20xx五年級下冊語文第五單元教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ?。?）、教師范寫，講解字的結(jié)構(gòu)特點和寫法，以及在米字格中的位置?！忣}：指名讀題目要求。二、誦讀與欣賞。通過誦讀積累知識。哪些地方還需要修改?！≈笇?dǎo)學(xué)生將重點材料寫具體?！ W(xué)習(xí)第五自然段 ?。?）指名讀，想想每句話告訴了我們什么？ ?。?）理解“交往” ?。?）齊讀第2句話（理解“恰當?shù)亍薄ⅰ昂椭C”） （4）這一自然段在課文中起什么作用？ （5）指導(dǎo)朗讀 ?。?）齊讀第5自然段 ?。?）小結(jié)，板書：關(guān)系更和諧，生活更美好【板書設(shè)計】……談禮貌 神態(tài) 故事 動作 語言 說理 貼切【作業(yè)設(shè)計】 . 熟讀課文，搜集生活中禮貌待人的事例。、初步認識說理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫作方法。學(xué)會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。4. 這個園子，蕭紅忘卻不了，難以忘卻。我的心是快樂的，自由的，我眼中的倭瓜啊，玉米啊，螞蚱啊，都是快樂的，自由的。5. 當我們走進園子，看到了我發(fā)生的各種各樣有趣的事情，現(xiàn)在你明白剛才的問題了嗎？倭瓜、黃瓜、玉米，它們的心情“我”是怎么知道的？我們再來看看園中的景。給你一點時間，自由讀自由記，看誰背的最快！擦背。請你默讀這一段課文，這個特別的句子，不是比喻句，擬人句，比喻句、擬人句我們讀得多了，也不是排比句。喜歡這句話嗎？喜歡哪兒？（生機勃勃、形態(tài)可愛）5．自由讀一讀這一段落，把好看表現(xiàn)出來。注意把問題要點留在黑板上，隨著課文理解的推進，可逐漸擦去問號。朗讀課文。多年以后，作者蕭紅仍用小女孩子的眼光看待童年時快樂玩耍的園子，她的筆調(diào)是那么的清新自然，處處流露出她的率真率性的性格?！M詞串有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（1）第一組：動物（昆蟲）第二組：植物（谷穗是糧食）第三組：農(nóng)活（2）第一、二組：園子里有什么。學(xué)會本課的生字新詞，理解由生字組成的詞語。三、總結(jié)全文 默讀課文，討論：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？四、聯(lián)系學(xué)生生活實際，拓展練習(xí) 師過渡：作者對他的母親充滿深深的感激之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時時給我們啟迪，給我們鼓勵…… 生根據(jù)自身實際，完成課堂寫話練習(xí)：【板書設(shè)計】 ． 月光啟蒙 唱歌謠 講故事 月光下母親 唱童謠 啟蒙“我” 猜謎語 我和祖父的園子教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。指導(dǎo)讀出“我”對母親的崇敬之情。自由讀，指名讀?！ ?）讀一讀從中你知道什么美？ 2）體會到什么美？（嗓音甜甜，深情的?！ W(xué)生分小組交流，傾聽他人意見。（板書）再有感情地齊讀課文中的最后一句話，體會作者對母親的感激之情。 出示幻燈，總結(jié)學(xué)生提出的問題： A、母親在月光下唱的那些民歌民謠，是怎樣使我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國的？ B、母親是怎樣用她的智慧才華啟迪我的想象的？ （二）今天我們就來解決第一個疑問?？吹竭@個課題，你有什么疑問嗎？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞： ?。ㄒ唬┹p聲讀課文，要求： 讀準生字詞語，讀順課文。教學(xué)目標：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。）教師導(dǎo)讀：作者本以為愛是平淡武器的，但是真愛太可貴，因此平淡無奇的茉莉難以承載可貴的真愛；當看到媽媽記得為對方煮一碗水餃，看到爸爸爸爸守候在病床前?？偨Y(jié)：可是他們分明想告訴對方他們自己睡得非常沉，這就是他們之間的愛，他們的愛似乎表現(xiàn)的還是那么簡單，但是他們表現(xiàn)的卻是那么的感人。齊聲朗讀這一段文字。出示圖片：下面就讓我們看一看這小小的茉莉花，這就是茉莉花，這還是茉莉花?！皭廴畿岳颉钡某醪秸J識和態(tài)度。教學(xué)時數(shù)兩課時 第一課時一、整體感知，了解大意。 在品讀課文的過程中真切體會愛可以有多種表達方式，但是真愛必須付出真心；能聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，做一個該愛就愛，并且愿意付出愛、懂得感受愛的人。 ，概括茉莉花的特點。朗讀感受深的部分。1哪些細節(jié)讓你感受媽媽深愛爸爸？ 小結(jié)：這就是媽媽愛爸爸，她的表現(xiàn)是煮一碗餃子，她的表現(xiàn)是用虛弱的聲音囑咐。 看著這幕場景作者怔住了『出示怔住了』，這個詞語你理解嗎？作者為什么會怔??？導(dǎo)語：我們讀書就要從一個詞語當中去讀出味道來，這個場景把作者怔住了，我想下面兩句話會怔住你們，因為她已經(jīng)怔住我了。細節(jié)中流淌著深情，細節(jié)中流淌著真愛，目睹這溫馨的一刻，作者從心底里發(fā)出了感慨。（板書：真心→真愛） 結(jié)語：希望這茉莉般的真愛能像茉莉的縷縷幽香一樣鉆進你我的心中，希望我們都做一個該愛就愛，并且懂得感受愛的人。文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊感情?！ 、輕聲讀。并說說你喜歡的原因。四、結(jié)束語：母親為什么能唱那么多的民歌民謠，她又是怎樣用她的智慧才華啟迪我的想象的，同學(xué)們回家繼續(xù)仔細讀課文，這將是我們第二節(jié)課討論的內(nèi)容?！ 。赣H形象美是樸素的，純潔，神圣的。不是嗎？不然哪有這樣的詩句：去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本?！ 「呱钅獪y的夜空竟是個神話的世界?！ 熀喗閷懽鞅尘?，配樂深情朗誦： 我寫這篇文章時，母親已經(jīng)老了，患了老年癡呆癥，失去了記憶。感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。）認讀詞串。小結(jié)：讀讀詞串，你們就發(fā)現(xiàn)了課文的兩條主線——
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