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【正文】 幻燈片及錄像的制作，努力提高實驗 教學質(zhì)量。 建立健全必要的教學監(jiān)督機制 系部教務(wù)科 要經(jīng)常采取課堂聽課、召開座談會等形式，全面了解教師的教學情況，并有計劃地組織教師集體聽課和相互聽課并舉行觀摩教學，召開教學評估會，交流、總結(jié)教學經(jīng)驗。 第四條 科研工作 開展科研工作，發(fā)揮集體效應(yīng) 教研組 在搞好教學工作的前提下， 結(jié)合教學實際積極組織教師參加科學研究，妥善處理教學與科研的關(guān)系，明確科研方向，充分發(fā)揮 教研組 的集體效應(yīng)。 開展學術(shù)活動，活躍學術(shù)空氣 30 經(jīng)常組織開展學術(shù)研討活動，協(xié)同學校有關(guān)部門加強與校外的聯(lián)系，進行學術(shù)交流、促進教師學術(shù)水平的提高。 開展教 學研究，深化教學改革 以提高教學質(zhì)量為中心，積極開展教學研究活動，搞好教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革。每學年要制訂出教學研究和改革計劃，并認真組織實施。 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展社會服務(wù)工作 教研組 在保證完成教學，科研任務(wù)的前提下，發(fā)揮業(yè)務(wù)專長，積極組織教師有計劃、有組織地開展社會服務(wù)活動，如科技開發(fā)、科技咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等，使教師進一步深入實踐，更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù) 第五條 師資隊伍建設(shè) 有計劃地進行師資培養(yǎng) 根據(jù)學校師資培養(yǎng)規(guī)劃的總要求，制訂 教研組 師資培養(yǎng)規(guī)劃，做到定方向、定任務(wù)、定要求、定措施。注重建立結(jié) 構(gòu)合理的師資隊伍，保證教學、科研工作的相對穩(wěn)定。 在教學、科研實踐中培養(yǎng)教師 教師的進修應(yīng)以教學需要為原則，注意在教學、科研實踐中培養(yǎng)教師；要根據(jù)工作情況有計劃地安排教師深入實踐，參加生產(chǎn)實踐活動，提高實踐技能，組織外出進修，提高業(yè)務(wù)理論水平。重點是抓好青年教師的培養(yǎng)與提高，幫助他們過好教學關(guān)、科研關(guān)和實踐技能關(guān)。 做好定期考核 對教師的思想品德、業(yè)務(wù)進修和工作情況要定期進行考核、考查和總結(jié)，做好教師工作量的統(tǒng)計、上報和課程教學評估工作，并作為教師定職晉級的依據(jù)。 第六條 教材建設(shè) 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，抓 好教材建設(shè)，對使用統(tǒng)編教材的課程，要注意不斷更新內(nèi)容，可組織力量編寫參考資料或補充講義；對沒有統(tǒng)編教材的課程，有條件的 教研組 要發(fā)揮優(yōu)勢自編或協(xié)編教材，并爭取公開出版。 第二章 教研組 的管理 第七條 教研組 由系（部）根據(jù)教學需要劃分，報教務(wù)處審批并備案。 第八條 系部教務(wù)科 在系（部）主任的領(lǐng)導下負責 教研組 的工作。 第九條 系部教務(wù)科 的產(chǎn)生，是在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核后由 31 系（部）推薦，報教務(wù)處批準后任命，一般任期三年。 第十條 系部教務(wù)科 的任職資格 認真學習馬列主義、毛澤東思想，堅持四項基本原則，有良好的政治素質(zhì)，能團結(jié)全室同志， 完成教學、科研等各項任務(wù)。 對本學科有較深的學術(shù)造詣，知識面廣，有較豐富的教學經(jīng)驗和一定的科研能力。 具有謙虛求實、大公無私的思想品質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，事業(yè)心強，勇于改革，有創(chuàng)造性和一定的管理能力。 