20xx五年級下冊語文第五單元教案設計-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 們表現(xiàn)的卻是那么的感人。我想會是另一番感覺。（板書：情意綿綿）三、用心與作者對話，探索愛的真諦。『出示：哦，愛如茉莉，愛如茉莉』齊讀。）教師導讀：作者本以為愛是平淡武器的，但是真愛太可貴，因此平淡無奇的茉莉難以承載可貴的真愛；當看到媽媽記得為對方煮一碗水餃，看到爸爸爸爸守候在病床前。此時你認為愛像茉莉嗎？就讓我們一起與作者的心共同跳躍，一起去贊美吧：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。但是只要是真愛，就要付出真心；只要是真愛，就要付諸行動，只要是真愛，就要時時想著對方。因為有了愛就有了一切。教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。教學重點、難點：課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，值得好好體味。教學時間：兩課時教學準備：制作課件第一課時一、談話導入： 出示幻燈（月光下的美景）指名背誦關(guān)于月亮或月色的古詩。看到這個課題，你有什么疑問嗎？ 二、初讀課文，學習生字詞： ?。ㄒ唬┹p聲讀課文，要求： 讀準生字詞語，讀順課文。出示句子“我的父親是唱蓮花落的民間藝人。三、細讀課文，理解課文內(nèi)容： ?。ㄒ唬┗卮饐栴}：文章中“我”的啟蒙老師是誰？你從哪兒能讀出來？ 出示課文最后一個自然段。 B、指名讀?！ 〕鍪净脽?，總結(jié)學生提出的問題： A、母親在月光下唱的那些民歌民謠，是怎樣使我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國的？ B、母親是怎樣用她的智慧才華啟迪我的想象的？ （二）今天我們就來解決第一個疑問。 ?。ɑ脽舫鍪疚闹械拿窀杳裰{。 大聲地讀一讀這五首民歌民謠，把你最喜歡的一首讀給大家聽一聽。（學生自由地談談對歌謠的理解和自己讀后的想象） 通過歌謠的理解來理解最后一小節(jié)中“含蓄、明快、風趣、流暢”等詞語的意思。（板書）再有感情地齊讀課文中的最后一句話，體會作者對母親的感激之情。（幻燈出示）讀一讀?！ 〔贾米鳂I(yè)：收集家鄉(xiāng)的民歌民謠，或者自己寫童謠。第二課時一、導入新課 同學們，上一課大家和老師一道伴著柔和的月光走進了作者童年時的籬笆小院（出示課文插圖），看著這溫馨的畫面，你會想些什么？或是想說點什么？ ?。ㄎ覀兠總€人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊含著母親無盡的牽掛與關(guān)愛） 這一課，就讓我們走進這個籬笆小院，與這對母子倆，一同分享他們的快樂！二、品讀課文，感悟真情： 師：作者成年以后，回憶起自己童年的夏夜，總是充滿深情地說：“童年的夏夜永遠是美妙的。 學生分小組交流，傾聽他人意見。這是孩子眼里最美的時辰?！ 〈藭r明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。） Ｃ：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水?！ ?）讀一讀從中你知道什么美？ 2）體會到什么美？（嗓音甜甜，深情的?！ ?）讀完后你覺得哪個詞顯得很特別，特別的亮眼？（芳香） 5）為什么呢？。這里“芳香”意思是：對世界對人生懷有一種美好的情感。 7）同學們，你們見過芳香的歌謠嗎？那么芳香指的什么/讀出來。自由讀，指名讀?！薄 ∵@樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。 ?。模焊呱钅獪y的夜空是個神話的世界?！ ”容^：自由讀看兩句有什么區(qū)別？從這相“竟”字你知道了什么？再齊讀。指導讀出“我”對母親的崇敬之情?！ ∽杂勺x10～13自然段 說說你讀懂了什么 交流 分角色朗讀母子間的對話 過渡、引申： 投影：“母親不識字，卻是我的啟蒙老師。） 生深情朗讀文章最后一小節(jié)。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。三、總結(jié)全文 默讀課文，討論：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？四、聯(lián)系學生生活實際，拓展練習 師過渡：作者對他的母親充滿深深的感激之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時時給我們啟迪，給我們鼓勵…… 生根據(jù)自身實際，完成課堂寫話練習：【板書設計】?。? 月光啟蒙 唱歌謠 講故事 月光下母親 唱童謠 啟蒙“我” 猜謎語 我和祖父的園子教學目標：理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。學會7個生字，理解由生字組成的詞語。教學重點：理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。教學難點：體會祖父的愛，感悟園子在作者心中的精神意義。學會本課的生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學過程：一、讀好課題，認讀詞串。（蕭紅，三十年代文壇上非常有才華的女作家。出示： 蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱 韭菜谷穗倭瓜黃瓜（謊花) 栽花拔草下種鏟地澆水——讀，正音?！M詞串有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（1）第一組：動物（昆蟲）第二組：植物（谷穗是糧食）第三組：農(nóng)活（2）第一、二組：園子里有什么。二、初讀課文，整體把握課文。師生交流。這就是一種學習語文的能力。多年以后，作者蕭紅仍用小女孩子的眼光看待童年時快樂玩耍的園子，她的筆調(diào)是那么的清新自然，處處流露出她的率真率性的性格。下面就請大家來分享她的那份率真，那么快樂，那么自由。師生相機評價。五、布置作業(yè)。朗讀課文。2．能主動質(zhì)疑，能結(jié)合作者及寫作背景，體會作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。1． 童年的生活愉快又美好，今天，我們
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