shū)本上的對(duì)話，同時(shí)看自己所猜測(cè)的內(nèi)容是否有提到，對(duì)今天要學(xué)的課文有初步印象。，學(xué)生逐句跟讀課文，重點(diǎn)講解There are…句型。Let?s try，解釋題意，學(xué)生明白題意后閱讀題目?jī)?nèi)容。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed This is… in front of…living room lots of…draw very well so many have a garden 教學(xué) 反思第 五 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：front, in front of, beside, behind, between, above。情感目標(biāo) 教育學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真，觀察入微。教學(xué)方法 點(diǎn)撥法，引導(dǎo)法，合作交流法。”“書(shū)桌在床旁邊。以此方法教授單詞beside, between, behind, above。學(xué)生搶答。學(xué)生A用自己的卡片擺放出不同的位置，并告訴學(xué)生B，學(xué)生B根據(jù)A的描述擺放自己的卡片，然后交換角色繼續(xù)做游戲。 time部分的內(nèi)容。難點(diǎn) 長(zhǎng)篇閱讀及語(yǔ)法學(xué)習(xí)。教師用句子There is/are…on/under/over the…描述教師中的物品，低聲將句子告訴每組的第一名學(xué)生A，學(xué)生A低聲故事學(xué)生B……以此類推，每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。，詢問(wèn)學(xué)生這封電子郵件的收件人和寄信人分別是誰(shuí)，他們談?wù)摿诵┦裁?，?qǐng)一位學(xué)生來(lái)回答。教師帶領(lǐng)學(xué)生做相關(guān)練習(xí)題。Let?s wrap it up1． 此題為語(yǔ)法教授題，教師應(yīng)耐心講解。進(jìn)而引出本課學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)：名稱單、復(fù)數(shù)分別使用句型There is…和There are…． 再回到書(shū)本Let?s wrap it up部分，可以將練習(xí)題的連線的前半部分完成，教師讓學(xué)生自己判斷，然后連線。播放結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)記的生詞，教師進(jìn)行講解。趣味操練(Practice)，問(wèn)：What?s in the schoolbag?（讓學(xué)生猜一猜）教師引導(dǎo)學(xué)生用There be句型回 答，然后對(duì)物體及數(shù)量做替換練習(xí)。、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。教學(xué)難點(diǎn).能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）.T:’!:whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda… 師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair問(wèn)：“what’sthis?”，學(xué)生回答：“It’sa/an…”并快速拼讀。學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)的物體。Extension）.畫(huà)一畫(huà)教師說(shuō)：“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)圖。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Thereisabigbed’slearn’splayclockplantbottlewaterbottlebikephoto,a…第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。教學(xué)重點(diǎn).能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③whereistheputer?Answer:①yes,itis.②It’sbig.③It’，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Extension）.’stry明確聽(tīng)力任務(wù)T:SarahandmikeareinZhangPeng’’sintheroom?，然后播放教學(xué)錄音?！x擇填空：①②③Isthisyourcoat?,itisn’,itisn’,itis.④|k|B|1.c|o|m①B,②A,③B,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。“whereis…?”，“It’s…”談?wù)撐矬w的位置。教學(xué)重點(diǎn).能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。教師說(shuō)一句話，如：“Thereisa…/Thereare…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。③教師拿出一本書(shū)和一支筆，和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：T:whereisthepen?Ss:It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。Extension）.按我說(shuō)的做。，’slearn部分內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）游戲：我會(huì)做。T:whoarefatherandmother?Ss:They’:Thenwhoarefather’sfatherandmother?Ss:They’。Extension）.’stry明確聽(tīng)力任務(wù)T:，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。六、布置作業(yè)（Homework）.聽(tīng)錄音，’stalk部分內(nèi)容。、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。教學(xué)難點(diǎn).雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）.唱歌曲。“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：“what’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/are…intheroom.”回答。教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。,listenandwrite先讓學(xué)生觀察本部分的圖片，然后教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。Extension）.’swrapitup學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)