班級(jí)管理論文：淺談當(dāng)前小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及策略-wenkub
2023-05-25 05:07:08 本頁(yè)面
【正文】 量的高低。而教育是培養(yǎng)人才的首要途徑。教育目的能否實(shí)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生能否受到有針對(duì)性的教育，并得到全面發(fā)展，班級(jí)管理至關(guān)重要。而班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。這種自上而下的管理模式，使得教師常常根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不分時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和具體事件，采用同一個(gè)模式，沒(méi)有針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行差異性管理，只是通過(guò)出勤率、活動(dòng)參與情況、學(xué)生違紀(jì)情況、學(xué)生的成績(jī)等來(lái)量化班級(jí)工作。在這種強(qiáng)壓式的管理模式下，學(xué)生只能盲目的順從。 由于當(dāng)前多數(shù)班級(jí)存在學(xué)生較多的現(xiàn)象，班主任的工作量較大。社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生的視野、知 識(shí)和心理同樣隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)在于：活潑、思維較敏捷、善于接受新事物。在這個(gè)提倡和諧共贏(yíng)的社會(huì)，像這樣缺乏集體觀(guān)念，不利于學(xué)生將來(lái)立足于快速發(fā)展的社會(huì)。只有這樣，讓學(xué)生真實(shí)地感受到來(lái)自教師的愛(ài)與奉獻(xiàn)，才能學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。作為班主任，要不斷提高自身學(xué)識(shí)的深度與廣度，努力讓課堂成為師生心靈對(duì)話(huà)的舞臺(tái)，用幽默機(jī)智的話(huà)語(yǔ)改變傳統(tǒng)課堂的沉悶，通過(guò)忘我的工作精神和奉獻(xiàn)精神感染學(xué)生，給學(xué)生以極強(qiáng)的示范和影響，從而使學(xué)生喜歡課堂，為班級(jí)管理提供了有利環(huán)境。這是新時(shí)代賦予班主任的職責(zé)。并且促進(jìn)小學(xué)生的各種活動(dòng)與積極的情緒體驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)小學(xué)生明辨是非的能力，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)他們的美感、責(zé)任感，使他們懂得維護(hù)班集體的榮譽(yù)，不做有損集體利益的事。在評(píng)選班干部時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)采取自我推薦、競(jìng)選、演講等多種方式，目的是為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，也為每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以提高學(xué)生之間的協(xié)作能力和交際能力，使學(xué)生迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸有自我辨析的
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