【正文】 況。教師授課計劃須經(jīng)系（部）主任審批后執(zhí)行。 第十三條 教學(xué)計劃進程表經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實施，通常情況下不得變更，如有特殊情況，須經(jīng)系（部）主任同意，由教務(wù)處核準(zhǔn)后報 分管教學(xué)校長 批準(zhǔn)。 19 第四章 教學(xué)計劃進程 表的編制 第九條 教學(xué)計劃進程表是專業(yè)教學(xué)計劃具體實施的現(xiàn)實體現(xiàn)，它根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃由系（部）編制而成并報送教務(wù)處審核。 第六條 對于沒有統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，有關(guān) 教研組 應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的要求制訂出具有高度思想性、科學(xué)性和實用性的教學(xué)大綱。 第三條 修改專業(yè)教學(xué)計劃的申請被批準(zhǔn)后，由教務(wù)處備案，并將批件轉(zhuǎn)給有關(guān)系（部），由系（部）通知有關(guān) 教研組 、教師和學(xué)生。各專業(yè)教學(xué)計劃由教務(wù)處會同各系（部）按有關(guān)文件精神組織制訂，經(jīng) 學(xué)校 教學(xué)工作委員會審查、批準(zhǔn)后執(zhí)行。本規(guī)范自頒布之日起試行。 第八章 附 則 第二十九條 本規(guī)范適用于我省中等職業(yè)學(xué)校和 中等 職業(yè)技術(shù)學(xué)校。設(shè)立與 Inter 網(wǎng)相連的電子閱覽室，數(shù)量要滿足教學(xué)需要，并有相應(yīng)的電子讀物。 教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員根據(jù)教學(xué)需要編制機房工作計劃，制定嚴(yán)格的計算機使用規(guī)程和機房管理制度，指定精通計算機業(yè)務(wù)的專人負(fù)責(zé)管理。電化教室由教務(wù)處統(tǒng)籌管理。計劃應(yīng)在第一學(xué)期第一周由教研組制定，報教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）審核后執(zhí)行。 分管校長要組織 有關(guān)人員對實習(xí)場所各項制度的執(zhí)行情況進行定期檢查。 校內(nèi)實習(xí)場所及設(shè)施由校長安排有關(guān)部門負(fù)責(zé)管理。 第七章 教學(xué)設(shè)施管理 第二十八條 教學(xué)設(shè)施管理 教學(xué)設(shè)施主要包括：實習(xí)場所、實驗室設(shè)施、電化教室、計算機房設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書室（館）、體育場（館）設(shè)施等。分管教學(xué)校長，指定有關(guān)部門，定期向企事業(yè)和用人單位咨詢，了解 就業(yè)市場和職業(yè)崗位變化情況。 教研活動每周 12學(xué)時。 教科研室的任務(wù)是：制定全校教科研計劃，承擔(dān)并組織教學(xué)研究專題和教改實 15 驗課題，督促開展各種形式的教研活動，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗交流，推廣教研和教改實驗成果，搜集與學(xué)校專業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開展校際間信息交流等。 第二十四條 教學(xué)改革實驗 教學(xué)改革實驗是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革的教學(xué)實踐研究。 學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級人事部門的有關(guān)規(guī)定，積極穩(wěn)妥地推行人事制度的改革，全面推行聘用制。 第二十二條 教師考評制度 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作的實際需要設(shè)置教師工作崗位，明確崗位職責(zé)和具體要求，制定教師教學(xué)工作考評標(biāo)準(zhǔn)。每年度對教學(xué)骨干的課堂教學(xué)質(zhì)量、教科研成果、指導(dǎo)青年教師工作等進行考評，幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和 推廣，發(fā)揮他們的骨干示范作用。 5．教師要參加教學(xué)研究實踐，每學(xué)年應(yīng)撰寫一至兩篇教 學(xué)論文。教師每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)，并作好聽課記錄和聽課后的簡評。專業(yè)課程教師要跟蹤和了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，掌握相應(yīng)專業(yè)技能，取得中級以上職稱的教師應(yīng)具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭取獲得中級以上的職業(yè)技術(shù)等級證書，能進行理論與實踐一體化教學(xué)，成為“雙師型”教師。對尚不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師，學(xué)校應(yīng)擬定計劃，組織他們參加學(xué)歷進修，達到合格學(xué)歷要求。 第五章 教師業(yè)務(wù)管理 第二十條 教師 1．教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師，下同。教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會，開展評教評學(xué)活動；組織檢查性聽課、檢查教案和作業(yè)布置批改、檢查實踐教學(xué)的情況、分析學(xué)生試卷等，了解教與學(xué)的實際狀況。有條件的學(xué)校要積極爭取有關(guān)部門支持，建立相關(guān)專業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（所）。 第十八條 技術(shù)等級證書和職業(yè)資格證書 學(xué)校實行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書制度。內(nèi)容包括社會經(jīng)濟發(fā)展形勢及本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、專業(yè)人才需求情況、企業(yè)對人才的素質(zhì)要求、就業(yè)應(yīng)聘技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和方法等，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)率。應(yīng)按照德育課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。 中等 職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計（論文）要下達任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生選好課題，學(xué)會搜集和查閱資料，運用正確的研究方法，完成高質(zhì)量的設(shè)計（論文）。應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃，緊密聯(lián)系職業(yè)崗位，由指導(dǎo)教師提出課題，組織學(xué)生開展社會調(diào)查和科技服務(wù)，并完成調(diào)查報告或總結(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），按照指導(dǎo)書或教材，完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校要選派有較強管理能力和專業(yè)能力的教師隨學(xué)生實習(xí)。