小學班級管理論文：小學班級管理-資料下載頁
2025-05-14 07:59本頁面
【導(dǎo)讀】教”才能達到預(yù)期的教育效果。參加工作以來，我切身體會到班級管理的難！時一味地要求嚴。然而，結(jié)果并不像自己想象的那樣，班級。后來我漸漸明白，教學中還需要適時、適度地采用?！叭嵝浴钡姆绞綄W生進行教育。只有做到“嚴中有寬，寬。經(jīng)過一年的不懈努力和摸。索，我總結(jié)了以下的幾點。借此機會與老師們交流，希望得。到大家的幫助和指正。一株株嬌嫩的花枝，需要用愛心精心地培育。他們的媽媽一樣愛他們。媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢？子們也就深沉地愛著自己的媽媽。的孤獨，那樣的無助，每當想到這樣的孩子我真的很心疼，庭中也能得到溫暖。甘情愿地接受老師的教育。理，也習慣于把教師的行為方式當作理想化的模式。心目中，老師是無所不能，十分完美的。會成為一名出色的教師。都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師對每位同學要平等。據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。
【正文】 ？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。小朋友們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學家、小文學家、小畫家、等名人的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友聽得入了迷，我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。 總之，要管理好班級，提高管理水平，不僅要用先 進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，我們就要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
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