【正文】 企業(yè)生產(chǎn)、組織、運(yùn)行、管理、質(zhì)量控制等方面的動(dòng)手能力和技術(shù)應(yīng)用能力，努力提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)“零距離”對(duì)接。學(xué)校積極推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式改革，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，將 “教”“學(xué)”“做”三者結(jié)合起來(lái)，努力提升學(xué)生掌握知識(shí)、掌握技能的能力。專業(yè)核心課、方向課和選修課依據(jù)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，將各崗位共同的工作任務(wù)和需要集中學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，以及滿足本專業(yè)基礎(chǔ)崗位要求的課程歸并成為專業(yè)核心課程；針對(duì)特定的工作崗位，將以完成某些專項(xiàng)任務(wù)為目標(biāo)設(shè)置的專業(yè)課程設(shè)置為專業(yè)方向課程；選修課依據(jù)本專業(yè)拓展崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)，滿足學(xué)生職業(yè)晉升、多元化職業(yè)發(fā)展需求。表24 2020年人才培養(yǎng)方案修訂情況一覽表學(xué)校以“理實(shí)一體模塊式”課程體系設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想，各專業(yè)課程體系由公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)技能課程模塊、選修課程模塊三部分組成。表21 20192020年專業(yè)調(diào)整情況（單位：年、個(gè)）學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有加工制造、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)等9個(gè)專業(yè)大類共15個(gè)專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)基本滿足重慶市6+1支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。以發(fā)藝創(chuàng)客空間、重慶維享家裝飾工程有限公司、智能制造3D打印學(xué)院、華云科技、云店街等為載體，聘請(qǐng)企業(yè)專家和技能大師到校辦講座、一對(duì)一指導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，掌握就業(yè)行情，開(kāi)展模擬式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)積極性；運(yùn)用實(shí)習(xí)車間產(chǎn)值比賽等活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。具體升學(xué)情況見(jiàn)表20。見(jiàn)表18。表17 20192020年已完成學(xué)生資助情況一覽表注：2019年和2020年學(xué)生人數(shù)以3月在校人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)的，中途有流失，故免學(xué)費(fèi)人均資助金額沒(méi)有達(dá)到人均1000元的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。表16 20192020年學(xué)生滿意度調(diào)查情況一覽表（單位：%）注：81%100%為“非常滿意”，61%80%為“基本滿意”，41%60%為“一般”，21%40%為“不滿意”，020%為“很不滿意”。經(jīng)校內(nèi)評(píng)價(jià)，%、%、%、%、%。在2020年下期開(kāi)始，按照教育部相關(guān)要求，學(xué)校將歷史課程納入文化基礎(chǔ)課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)學(xué)校通過(guò)有序教育思政大課堂教學(xué)、德育實(shí)踐周及有序教育、產(chǎn)教融合等德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生思想政治素質(zhì)，使學(xué)生的自主管理意識(shí)和能力得到了增強(qiáng)。表12 20192020年信息化條件建設(shè)情況一覽表。外聘兼職教師82人，%。表8 20192020年師資隊(duì)伍基本情況一覽表（單位：人、%）全校班級(jí)84個(gè)班級(jí)，學(xué)生總?cè)藬?shù)為4055人，專任教師235人，師生比為1：。公共基礎(chǔ)課教師112人，專業(yè)課教師123人，%。（說(shuō)明：數(shù)據(jù)為2019年12月和2020年6月人數(shù)）學(xué)校免費(fèi)對(duì)高三年級(jí)學(xué)生培訓(xùn)了美容、美發(fā)、電工、汽車維修工、焊工、鉗工、茶藝師、會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、平面設(shè)計(jì)專家、普通話等技能等級(jí)培訓(xùn)，共計(jì)1313人次，比2019年增加了175人次，培訓(xùn)時(shí)間均為5天，形式為獨(dú)立分專業(yè)工種分別培訓(xùn)，并組織學(xué)生參加了相關(guān)技能鑒定機(jī)構(gòu)的技能鑒定。表4 20192020年在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表20192020，學(xué)校畢業(yè)生1313人，較上增加了129人。20192020，新增了大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用，9個(gè)大類15個(gè)專業(yè)共招生2109人，比上增加了288人。市 級(jí)：；“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”；；；； ；；（高中女子乙組）二等獎(jiǎng)；；；（高中男子乙組）三等獎(jiǎng)；；（高中女子乙組）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校建筑物價(jià)值12159萬(wàn)元，儀器設(shè)備總值2120萬(wàn)元，其中通用設(shè)備儀器價(jià)值472萬(wàn)元，體育設(shè)備及儀器、。（2）所有數(shù)據(jù)的截止日期為2020年8月31日。至2013年專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，雙師型教師達(dá)100%，培養(yǎng)有一定數(shù)量的研究生碩士學(xué)位教師，高級(jí)職稱教師達(dá)30%以上。