學(xué)生成績一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存 一份。 任課教師應(yīng)對考試進行質(zhì)量分析，明確改進教學(xué)的目標(biāo)?？荚囌n程原則上實行考教分離，并 應(yīng)逐步建立課程題庫。 考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），并充分考慮生源學(xué)習(xí)狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式。 理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學(xué)中進行。 4．輔導(dǎo) 輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、組織互補等形式。 教師應(yīng)認(rèn)真及時批改作業(yè)，原則上要求全收全改。 3．作業(yè) 作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐技能作業(yè)等。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，巡回輔導(dǎo)。逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，營造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。 2．授課 理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點： （ 1）嫻熟運用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。理論課程教案 9 根據(jù)課程授課計劃按課次編寫。 教案包括首頁 、教學(xué)過程設(shè)計二部分。提倡集體備課。 教師的業(yè)務(wù)檔案由校長指定有關(guān)部門收集、建檔、保管。 學(xué)生學(xué)籍檔案由校長指定部門負(fù)責(zé)。 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級建檔，學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室保管。教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）每月至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查 處理。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動。教學(xué)進程表一經(jīng)確定，不得隨意變更。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發(fā)。 2．制定“四表一志” （ 1）校歷表 校歷采用表格形式按學(xué)年或?qū)W期編制。教學(xué)管理制度由校長責(zé)成有關(guān)部門制定，由校長辦公室頒發(fā)。因特殊情況確需變動，應(yīng)按上述程序報批，并作記錄說明。 課程授課計劃由說明和授課計劃表兩部分組成。每學(xué)期由相關(guān)部門檢查兩次。每學(xué)期由分管教學(xué)校 長檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前由各部門負(fù)責(zé)人對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。學(xué)期結(jié)束前由分管教學(xué)校長對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。 第十條 計劃管理 1．教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃是學(xué)校實施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，按學(xué)期制定。 4 第三章 教學(xué)行政管理 第九條 教學(xué)管理體制 學(xué)校應(yīng)建立結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學(xué)管理體制。 學(xué)校應(yīng)有目標(biāo)、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，編寫必需的校本教材（講義）。 教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。無統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、教學(xué)時數(shù)，組織教研組制訂教學(xué)基本要求，經(jīng)教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）審核，分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。 教學(xué)大綱由以下部分組成：課程的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和要求、理論教學(xué)和實驗（實習(xí)）的時數(shù)、教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施要求、有關(guān)教學(xué)大綱的說明。專業(yè)課程中的實踐教學(xué)比例一般為 50%，生產(chǎn)實習(xí)一般安排半年至一年。 學(xué)校應(yīng)開設(shè)發(fā)展學(xué)生個性、興趣和特長，發(fā)揮學(xué)生潛在能力，增強學(xué)生就業(yè)能力的任選課程。 5．學(xué)校應(yīng)按教育部的要求開設(shè)德育課程。實施性教學(xué)計劃由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會討論，經(jīng)分管教學(xué)校長審核，報上級教育主管部門審批。構(gòu)建以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為本位的課程體系。專業(yè)名稱應(yīng)符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《普通 中等 學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》。 3．對于無指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳有關(guān)文件的 要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，進行專業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定。 第六條 教學(xué)計劃 1．教學(xué)計劃是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。要開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進的企業(yè)文化，營造濃厚的文化氛圍，培育良好的教學(xué)風(fēng)氣，使學(xué)校具有健康向上的精神。 