第十一條 教研組 工作制度 會議制度。除按學校規(guī)定每周統(tǒng)一參加的政治和業(yè)務(wù)學習外，每兩周至少進行一次教學研究活動例會。定期開好 教研組 室務(wù)會議，討論工作中需要集體解決的問題（重大問題必須集體討論決定）。每學期召開一次民主生活會。 系部教務(wù)科 應(yīng)認真聽取教師對 教研組 工作的意見，并提出改進措施。 教學質(zhì)量檢查制度。每學期開學前， 教研 組 應(yīng)提出學期工作計劃，對教學、實踐、科研、教學研究及改革、學術(shù)活動等內(nèi)容作出安排。每學期期中要進行一次教學質(zhì)量檢查，主要檢查內(nèi)容包括教師對授課計劃的執(zhí)行情況和對學生作業(yè)、實驗實習報告的批改情況以及學生對教師授課情況的反映。同時對各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量進行分析評估，并提出改進意見和措施。 工作總結(jié)制度。學年（期）結(jié)束， 教研組 應(yīng)召開工作總結(jié)會。教師總結(jié)匯報本人學年（期）工作。 系部教務(wù)科 根據(jù)平時考查和了解的情況，對教師本學年（期）的政治思想、教書育人、教學質(zhì)量和學術(shù)水平等進行評定，報所在系（部）作為教師考核的重要依據(jù)。 同時， 系部教務(wù)科 應(yīng)向系（部）提交本 教研組 學年（期）工作總結(jié)。 第三章 系部教務(wù)科 的職責和權(quán)利 第十二條 系部教務(wù)科 的職責 負責落實每學期的教學任務(wù)，協(xié)調(diào)科研及其它工作，保證教學質(zhì)量。 領(lǐng)導和組織執(zhí)行教學計劃，擬訂教學大綱，選編教材和編寫教學資料。 領(lǐng)導制訂本 教研組 發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。 負責對 教研組 成員工作進度和質(zhì)量的檢查、考核和評議，負責考題的審查和教學工作量的審核、上報。 32 作好教師的思想政治工作，關(guān)心他們的生活和工作等。 完成教學管理部門交辦的其它工作。 第十三條 權(quán)利 有對教學事故和在教學質(zhì)量上出現(xiàn)嚴重問題的處置建議 權(quán)。 有對相關(guān)實驗室建設(shè)和管理工作的建議權(quán)。 負責 教研組 人員的定編，有教師調(diào)進調(diào)出的初審權(quán)。 安排教師進修計劃，有派出進修的初審權(quán)。 有對 教研組 人員定職、晉級、聘任的初審權(quán)。 有對本學科科研項目的論證和推薦權(quán)。 享受學校規(guī)定的 系部教務(wù)科 津貼。 第四章 附 則 第十四條 本條例規(guī)定的內(nèi)容和要求，同時作為先進 教研組 和先進 系部教務(wù)科評選的重要依據(jù)。 第十五條 本條例解釋權(quán)歸教務(wù)處。 33 江都職業(yè)教育中心校 教師工作規(guī)范 總 則 第一條 為了適應(yīng)我校教學改革和發(fā)展的需要，加強師資隊伍建設(shè)，增強 全體教師的工作責任心，維護和穩(wěn)定學校的正常教學秩序，形成良好的教學作風，提高教學質(zhì)量，使學校的教學及管理工作逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化，特制定教師工作規(guī)范。 第二條 教師必須擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，教書育人，為人師表，遵紀守法。 第三條 教師要能全面熟練地履行崗位職責，理論聯(lián)系實際，教風端正，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。做到：工作上勤懇負責，一絲不茍；品格上言行一致，表里如一，胸懷寬 廣，公正廉潔；語言規(guī)范，儀表端莊，文明幽默，樸素大方；待人接物熱情誠懇，團結(jié)協(xié)作，助人為樂，甘為人梯。 