班級管理論文：淺談當前小學班級管理中存在的問題及策略-資料下載頁
2025-05-14 05:07本頁面
【導讀】一個國家實力的重要標準之一。而教育是培養(yǎng)人才的首要途。教育目的能否實現(xiàn)，每個學生能否受到有針對性的教育，并得到全面發(fā)展，班級管理至關(guān)重要。本文深入分析了當前。以及班級管理的有效策略進行探討，具有一定的參考價值。班級是學校進行教育的基本單位和重要場所。理，直接關(guān)系到學校教育教學質(zhì)量的高低。然而，當前在很多學校中，班主任對班級的管理仍存。管理方法陳舊單一。在這樣權(quán)威式的管理模式下，學生只能按照教師規(guī)。性，這顯然對培養(yǎng)學生的全面發(fā)展產(chǎn)生不利影響。忽略學生情感、心理的發(fā)展。但隨著到了高年級，學生的獨立性增強了，教師過于嚴厲的言辭使學生產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生抵觸情緒。性、創(chuàng)造性的則較少。小學生集體觀念下降影響有效管理的效果。共鳴，成為他們欽佩和效仿的楷模。這是新時代賦予班主任的職責。并且促進小學生的各種活動與積極的情緒體驗。應樹立學生榜樣，舉辦各類主題班會，讓。通，充分調(diào)動家長對學生教育的積極性。
【正文】 化地影響著孩子，因此，家長對于學生的教育作用是不容忽視的。作為班主任，應主動向家長講解教育的目的、內(nèi)容、方法，并針對學生在學校的表現(xiàn)與家長做及時溝 通，充分調(diào)動家長對學生教育的積極性。具體方法如：召開家長會、展開問卷調(diào)查、個別問題學生個別討論等方式。只有通過家長與教師的全力合作，才能確保學生向正確的方向健康地發(fā)展。 總 之，由于小學生的身心特點，班主任在班級管理中的工作十分復雜、繁重。打造一個積極向上、民主平等、充滿活力的班級是一個長期的、艱巨的過程。而一個這樣的班級將影響著每一個學生的發(fā)展。因此，班主任對于班級管理探索與研究的步伐仍在繼續(xù)，而且任重而道遠。這就要求班主任要能夠用客觀的、發(fā)展的眼光看待各種問題，不可以急于求成。只有通過長期的不斷實踐、認識、再實踐、再認識，最終才能把各種問題解決好。 參考文獻 ［ 1］ 夏梅 .班主任工作與心理健康教育［ j］ .中國教育技術(shù)裝備 .2021(6). ［ 2］ 黃建樂 .淺析班主任與學生的 溝通［ j］ .讀寫算 .2021(16). ［ 3］ 魏書生 .班主任工作漫談［ m］ .漓江出版社 .2021. ［ 4］ 倪紹明 .目前我國小學班級管理中的突出問題及相關(guān)對策探究［ j］ .文教資料 .2021(12). ［ 5］ 張亞芝 .芻議小學班級管理［ j］ .管理視野 .2021(10).
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