教學(xué)管理制度匯編 江都職業(yè)教育中心校 2021 年 3 月修訂 目 錄 江蘇省職業(yè)學(xué)校 教學(xué)管理規(guī)范 （ 試行 ） ┈┈┈┈┈┈┈ ┈ ┈┈┈ 1 江都職業(yè)教育中心校 教學(xué)組織管理工作條例 ┈┈┈ ┈┈┈┈┈┈┈ 10 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于制定專業(yè)教學(xué)計劃的原則意見 ┈┈┈┈┈ 14 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于制訂課程教學(xué)大綱的意見 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 16 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于加強教材選用工作的規(guī)定 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 18 江都職業(yè)教育中心校 教研組 工作條例 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈┈ ┈ 19 江都職業(yè)教育中心校 教師工作規(guī)范 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 22 江都職業(yè)教育中心校 課堂規(guī)范 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 27 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于臨時調(diào)課、停課的規(guī)定 ┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 28 江都職業(yè)教育中心校 實踐教學(xué)管理規(guī)定（試行） ┈┈┈┈┈┈ ┈ 29 1 江都職業(yè)教育中心校 校外實習(xí)、實訓(xùn)基地管理若干意見（試行） 33 1 江都職業(yè)教育中心校 教師工作質(zhì)量綜合考核方案 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 35 1 江都職業(yè)教育中心校 教學(xué)工作督導(dǎo)制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 42 1 江都職業(yè)教育中心校 聽課 制度 ┈ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 43 1 江都職業(yè)教育中心校 考試制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ 45 1 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）暫行規(guī)定 ┈┈┈ ┈┈ 49 1 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于畢業(yè)生需持“雙證”方可畢業(yè)的決定 ┈ 52 1 江都職業(yè)教育中心校 教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法（暫行） ┈┈┈ ┈ 53 1 滁州職 學(xué)校 儀器設(shè)備采購工作條例 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 57 江都職業(yè)教育中心校 儀器設(shè)備管理辦法 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 58 2 江都職業(yè)教育中心校 圖書館管理制度 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈┈ 62 2 江都職業(yè)教育中心校 “校級精品課程”評選方案 ┈┈┈┈┈┈ ┈ 63 2 教育部關(guān)于全面提高 中等 職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見┈┈┈┈ 68 1 江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行 ） 第一章 總 則 第一條 為全面貫徹國家教育方針，加強和改善我省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，制定本規(guī)范。 第四條 學(xué)校必須重視文化建設(shè)。要通過加強教學(xué)管理，推動專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，形成優(yōu)勢，辦出特色。實施性教學(xué)計劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對人才規(guī)格的要求制定。 4．制定實施性教學(xué)計劃的程序 實施性教學(xué)計劃的專業(yè)名稱應(yīng)科學(xué) 、準(zhǔn)確、規(guī)范，體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)內(nèi)涵。 （ 2）擬訂計劃。 （ 3）審核報批。修訂后的教學(xué)計劃需報上級教育主管部門備案。專業(yè)課程（含實踐課程）的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)針對相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求確定，應(yīng)能夠覆蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例一般為 4： 6。 第七條 教學(xué)大綱 1．教學(xué)大綱是學(xué)校實施課程教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)采用部頒和省頒的教學(xué)大綱或市職教教研機構(gòu)制定的教學(xué)綱要。一般不得減少實踐教學(xué)時數(shù)。對未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），由教務(wù)處征求教研組意見后提出教材使用方案，經(jīng)分管教學(xué)校長審核后確定。學(xué)校配備專人管理，由教務(wù)處 主任負(fù)責(zé)。 教研組為教學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織。校長每學(xué)期應(yīng)對計劃實施情況進行兩次檢查。 部門工作計劃由部門負(fù)責(zé)人擬定，經(jīng)分管教學(xué)校長審批后在開學(xué)第一周執(zhí)行。 教研組工作計劃由教研組組長擬定，經(jīng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人審核，分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）、教材和教學(xué)進程表按 學(xué)期編制。任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程授課計劃。主要有：各級教學(xué)管理機構(gòu)的職責(zé)；教師及教學(xué)管 理人員的崗位職責(zé) ；教學(xué)過程監(jiān)控與反饋制度；教學(xué)設(shè)施管理制度、規(guī)定等。 教務(wù)常規(guī)管理包括制定校歷表、作息時間表、教學(xué)進程表、課程表、班級日志，下達教學(xué)任務(wù)書，進行教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案管理等。 （ 2）作息時間表 作息時間表在每學(xué)期開學(xué)前發(fā)至各部門和班級。 教學(xué)進程表在開學(xué)前一周編好，經(jīng)分管教學(xué)校長審批 后執(zhí)行。班級課程表、任課教師課程表和教學(xué)任務(wù)書在開學(xué)前與作息時間表一并發(fā)至班級和任課教師。 任課教師授課后應(yīng)逐項認(rèn)真填寫。 （ 2）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理 主要內(nèi)容有： 教學(xué)計劃、教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）及其執(zhí)行