同時(shí)，確立大職教理念，在關(guān)部門整合培訓(xùn)市場(chǎng)的基地上，積極開(kāi)展職工“雙證制”培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，形成“培訓(xùn)、鑒定、就業(yè)”一條龍服務(wù)，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三達(dá)標(biāo)情況對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》的辦學(xué)方向與質(zhì)量效益，基礎(chǔ)條件與合理利用，規(guī)范管理與改革創(chuàng)新，三個(gè)方面共39個(gè)評(píng)估指標(biāo)中，達(dá)到A級(jí)37項(xiàng)，C級(jí)2項(xiàng)，無(wú)不達(dá)標(biāo)指標(biāo)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)情況，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)。6本校本教材：《服裝設(shè)計(jì)與工藝》、《領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝》、《針織技術(shù)與針織服裝》、《工藝木雕》、《根雕藝術(shù)》、《小功率電機(jī)制造與維修》。（八）教科研彰顯職校特色學(xué)校教研課題立足嵊州領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器產(chǎn)業(yè)，立足嵊州根雕產(chǎn)業(yè)，研究向縱深發(fā)展，獲嵊州市及紹興市立項(xiàng)32項(xiàng)，結(jié)題并獲獎(jiǎng)12項(xiàng)?！笆陆逃本褪丘B(yǎng)成教育，學(xué)生踐行成本不大，可持續(xù)性強(qiáng)。全方位：是指學(xué)生起床、就餐、自修、上課、課間、操場(chǎng)、寢室等每一個(gè)區(qū)域均有教師在所定崗位實(shí)施走動(dòng)式管理，哪里出問(wèn)題教師就出現(xiàn)在哪里。平常學(xué)生不能私自跨出校門，確實(shí)有事，有病必須持班主任請(qǐng)假條、政教處簽字方可生效，閑雜人員絕對(duì)禁止進(jìn)校園。（七）管理模式在全市職高中推廣學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持先成人再成才的理念。八是共建師訓(xùn)基地。通過(guò)優(yōu)秀企業(yè)文化的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛(ài)崗的意識(shí)。六是建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。如“天樂(lè)杯”、“宏達(dá)杯”、“達(dá)成杯”等競(jìng)賽，已有20多家企業(yè)在我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生苦練技能的積極性?，F(xiàn)開(kāi)發(fā)服裝類校本教材三本《服 4裝設(shè)計(jì)與工藝》、《領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝》、《針織服裝與針織技術(shù)》，電子電工類校本教材三本《電子制作》、《音響技術(shù)》、《小功率電機(jī)制造與維修技術(shù)》，工藝木雕校本教材開(kāi)發(fā)《工藝木雕》、《根雕藝術(shù)》。三是成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。二是“校企互動(dòng)式”。具體作以下幾方面的探索：一是“訂單”式培養(yǎng)培訓(xùn)。針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)特色，學(xué)校已連續(xù)多年組織各專業(yè)開(kāi)展學(xué)生技能大比武活動(dòng)，以比賽檢查教學(xué)質(zhì)量，以技能競(jìng)賽促進(jìn)我校學(xué)生專業(yè)技能的提高。09，組織電子電工專業(yè)教師10人到天樂(lè)數(shù)碼園學(xué)習(xí)液晶電視機(jī)工藝流程，時(shí)間均為一個(gè)月；選派木雕專業(yè)教師2人學(xué)習(xí)根雕技藝，時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期。、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)職校校長(zhǎng)培訓(xùn)。（四）雙師專業(yè)教師培養(yǎng)成效顯著為了提高專業(yè)教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，學(xué)校對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行了全面培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)。二鄉(xiāng)二都二基地從業(yè)人員達(dá)25萬(wàn)人，年產(chǎn)值250億元以上，年總需技能型人才2000人以上。07年服裝設(shè)計(jì)與工藝爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，08年工藝木雕爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，服裝實(shí)訓(xùn)基地爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積為4680㎡，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值為860萬(wàn)元。學(xué)校堅(jiān)持“厚德尚能”的辦學(xué)理念，以“科學(xué)和諧謀發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)促提升”為工作主線，內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象，建平安校園，和諧校園，打造特色學(xué)校，品牌學(xué)校，取得較為優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校現(xiàn)有全日制57個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500余人，教職工155名，其中大學(xué)本科以上教師占95%，中高級(jí)教師占65%，雙師型教師占98%，高技能教師95%。加強(qiáng)溝通，營(yíng)造環(huán)境。四、主要措施l、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。生活區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)有大面積綠化景觀和生活服務(wù)等各項(xiàng)設(shè)施，成為融生活、教學(xué)、休閑、娛樂(lè)為一體，有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的理想的生活空間。（5）其他設(shè)施 擬建400跑道的田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)等。（4）輔助用房 主要指圖書(shū)館、閱覽室、儀器室等。（3）辦公用房 主要指辦公室。（2）生活用房 主要指學(xué)生宿舍，教師宿舍和食堂餐廳等。