小學(xué)班級管理論word版-資料下載頁
2025-01-07 15:21本頁面
【正文】 1）找個別學(xué)生談心，與班干部交流。（ 2）通過作文形式反饋班級現(xiàn)狀，了解學(xué)生內(nèi)心想法。雖然我是數(shù)學(xué)老師，但我每個月要求我的學(xué)生寫一篇作文，比如我要求學(xué)生以“老師，我想對你說”為題寫一篇作文，還可以寫“老師，我發(fā)現(xiàn)了 __________”等，這時學(xué)生都能寫出他的真實感受，有談班級的，有談家庭的，從而我了解了每個學(xué)生的內(nèi)心世界。對我班級的管理起到了積極的促進不用。 為了更好的增強班級凝聚力，我結(jié)合班級現(xiàn)狀隨時召開主題班會。比如，在開學(xué)初我召開“我理想中的班級”主題班會，學(xué)生先設(shè)想，然后暢所欲言，學(xué)生都想然讓自己的班級團結(jié)、向上、和諧、進步，與此同時我對學(xué)生進行思想教育，進而誕生了班級的制度，要求學(xué)生自覺遵守，向著自己理想中的班級努力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在問題時，我召開“學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗交流”等主題班會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間 存在矛盾時，我隨時召開“論友誼”，“欣賞別人”等主題班會，同時不定期召開安全主題班會，使同學(xué)之間的矛盾隨時化解。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有目標(biāo)，我召開“談理想” 10 等主題班會?？傊?，召開主題班會，是我管理班級的一個重要措施，它使我們的班級更加有活力，更加有凝聚力。 (3)對學(xué)生進行量化考核是我管理班級的保障 為了更好的管理班級，我把負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，公物等任務(wù)都責(zé)任到人，使班級人人有事做，事事有人做。與此同時，我將班級學(xué)生每 6 人劃分成一個小組，按不同成績，男女生搭配，合理劃分，其中每名學(xué)生都擔(dān)任一科或 2 科 的課代表，對各組進行學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，公物四方面的量化評比，組內(nèi)合作，組間競爭。通過小組之間的評比競爭我發(fā)現(xiàn)我們班級不學(xué)習(xí)的同學(xué)少了，成績好的主動幫助成績差一點，哪組都不肯落后，班級的衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，也沒有隨意破壞公物的了?？傊ㄟ^對學(xué)生的量化評比，小組競爭，我的班級班風(fēng)更正，學(xué)風(fēng)更濃了，作為班主任的我反而覺得我比以前輕松了。 班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生有著潛移默化的影響。所以我力爭在我的教育教學(xué)工作中做到幾點： 一、以自律的行為影響學(xué)生二、以公正的態(tài)度對待學(xué)生三、以 真誠的情感激勵學(xué)生 師對學(xué)生的教育過程，實際上是“一個靈魂”塑造“另一個靈魂”的教育過程，這就要求我們教師不斷加強自身修養(yǎng)，才能以自身的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。我將不斷地錘煉自己，使自己成為一個真正的“人類靈魂工程師”。 教育有規(guī)律，但沒有一 11 條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天 —— 教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人 ——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路 子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。
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