【正文】 ，非骨干專業(yè)聯(lián)辦率達(dá)到70%以上。根據(jù)我市職業(yè)教育現(xiàn)狀，特提出職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“個(gè)個(gè)是人才，人人能成才”的育人理念，緊貼市場(chǎng)，打造特色專業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，積極探索訂單式、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式，積極構(gòu)建校企合作的辦學(xué)機(jī)制，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，不斷提高畢業(yè)生直接就業(yè)率，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的高素質(zhì)的教職員工隊(duì)伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將縣職教中心建設(shè)成省示范性縣級(jí)職業(yè)教育中心。力求體現(xiàn)功能上的先進(jìn)性，使校園設(shè)施現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。使之成為吉安市的一所起點(diǎn)高，規(guī)模大的現(xiàn)代化職業(yè)教育集團(tuán)。校區(qū)由教學(xué)、辦公、實(shí)訓(xùn)、生活、文體活動(dòng)五個(gè)主要部分組成。校舍建設(shè) 學(xué)校的各種用房主要為教學(xué)用房、實(shí)訓(xùn)用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。普通教室即學(xué)生平時(shí)上課的教室，特殊教室指外語(yǔ)語(yǔ)音室，多媒體教學(xué)室，形體禮儀室，音樂舞蹈室，階梯式教室和各種專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。各種教室建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為：①普通教室建筑面積按容納5055人， 計(jì)算，按2000人在校生的規(guī)模，需要設(shè)計(jì)40個(gè)普通教室，建筑面積共計(jì)3200m2。②特殊教室除階梯式教學(xué)外，建筑面積按容納5055工位配座，生均3m2計(jì)算，每教室建筑面積為150165m2。實(shí)訓(xùn)室10間建筑面積為15001650 m2。學(xué)生宿舍建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為人均5m2計(jì)算，全校在校學(xué)生2000人，共計(jì)建筑面積為10000 m2。每棟5000 m2，學(xué)生食堂及餐廳建2個(gè)（第一食堂，第二食堂），每個(gè)食堂包括餐廳500 m2左右，共計(jì)1000 m2；教師宿舍1棟（一室一廳30套，每間30 m2，計(jì)900 m2，二室二廳的20套，每間70 m2計(jì)1400 m2，三室二廳的10套100 m2，計(jì)1000 m2）建筑面積為3300 m2。教研室，會(huì)議室等，擬辦公樓1棟。除此之外還有教研室、會(huì)議室、接待室等。圖書室與閱覽室應(yīng)在一起，宜設(shè)在全校適中的地點(diǎn)。擬建在現(xiàn)代化圖書館一座，建筑面積為1000 m2。設(shè)計(jì)要求：教學(xué)區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)上要借鑒目前省內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有十分鮮明的時(shí)代特征，中庭式花園景點(diǎn)要結(jié)合生態(tài)環(huán)境，自然條件和環(huán)境要求的綠化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)信息校園的理念；完備的網(wǎng)絡(luò)通信基地設(shè)施，使教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活都可建立要高效、便捷的信息平臺(tái)上；學(xué)生一卡通，突出體現(xiàn)教學(xué)化校園的特點(diǎn)。生活區(qū)是為師生生活服務(wù)的配套區(qū)，應(yīng)充分體現(xiàn)綠色環(huán)境，節(jié)約能源，幽雅美觀，方便實(shí)用等人性化的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念?？傊麄€(gè)設(shè)計(jì)規(guī)劃要按照現(xiàn)代開放創(chuàng)新的辦學(xué)理念，將學(xué)校建設(shè)成面向世界、面向未來、與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化職業(yè)教育中心。組建一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，師資組建中教職員工與在校生之比不高于1:，專任教師占教職工總數(shù)的比例不低于70%，專業(yè)課教師占專任教師的比例不低于60%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例不低于60%，教師全部要求具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；公共課、專業(yè)課教師100%以上達(dá)到大專以上學(xué)歷；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須獲得中級(jí)職業(yè)資格證書或中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門匯報(bào)工作進(jìn)展情況。成立中心建設(shè)項(xiàng)目工作小組。中心要積極地與各有關(guān)部門做好合作溝通，齊心協(xié)力為我縣職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展?？偨ㄖ娣e60327平方米。學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)，目前形成了高職大專班、高級(jí)工班、初中級(jí)技工班多種辦學(xué)層次和服裝領(lǐng)帶針織、電子電工、機(jī)械模具、汽車維修、工藝美術(shù)、幼兒教育、電子商務(wù)等8個(gè)專業(yè)群的辦學(xué)格局，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)輸送了大批熟練技工和高技能人才。