20xx五年級下冊語文第六單元教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 反饋。 練習(xí)。 反饋?！ 〔贾脤W(xué)生課后找長征故事讀讀板書設(shè)計(jì)：練習(xí)六 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)寫毛筆字、口語交際教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字） 指導(dǎo)?！ 。?）指名試讀 ?。?）教師范讀?！〗虒W(xué)第二部分 ?。?）學(xué)生讀題并帶著問題再次讀歌詞，重點(diǎn)看看兩個(gè)看看兩個(gè)“重”字在歌詞中的不同讀音和意思。 （1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，長征是中國革命史上的創(chuàng)舉，它為我們留下了許多激動(dòng)人心、可歌可泣的故事。學(xué)生謄寫。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。 先四人小組練習(xí)說，然后選出一名代表準(zhǔn)備參加班內(nèi)比賽。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫作方法。） （2）體會(huì)了這么多，那么在你們心目中，子弟兵們是怎樣的形象呢？請用筆把他們寫下來?！?“戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。 （4）體會(huì)“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累?！ 〈蟮虛岆U(xiǎn)?。?）板書小標(biāo)題 鐵漢本色 勇救群眾學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險(xiǎn) ?。?）聽錄音、看插圖、畫句子，“——”畫戰(zhàn)士們是怎樣做的，“～～”畫戰(zhàn)士們是怎樣想的。 用自己的話說說本段內(nèi)容。 思考分段，簡述段意 第一段（1）：寫長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文，感受課文中心。作業(yè)設(shè)計(jì)： 分角色朗讀課文。 指導(dǎo)朗讀?！ ?2)彭德懷是個(gè)鐵骨錚錚的軍人，對待大黑騾子卻是如此深情，讓我們再好好地體會(huì)體會(huì)。分角色朗讀課文?！?1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清條理。 偉大的長征雖然已經(jīng)過去半個(gè)世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。 （1）輕聲讀中間四句詩，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。 指名讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。板書設(shè)計(jì)：七律 長征 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 再讀課文，感受長征的艱難。 鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。 等閑：平平常常的意思?！ ∥鍘X／逶迤／騰／細(xì)浪， 烏蒙／磅礴／走／泥丸。激發(fā)對他們的敬愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解長征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩的思想感情?！ 〗鹕常模蒲拢?， 大渡／橋橫／鐵索／寒。 五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。 岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神?！?師：這兩句是全詩的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長征二萬余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。（觀看錄象）?。?）交流。作業(yè)設(shè)計(jì)： 推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞《憶秦娥. 婁山關(guān)》。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)人課題 今天我們學(xué)習(xí)的是紅軍長征途中發(fā)生的事?！?2)指名回答彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事？四、指導(dǎo)書寫生字 學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。激發(fā)對老一輩的敬愛之情。 (3)投影映示其中的幾個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有感情地朗讀?！ ?4)學(xué)生讀能表現(xiàn)彭德懷更愛戰(zhàn)士的語句?！ ∈占嘘P(guān)彭德懷的小故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題 師述：曾經(jīng)有這樣一首歌唱遍祖國大江南北，許許多多的人為之留下了感動(dòng)的淚水?！ 〉诙危?~5）：寫我部隊(duì)官兵在大江保衛(wèi)
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