第四條 教師要熟悉教育理論，精通本職業(yè)務(wù)，不但要掌握本學科、本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)以及相鄰學科、邊緣學科的相關(guān)知識，而且積極投身教育體制、教學內(nèi)容、教學方法的改革，遵循培養(yǎng)目標、基本培養(yǎng)規(guī)格、教學計劃，做到教學內(nèi)容新穎，教學方法靈活。 崗 前 培 訓 第五條 每年畢業(yè)生分配進校的青年教師均須參加崗前培訓并通過考核，明確教師職責，初步掌握教育科學理論，了解教育規(guī)律，為提高教學水平和授課藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。 開 課 資 格 第六條 凡畢業(yè)分配進校的青年教師均須經(jīng)過對擬開課程各個環(huán)節(jié)的嚴格訓練（如輔導、答疑、習題課、討論課和指導學生實驗、實習等），經(jīng)過系（部）考核、教務(wù)處審核，方能取得開課資格。 第七條 按照擬開課程教學大綱的要求，較熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點和難點。熟悉并掌握有關(guān)教學參考書及其他中外文參考資料。 第八條 初步掌握擬開課程的教學方法和教學手段，了解各教學環(huán)節(jié)的工作程序，寫出擬開課程的講稿，并對關(guān)鍵性、代表性章節(jié)進行試講。 34 課 堂 教 學 第九條 教師必須認真學習本課程教學大綱，明確教學要求，掌握好課程的基本 內(nèi)容、重點和難點，熟悉教材內(nèi)容，并掌握一定數(shù)量的教學參考資料。 第十條 掌握本課程的教學方法和教學手段，安排好教學環(huán)節(jié)。青年教師和新調(diào)入教師，需進行試講。 第十一條 主講教師要根據(jù)教學計劃和課程基本要求，制訂講授班級的授課計劃，經(jīng)系（部）審核批準，在開學后一周內(nèi)交教務(wù)處、系（部）、 教研組 （組）各一份。執(zhí)行中基本內(nèi)容不得輕易更動，如需有較大更動，須報請 教研組 （組）主任及系（部）主任審定。 第十二條 教師在上課前提出選用（包括預(yù)訂）教材或講義的意見，并經(jīng) 教研組 （組）同意，系（部）審查后，教務(wù)處統(tǒng)一預(yù)訂。 第十三條 教師必須按教學大綱要求，認真?zhèn)湔n， 努力鉆研教材，收集參考資料，不斷更新教學內(nèi)容。要抓住基本概念、基本知識和技能，明確講授重點、難點、妥善安排教學環(huán)節(jié)，寫出詳細教案。 第十四條 課堂講授應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際情況組織教學，選擇適當?shù)闹v課方法，提高講課藝術(shù)，做到理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強，突出重點，講清難點和疑點，啟發(fā)學生主動學習，積極思維。同時應(yīng)做到語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范，課堂時間分配恰當。切忌照本宣科，羅列堆砌。 第十五條 認真批改作業(yè)，課外作業(yè)原則上做到每周批改一次，作業(yè)的份量視課程特點而定，隨時進行習題分析講評；教師應(yīng)及時 記錄考評學生作業(yè)狀況，并通知學生本人和所在系（部）。 第十六條 教師必須承擔課外輔導和答疑工作，幫助學生解決學習中的疑難問題，指導學生改進學習方法，要針對學生學習中帶有共性的問題，進行集體輔導，并注意記載，積累經(jīng)驗，改進教學。 第十七條 任課教師負有對學生聽課考勤和維持課堂紀律的責任。教師應(yīng)對不遵守課堂紀律的學生及時教育，并及時向?qū)W生所在系（部）反映班級學習和紀律情況，系（部）有責任通知班主任加強教學紀律的教育。 考 查 考 試 第十八條 教師應(yīng)十分重視學生學習成績考核?？荚囌n程每學期平時測驗（含期中考試） 12 次，期終考試一次；考查課 程平時可以測驗 34 次，期終可以不搞書 35 面測驗。 第十九條 認真做好考試前的復(fù)習指導工作。教師應(yīng)要求學生全面地、系統(tǒng)地復(fù)習和鞏固所學課程的基本理論、基本知識和基本技能。 第二十條 試題內(nèi)容要正確反映本課程的教學基本要求，其中包括概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合、技能等方面。