三年來，共投入近800萬元新建服裝電車室、電腦橫機(jī)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械模具鉗工室、全自動(dòng)電腦控制木雕室、液晶計(jì)算機(jī)房（360臺(tái)電腦）、電子電工實(shí)驗(yàn)室、形體房、制藥化工室等一流標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)60多個(gè)。幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為紹興市先進(jìn)集體、紹興市檔案工作先進(jìn)集體、自考工作先進(jìn)集體、嵊州市平安校園、嵊州市先進(jìn)集體、嵊州市德育工作先進(jìn)集體、嵊州市家長(zhǎng)滿意學(xué)校，連續(xù)四年被評(píng)為創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體。服裝實(shí)訓(xùn)基地08年被評(píng)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、電子電工實(shí)訓(xùn)基地2010年將爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。今年又建設(shè)嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積為15700㎡，分三個(gè)功能區(qū)，一幢5300㎡服裝實(shí)訓(xùn)樓，一幢5300㎡電子機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓，一幢5100㎡含技能鑒定的培訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)樓。（二）專業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)取得省內(nèi)領(lǐng)先地位學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，提升職教內(nèi)涵，提升辦學(xué)檔次，努力辦出特色。2010年努力將電子電工爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，電子電工實(shí)訓(xùn)基地爭(zhēng)創(chuàng)成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。（三）專業(yè)設(shè)置緊貼嵊州支柱產(chǎn)業(yè)嵊州市屬全國(guó)首批經(jīng)濟(jì)開放（縣）市，全國(guó)綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣，區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色鮮明，服裝領(lǐng)帶、針織服裝、電子信息、電機(jī)制造、廚房用具發(fā)展迅速，先后被命名為“中國(guó)領(lǐng)帶之鄉(xiāng)”、“中國(guó)根藝之鄉(xiāng)”、“中國(guó)絲針織生產(chǎn)基地”、“中國(guó)電聲零件之都”、“中國(guó)廚具之都”、“中國(guó)小功率電機(jī)生產(chǎn)基地”。因此，我們堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，堅(jiān)持立足嵊州工業(yè)，在需求上做文章，設(shè)置服裝設(shè)計(jì)與工藝、領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝、針織服裝與針織技術(shù)、電子電聲、機(jī)電一體化、電子機(jī)械等專業(yè)為之服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)，開設(shè)工藝美術(shù)、工藝木雕，充分發(fā)掘嵊州人文資源，傳承保護(hù)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近三年累計(jì)培訓(xùn)崗位操作人員4000余人，年均培訓(xùn)人員達(dá)1300人。全面培訓(xùn)包括專業(yè)教師全員培訓(xùn)，專業(yè)教師每年下廠一個(gè)月實(shí)踐培訓(xùn)，專業(yè)教師技能比武，專業(yè)教師校本培訓(xùn)；重點(diǎn)培養(yǎng)包括骨干教師的培訓(xùn)，專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)。0716人次；0822人次，0926人次。072人次；082人次。07，組織工藝美術(shù)專業(yè)教師12人到藝術(shù)村實(shí)踐一個(gè)月；08，組織服裝教師8人到宏達(dá)制衣有限公司學(xué)習(xí)手搖橫機(jī)、半自動(dòng)橫機(jī)工藝流程，時(shí)間為一個(gè)月。至2010年4月，全校60位專業(yè)教師，雙師型教師98%，高技能教師95%，技師48%。2007年至2010年我校專業(yè)教師在技能大賽中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)10人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)8人次，紹興市獲獎(jiǎng)23人次。比賽項(xiàng)目多樣，形式各異，充分?jǐn)U大了學(xué)生的參與面和有效提高 3了學(xué)生參與專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，我校各專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期開展培優(yōu)活動(dòng)，在紹興市和浙江省以及全國(guó)的學(xué)生技能大賽中，我校經(jīng)過培優(yōu)的參賽學(xué)生都獲得了喜人的成績(jī)，2007年至2010年我校學(xué)生在技能大賽中，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)37人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)12人次，紹興市級(jí)獲獎(jiǎng)31人次。在校企合作方面我們重點(diǎn)是與行業(yè)協(xié)會(huì)開展校企合作。招生時(shí)與企業(yè)簽訂聯(lián)辦協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，如市職教中心同浙江嵊州達(dá)成服裝領(lǐng)帶有限公司聯(lián)合辦學(xué)，就是這種模式。