根據(jù)學(xué)校實(shí)施多層次，多形式辦學(xué)的需要，整個(gè)教學(xué)用房劃分為教學(xué)樓2棟，建筑面積為2400m2，約計(jì)30個(gè)普通教室；短訓(xùn)部教學(xué)樓1棟，建筑面積為800m2，約計(jì)10個(gè)普通教室。各種用房建設(shè)規(guī)劃要求為：（1）教學(xué)用房 主要指教室，這是校舍的主體部分，教室按普通教室和特殊教室規(guī)劃設(shè)計(jì)。校區(qū)劃分 根據(jù)容納2000人在校生的規(guī)模，征地100畝在投建職業(yè)教育中心。二、建設(shè)規(guī)劃校園建設(shè)立足于21世紀(jì)高等職業(yè)教育內(nèi)涵，充分體現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化相融合的特點(diǎn)，為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研和生活創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的物質(zhì)環(huán)境。第二篇：職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，全面落加速職業(yè)教育規(guī)?；?、集團(tuán)化發(fā)展進(jìn)程，為職業(yè)教育的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。（五）深化辦學(xué)體制和模式改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力。推進(jìn)人事制度改革，完善中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗制和教職工崗位聘任制。建立專業(yè)課教師定期參加生產(chǎn)實(shí)踐培訓(xùn)制度，提高教師跨學(xué)科、跨專業(yè)與其他教師合作的能力、提高教專業(yè)水平和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮骨干專業(yè)的示范和輻射作用，使學(xué)校各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)政府投入、企業(yè)合作、社會(huì)捐贈(zèng)、校辦產(chǎn)業(yè)回報(bào)等形式，盤活資金來(lái)源，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)提供資金支持和物質(zhì)保障。四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展幾項(xiàng)措施（一）積極爭(zhēng)取政府支持，盤活社會(huì)各類資源，保障資金投入。由于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源無(wú)保障，嚴(yán)重影響技能教學(xué)質(zhì)量。市局缺乏一整套科學(xué)的，行之有效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，制約和影響教師教學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)。（二）教學(xué)設(shè)備。全面貫徹落實(shí)“為學(xué)生終生發(fā)展高度負(fù)責(zé)”的管理理念，從培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、動(dòng)手、合作、互助、禮儀等基本素質(zhì)能力入手，針對(duì)90后學(xué)生心理特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，通過(guò)調(diào)動(dòng)班主任積極性和發(fā)揮學(xué)生自我管理等方法，把學(xué)生管理水平提高到全市最高水平。管理水平：教學(xué)管理。教師隊(duì)伍建設(shè)。烹飪和旅游專業(yè)，在充分利用學(xué)校賓館實(shí)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)在青島鞏固和擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。采取工讀結(jié)合、高職套讀、校企聯(lián)合、校社聯(lián)合等形式，學(xué)歷教育、長(zhǎng)短期社會(huì)就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和出國(guó)研修培訓(xùn)等多層次教育并重，引進(jìn)先進(jìn)管理理念、管理模式，廣泛吸納社會(huì)資金、技術(shù)力量、調(diào)動(dòng)各界積極性、增強(qiáng)辦學(xué)活力、盤活各類教育資源，積極推動(dòng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。外部設(shè)施主攻方向是汽修專業(yè)，明年年內(nèi)完成汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。財(cái)會(huì)和商貿(mào)專業(yè)為適應(yīng)市場(chǎng)需求，學(xué)校發(fā)展的思路確定為：緊緊依托計(jì)算機(jī)專業(yè)，最大限度發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)兩專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的嫁接，向財(cái)會(huì)信息化和電子商貿(mào)專業(yè)過(guò)度。從明年開(kāi)始，力爭(zhēng)年招生保持4個(gè)班。旅游專業(yè)是近幾年學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的一個(gè)專業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是青島市骨干專業(yè)，該專業(yè)辦得早，規(guī)模大，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，該專業(yè)的人才需求量會(huì)不斷加大，同時(shí)，對(duì)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的要求也逐步提高。服裝專業(yè)是青島市骨干專業(yè)，不僅辦得早，學(xué)校師資力量強(qiáng)，而且人才市場(chǎng)需求量也大，畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)前景也好。二是專業(yè)與對(duì)口升學(xué)不能對(duì)接，滿足不了學(xué)生高層次就業(yè)需要?！吨袊?guó)職業(yè)技術(shù)教育》、《中國(guó)農(nóng)村教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)國(guó)情教育》、《現(xiàn)代教育》、《職教論壇》等十多家報(bào)刊和新聞媒體都先后報(bào)道過(guò)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生思想道德教育開(kāi)展得扎實(shí)有效，開(kāi)展了“感恩教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育、心理健康教育”等形式多樣的德育系列活動(dòng)。