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職業(yè)教育中心辦學情況調(diào)研報告-資料下載頁

2024-12-07 01:32本頁面
  

【正文】 作、社會捐贈、校辦產(chǎn)業(yè)回報等形式,盤活資金來源,為學校未來的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,為實現(xiàn)學校規(guī)劃目標提供資金支持和物質(zhì)保障。(二)適應市場需求,合理調(diào)整專業(yè)。對現(xiàn)有專業(yè)進行深入調(diào)研分析,進行科學規(guī)劃調(diào)整,形成服裝、烹飪、計算機、旅游、財會、電子電工、汽車維修、商貿(mào)等八大專業(yè)體系。按照骨干專業(yè)評估標準,進一步規(guī)范建設(shè)和管理,使財會、電子電工等專業(yè)達到骨干專業(yè)標準。充分發(fā)揮骨干專業(yè)的示范和輻射作用,使學校各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。(三)強化隊伍建設(shè),確??沙掷m(xù)發(fā)展。按照教體局領(lǐng)導干部“六講三評”標準要求,建設(shè)一支觀念先進、業(yè)務(wù)精湛、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效、勤政廉潔的具備應用現(xiàn)代化管理技術(shù)和手段能力的干部隊伍。加快教師隊伍培養(yǎng)步伐,深化名師工程,要在較短時間內(nèi),培養(yǎng)出一大批政治堅定、作風端正、樂于奉獻、業(yè)務(wù)過硬、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊伍;加強“雙師型”教師建設(shè),鼓勵專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展。建立專業(yè)課教師定期參加生產(chǎn)實踐培訓制度,提高教師跨學科、跨專業(yè)與其他教師合作的能力、提高教專業(yè)水平和實踐能力。繼續(xù)實行骨干教師培養(yǎng)選拔制度,培養(yǎng)學科帶頭人,建立自己的名牌教師隊伍。(四)優(yōu)化管理機制,完善管理制度,向管理要質(zhì)量。繼續(xù)完善校長負責制,切實發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用,加強制度建設(shè),充分發(fā)揮教代會的民主管理、民主監(jiān)督職能;成立家長委員會,調(diào)動家長參與學校民主管理的積極性,為學校的發(fā)展獻計獻策。推進人事制度改革,完善中層領(lǐng)導競聘上崗制和教職工崗位聘任制。建立和修訂各類管理制度,完善考評和獎勵制度。獎勵政策向班主任、教育教學一線教師、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻的人員傾斜。提高領(lǐng)導干部、教職員工現(xiàn)代化、信息化管理的程度和水平,促進管理水平和管理效率的提高。(五)深化辦學體制和模式改革,增強辦學活力。積極探索校校聯(lián)合、工學結(jié)合、校企聯(lián)合的辦學機制,從制度上探索職業(yè)教育企業(yè)化管理理念,探索開放辦學運行機制,實現(xiàn)校內(nèi)外資源共享、優(yōu)勢互補。擴大聯(lián)合辦學的輻射面,提高聯(lián)合辦學的層次,在充分挖掘本地優(yōu)質(zhì)生源的同時,加強與西部、西北乃至全國各地的聯(lián)系,擴大招生規(guī)模,開展師資交流。到2012年與5所以上高校聯(lián)合辦學,使骨干專業(yè)的聯(lián)辦率達到100%,非骨干專業(yè)聯(lián)辦率達到70%以上。
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