這種合作的關(guān)鍵是不搞形式主義，能確保合作企業(yè)參與學(xué)校的整個(gè)管理。由企業(yè)提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)備、原料，參與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定，并指派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中做到”六個(gè)合一”。學(xué)校把教室搬到實(shí)訓(xùn)樓，教學(xué)計(jì)劃作重大調(diào)整，按照“六個(gè)合一”的做法進(jìn)行實(shí)踐，取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng)、學(xué)生尤其是企業(yè)的歡迎。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)權(quán)威參與校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求調(diào)整實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并派專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參觀企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐。如市職教中心與浙江宏達(dá)制衣有限公司、浙江天樂集團(tuán)、浙江特種電機(jī)有限公司、浙江奧力電器有限公司、杭州順治網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的合作就是這種模式。四是舉辦”企業(yè)杯”專業(yè)技能競(jìng)賽。我校每年舉辦二次由企業(yè)冠名的專業(yè)技能競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校發(fā)獎(jiǎng)和證書。五是舉辦企業(yè)家報(bào)告會(huì)。讓將要走向社會(huì)和企業(yè)的學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備，近二年先后聘請(qǐng)了浙江宏達(dá)制衣有限公司董事長(zhǎng)徐國(guó)生等企業(yè)界的精英作6場(chǎng)報(bào)告，使學(xué)生懂得企業(yè)需要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，敬業(yè)精神，創(chuàng)新思維．能吃苦．技能好的人才，從而發(fā)奮努力，不斷超越自我。按照學(xué)校與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)和就業(yè)的協(xié)議，推薦相關(guān)學(xué)生集體實(shí)習(xí)和通過自主擇業(yè)，雙向選擇進(jìn)行就業(yè)。其中，浙江巴貝服裝領(lǐng)帶有限公司將爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)校外實(shí)習(xí)基地。七是共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地。天樂集團(tuán)投資300萬元，宏達(dá)制衣有限公司投資200萬元，東港制衣有限公司投資200萬元，共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)專業(yè)室。學(xué)校把專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的中心工作來抓，努力建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育的就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能性與實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍?！耙?guī)定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐培訓(xùn)”，現(xiàn)有25位專業(yè)教師通過基地實(shí)踐鍛煉，有效地提升了專業(yè)教學(xué)能力。把德育工作放在首位。全封閉：是指所有住校生來校后，一周在學(xué)校；所有通校生來校后到放學(xué)回家，一天在學(xué)校。家長(zhǎng)來校憑班主任聯(lián)系單，政教處簽字，在保衛(wèi)室登記后，拿取會(huì)客證方可進(jìn)校。值周值日教師吃住在校，從學(xué)生起床到就寢，由值周值日教師跟蹤管理學(xué)生，校園內(nèi)由保安人員巡邏，后半夜兩名內(nèi)保人員在校園巡視。校內(nèi)基本達(dá)到：學(xué)生想學(xué)習(xí)到教學(xué)樓，想休息到宿舍，想活動(dòng)到操場(chǎng)，閱覽室、圖書室、電腦房、健身房、實(shí)訓(xùn)室等有序開放，食堂就餐井然自序。實(shí)行“十德”系列教育活動(dòng)，就是將養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容組合成“十德教育”，即上課講“課德”、集會(huì)講“會(huì)德”、穿衣講“衣德”、儀表講“儀德”、說話講“口德”、就寢講“寢德”、上網(wǎng)講“網(wǎng)德”、安全講“安德”、用餐講“餐德”、走路講“行德”。近三年來學(xué)生無犯罪記錄，學(xué)校無重大安全事故。學(xué)校年年都被教體局評(píng)為安全工作先進(jìn)集體。2007年至2010年4月，學(xué)校教師撰寫的教育教學(xué)論文在公開刊物上發(fā)表42篇，參評(píng)獲獎(jiǎng)76篇。學(xué)校重視校本教材建設(shè)。（九）課程改革突出崗位能力職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)就是為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和一定專業(yè)技能的生產(chǎn)一線技術(shù)工人。工藝木雕專業(yè)申報(bào)浙江省第二批中等職業(yè)教育優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。根據(jù)“專業(yè)課重實(shí)訓(xùn)”的原則，學(xué)校高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行“雙證書”制度，畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定率100%，合格取證率達(dá)95%以上，中級(jí)工合格率達(dá)52%以上，專業(yè)技能對(duì)口率達(dá)90%，畢業(yè)生受到用人單位歡迎。