學(xué)校貫徹“科研興校”方針，承擔(dān)了國(guó)家“十五”規(guī)劃科研協(xié)作課題兩個(gè)，獨(dú)立承擔(dān)省級(jí)科研課題一個(gè)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。一、學(xué)校辦學(xué)基本情況:學(xué)校占地120畝，教職工225名，教師188名，34個(gè)教學(xué)班，1200名在校生。在察看了教學(xué)秩序、教師和學(xué)生管理秩序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)組織了全體領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行座談?dòng)懻?，詳?xì)聽(tīng)取了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議。學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以文化課教學(xué)為基礎(chǔ)，以專業(yè)課教學(xué)為中心，抓住專業(yè)技能訓(xùn)練和對(duì)口高職升學(xué)兩個(gè)重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過(guò)搭建立體化聯(lián)合辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“招生、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、專業(yè)人才交流”一體化，為學(xué)生開(kāi)辟了優(yōu)質(zhì)就業(yè)、高職升學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)、出國(guó)研修四條成才渠道，合格畢業(yè)生就業(yè)率一直保持100%。樹(shù)立了德育為首的觀念和意識(shí)，德育工作制度完善，德育工作體系比較完備，德育工作隊(duì)伍建設(shè)措施得力，重視班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)，提高了班主任隊(duì)伍的工作能力和整體素質(zhì)。學(xué)校被中央教育科學(xué)研究所確定為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)研究》實(shí)驗(yàn)基地。自1992年以來(lái)，先后停辦了預(yù)備役、保安、法律文秘、美術(shù)、數(shù)控和電氣焊等專業(yè)，其原因大致有以下幾個(gè)：一是就業(yè)前景逐漸暗淡，從業(yè)待遇低，用人市場(chǎng)縮少。服裝和烹飪專業(yè)是學(xué)校的“老字號(hào)”專業(yè)。從明年開(kāi)始，力爭(zhēng)保持年招生23個(gè)班。2011年達(dá)到6個(gè)班。電子電工專業(yè)人才市場(chǎng)供不應(yīng)求，對(duì)口升學(xué)前景好，學(xué)校教學(xué)設(shè)備和師資配備強(qiáng)，也是近幾年學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)之一。從明年開(kāi)始，力爭(zhēng)年招生保持4個(gè)班以上。明年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，完成計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代。辦學(xué)體制：繼續(xù)堅(jiān)持自主辦學(xué)為主，廣開(kāi)聯(lián)合辦學(xué)渠道，走多形式、多層次，上掛高等院校、科研機(jī)構(gòu)，橫聯(lián)企業(yè)、行業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展的路子。2010年吸納社會(huì)資金、設(shè)備和技術(shù)力量、管理人才，與學(xué)校共同辦起能容納150名學(xué)生實(shí)訓(xùn)和年培訓(xùn)800人次的“汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”。按照市局總體要求，通過(guò)落實(shí)“六講三評(píng)”、定期考核考察和培訓(xùn)、加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)察、加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)等措施，建立一支講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講廉潔、特別懂管理、特別能戰(zhàn)斗，結(jié)構(gòu)合理、生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍。積極鼓勵(lì)中青年教師報(bào)考研究生，爭(zhēng)取專任教師中的研究生比例逐年遞增。學(xué)生管理。教師人均周課時(shí)（含自習(xí)輔導(dǎo)），按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明年數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師各缺口5名以上，專業(yè)課教師缺口更大，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師奇缺。（三）教師評(píng)價(jià)。（四）實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。目前各職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置仍存在重復(fù)現(xiàn)象，建議主管部門盡快統(tǒng)籌解決，消除學(xué)校間不良競(jìng)爭(zhēng)。充分利用社會(huì)資金和市場(chǎng)機(jī)制，拓寬籌資渠道，加大資金投入力度。按照骨干專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范建設(shè)和管理，使財(cái)會(huì)、電子電工等專業(yè)達(dá)到骨干專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。加快教師隊(duì)伍培養(yǎng)步伐，深化名師工程，要在較短時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出一大批政治堅(jiān)定、作風(fēng)端正、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；加強(qiáng)“雙師型”教師建設(shè)，鼓勵(lì)專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展。繼續(xù)完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，加強(qiáng)制度建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督職能；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校