小學班級管理中存在的問題與對策-wenkub
2023-04-06 11:37:56 本頁面
【正文】 作的順利進行近幾年來，隨著經濟地不斷發(fā)展，外出務工人員增多，出現了大量留守子女。第三，他們在紀律制度方面相對自由散漫，不愿受紀律制度的約束。他們的缺點同樣明顯，主要表現在三個方面：第一，他們在思想道德方面缺乏愛心。經驗型的管理，其方法主要為壓迫法，久而久之，班主任及班干部與其他學生對立情緒愈演愈烈，壓則靈，不壓則反彈；班主任仍被認為是學生的管理者和監(jiān)督者,具有較大的權威，是一種我說一你不能說二的管理模式。她的主要價值在于“育人”，在于讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。.. .. .. ..小學班級管理中存在的問題及對策班主任作為社會新人成長的引路人，擔負著教書育人的責任。本文就當前小學班級管理實踐中存在的問題及對策進行探討，希望能夠起到拋磚引玉的作用。這不利于學生的個性發(fā)展、學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)以及學生的全面發(fā)展。往往只愛自己，不知道愛父母、親人、朋友。因為他們在家從來都是“說一不二”的“小皇帝”。有些人認為只要掌握簡單的知識、有錢就可以生存，而忽視了對孩子品德的培養(yǎng)，出現了留守學生隔代教養(yǎng)的現象，為我們的教育工作增加了新的難度。因此老師尤其是班主任應從本質上變學生服務老師為老師服務學生。把愛灑向每一位學生，了解他們的愛好、興趣、家庭情況。通過班會、學生座談等形式，反復強調校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。他們對孩子的教育也很有經驗，班主任應該細聽各位家長的意見，更好地發(fā)揮家長的參與作用?！“嘀魅我浞掷眉议L會，利用現代教育技術與素質教育的最新觀點，全面指導家庭教育，使家長做到“信任孩子、賞識孩子”。這是班主任順利開展一切工作的基礎?！?，消除隔代教養(yǎng)存在的弊端 對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面。讓孩子時時感受到 家長和老師對他的關心，消除孩子們的思親之情和孤獨無助之感，為順利實現班級管理正規(guī)化掃除障礙?！ “嗉壒芾淼哪康氖菍崿F教育質量的全面提高。還要設法在情感、態(tài)度、人格等方面積極影響他們、鼓勵他們，使每一位學生都能擁有成功的學習體驗，為實現教育質量的整體提高提供有利條件，創(chuàng)造良好的氛圍。因此，班主任在班級管理中首先要走出如下幾個誤區(qū)：一是以管理代替教育，一句話講了算，不做深入細致的思想教育工作，忽視學生的內化因素；二是采取打罵、體罰或變相體罰，使學生的身心受到傷害，導致學生無心向學，逆反心理加強，出現惡性循環(huán)；三是動輒函告家長，或登門告狀，忽視調查分析和做學生的思想疏導工作；四是處分學生，唯一“一勞永逸”，忽視學生的心理變化；五是忽視科任教師的作用，班級所有事務一手抓，陷入孤軍作戰(zhàn)。班主任的自身素質、道德修養(yǎng)客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。教育現代管理的真諦在于發(fā)揮人的價值
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