農(nóng)村小學生數(shù)學“解決問題”能力的培養(yǎng)研究課題中期報告-資料下載頁
2025-05-13 23:44本頁面
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【正文】 發(fā)生變化，當教學、學習環(huán)境上升到信息化平臺，當自主學習的積極性被調(diào)動起來，學生創(chuàng)新的潛能將被大大激發(fā)出來。 2021～ 2021年 參加科研課題 老師獲獎情況 一 . 省級獎勵或論文 1. 二 ．市級獎勵或論文 《圓的周長》優(yōu)質(zhì)課二等獎 三．區(qū)級獎勵或論文 《分桃子》優(yōu)秀課一等獎 《什么是周長》優(yōu)秀課一等獎 四．校級獎勵或論文 1 十一、存在問題 課題的研究激發(fā)了教師參與的熱情，在促進了學生學習的自主性等方面取得了可喜的成效，但也有存在有一些問題。一是教學行為轉(zhuǎn)變并不十分到位，有的教師雖然掌握了一些教學理念，但在真正教學中還是跳不出傳統(tǒng)教學的陰影，轉(zhuǎn)不過這個彎， “穿新鞋、走老路 ”；二是課題研究要耗費教師大量的時間、精力，這與教師平時的滿負荷工作產(chǎn)生了一些矛盾，很多老師在公開課，研究課以及觀摩課時采用新的教學方法，但是在常態(tài)課中又回來老路上；三是 課題的有關(guān)研究內(nèi)容的提出尚不作更深層次的研究，如教學模式的研究等暫時處于一種初步探索階段，很難形成一系列完善的模式體系等等。課題太大，主持人能力有限，力不從心，不能面面俱到，只能以個別學科為重點，研究效果打了折扣。 十二、重要變更 在本課題研究過程中，又有許 多教師加盟，課題組成員隊伍得到充實，研究力量得到加強。其中老師、 介入更使得課題研究工作如虎添翼。 十三、下一步計劃 下一步計劃我們將繼續(xù)在課題組的領(lǐng)導下 ，定期活動，以活動推動課題的發(fā)展，使課題的深入研究得到保障。 今后的工作我們更是任重而道遠，在研究過程中我們將沿著有新意，講科學的思路繼續(xù)將此課題的研究成果和研究精神延續(xù)在我們工作實踐中，以全新的理念，積極的態(tài)度做好結(jié)題工作。實事求是，富有新意地撰寫工作報告，研究報告。為結(jié)題交上一 份滿意的答卷，也為繼續(xù)推進學校的 數(shù)學教學 工作作出貢獻。
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