農村小學班級管理論文-資料下載頁
2025-05-13 22:48本頁面
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【正文】 予肯定和鼓勵，提高班干部的工作情緒，同時提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。真正形成推動所帶班級工作的合力。 班主任應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集 體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。在班內，實行 “ 一幫一、一盯一 ” ，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?。競爭對手比學習、比清潔、比體育、比紀律等。每次比賽之后，給予一定的獎懲。 五、班主任要善于表揚，巧妙地批評，以典型做榜樣。 鼓勵學生的好處充分體現(xiàn)在它能給學生奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學生的自信心，小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚，要會表揚。 可見，正確的表揚和巧妙的批評在班級能產生巨大積極的動力。 六、認真做好家訪、開好家長會和個別座談。 做農村小學的班主任老師，家訪得走村竄戶，歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家 庭的文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征。
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