命題的原則是：覆蓋面應(yīng)盡可能大；題量應(yīng)與限定時間相匹配，命題要有一定的深度和廣度，難易比例適當，從易到難，形成一個適當?shù)奶荻?；要使考試成績呈“正態(tài)分布”，能真實反映出學生的實際水平。 期終考試應(yīng)擬題量和難度大致相同的 A、 B 卷，經(jīng) 教研組 （組）主任及系（部）主 任審批后擇一使用，另一套試卷作補考用。 各課程要逐步建立試題集或試題庫（卷庫），實現(xiàn)標準化考試。 第二十一條 考試的形式可根據(jù)課程的特點，確定為口試、筆試（閉卷、開卷），實踐操作等。 對教學內(nèi)容、教學時數(shù)基本相同的課程分班教學時需統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評分標準，實行考教分離。也可參加全國、全省或地區(qū)組織的統(tǒng)考。 第二十二條 監(jiān)考教師必須對考場紀律全面負責，要嚴肅考場紀律，執(zhí)行監(jiān)考規(guī)則，發(fā)現(xiàn)有違紀行為，應(yīng)按規(guī)定進行處理，并及時報教務(wù)處。 第二十三條 考試成績評定要客觀公正，提倡集體評卷。教師評卷必須嚴肅認真 ，依照評分標準給分?？荚嚕ㄑa考）成績應(yīng)在考試結(jié)束后一周內(nèi)報送系（部）或教務(wù)處。 第二十四條 考試結(jié)束后，主講教師、 教研組 （組）、系（部）要對試卷質(zhì)量進行分析，總結(jié)教學經(jīng)驗，研究教學中存在問題，提出改進教學的意見和措施。 第二十五條 加強考試的組織工作，系（部）主任對本系（部）考試工作全面負責，妥善安排組織好命題、監(jiān)考、評卷、成績登記、試卷分析總結(jié)等工作。 實 踐 教 學 第二十六條 實踐教學包括課程實驗、教學實習、專業(yè)實訓、生產(chǎn)實習、社會調(diào)查等各個環(huán)節(jié)，它是教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學生基本技能，獨立工作能力的一個重要過程。教師應(yīng)予以高度 重視，認真完成實踐教學任務(wù)。 第二十七條 教師必須按課程教學基本要求，開設(shè)實驗。在實驗前必須對每個實驗進行預(yù)試，并測得正確的數(shù)據(jù)與結(jié)果，認真檢查學生預(yù)習情況，向?qū)W生講述必要的操作規(guī)程和有關(guān)注意事項；實驗中教師必須在場巡視指導，解答實驗中出現(xiàn)的 36 問題及糾正操作過程中不規(guī)范的動作；實驗后要適當給予小結(jié)；實驗結(jié)束后，教師要組織學生整理好場地，搞好實驗室的清潔衛(wèi)生；教師必須認真批改實驗報告，評定學生成績，把學生出勤情況作為考核的依據(jù)之一。 第二十八條 教學實習是本課程綜合性、系統(tǒng)性的教學實踐環(huán)節(jié)。教師必須根據(jù)教學基本要求制訂出實施方案，明確 實習目的、要求、內(nèi)容、作業(yè)、方式及具體的時間安排，注意事項等，經(jīng) 教研組 （組）系（部）及主任審定后，于教學實習前 1— 2周內(nèi)發(fā)至學生。實施方案一旦審定，教師不得隨意改動，必須按方案精心組織實施。在實習過程中，教師要親臨現(xiàn)場引導學生主動分析和思考問題，培養(yǎng)學生獨立操作能力，切忌成為理論課的重復(fù)和實習指導書的復(fù)述。實習過程中要根據(jù)學生的動手能力、實習態(tài)度、出勤情況及實習總結(jié)，做好學生實習成績的評定。各課程的教學實習必須有單項成績記入學生成績冊。 第二十九條 生產(chǎn)實習是對學生進行專業(yè)綜合訓練的最后教學階段。要求學生在實習中，將所 學理論與技能，正確地運用于生產(chǎn)實踐，鞏固理論知識，進一步掌握專業(yè)技能，學會管理，懂得經(jīng)營，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風。因此指導教師負有對學生全面教育的責任。生產(chǎn)實習在系（部）主任統(tǒng)一組織指導下，根據(jù)實際需要確定實習點和指導教師，制訂生產(chǎn)實習計劃，指導教師應(yīng)