我們認(rèn)為：我校已達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校已對(duì)20102015年實(shí)訓(xùn)設(shè)備1200萬元的采購(gòu)作出詳細(xì)規(guī)劃，學(xué)校要多渠道籌集資金，確保實(shí)訓(xùn)基地高效運(yùn)行。（二）立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)：領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)：嵊州根雕，做強(qiáng)領(lǐng)帶服裝、電子機(jī)械、工藝美術(shù)三個(gè)主體專業(yè)，適時(shí)創(chuàng)辦嵊州領(lǐng)帶服裝技師學(xué)院。造就一支有省市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師、骨干教師組成的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。（四）細(xì)化學(xué)校管理，加大教育教學(xué)改革力度要加緊對(duì)包括彈性學(xué)制、學(xué)分制等在內(nèi)的系統(tǒng)研究和實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多有知識(shí)、懂技能的勞動(dòng)者，以更好地為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。嵊州市職業(yè)教育中心 2010年4月20日第四篇：職業(yè)教育中心質(zhì)量報(bào)告重慶市梁平職業(yè)教育中心質(zhì)量報(bào)告?zhèn)渥ⅲ海?）以下表格可根據(jù)實(shí)際情況增減行數(shù)。一、學(xué)校情況（一）辦學(xué)概況重慶市梁平職業(yè)教育中心坐落在梁平區(qū)梁山街道大福社區(qū)1組168號(hào)，是公辦學(xué)校,主管部門為梁平區(qū)教育委員會(huì)。表1 2020年學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)、占地面積與建筑面積一覽表（單位：平方米）學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊(yùn)濃厚，其前身是清朝宣統(tǒng)三年（1911年）創(chuàng)辦的“梁山縣乙種實(shí)業(yè)學(xué)堂”，2003年由縣內(nèi)5所公立中等職業(yè)學(xué)校合并組建為重慶市梁平職業(yè)教育中心，2005年被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，2017年3月被確定為重慶市首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。表2 2020年學(xué)校固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表表2 2020年學(xué)校固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表重慶市梁平職教中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，是中央文明委命名的“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”，是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)常務(wù)理事單位，是重慶市職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，是重慶市職教學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，是重慶市教師教育學(xué)會(huì)華夏職業(yè)教育教師發(fā)展共同體理事長(zhǎng)單位，是重慶市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)常務(wù)副理事長(zhǎng)單位，是重慶市德育特色、產(chǎn)教融合特色學(xué)校、中職改革發(fā)展市級(jí)示范校?！靶聲r(shí)代好少年 美好生活 勞動(dòng)創(chuàng)造”先進(jìn)集體 ；“衡信杯”全國(guó)財(cái)稅服務(wù)技能大賽（中職組）總決賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。；。（二）學(xué)生情況學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有加工制造、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)等9個(gè)專業(yè)大類15個(gè)專業(yè)，全日制教學(xué)班級(jí)84個(gè)，在校學(xué)生4055人。各專業(yè)招生情況見表3。各專業(yè)在校生情況見表4。各專業(yè)具體升學(xué)情況見表5。表6 20192020年學(xué)歷教育學(xué)生結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表2020年學(xué)期末（2020年6月）學(xué)生總數(shù)（4055）占學(xué)期初（2019年12月）學(xué)生總數(shù)（4239）的比例（%），及與上一（2019年9月學(xué)生總數(shù)4297）相比（%）的變化情況減少了（%）。表7 20192020年培訓(xùn)與鑒定學(xué)生情況一覽表（三）教師隊(duì)伍20192020，學(xué)校教職工總數(shù)267人，其中教職工核準(zhǔn)編制161人，缺編人數(shù)74人。專任教師中，外聘兼職教師82人，%。專業(yè)課教師中，“雙師型”教師72人，%。師資隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)較上年的變化情況見表8。專任教師中，外聘兼職教師82人，%。 20192020年專任教師隊(duì)伍情況一覽表（單位：人、%）學(xué)校專業(yè)課教師人數(shù)123人，其中“雙師型”教師72人，“雙師型”%。表10 20192020年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況一覽表（單位：人、%）（四）設(shè)施設(shè)備截止2020年8月，；各實(shí)訓(xùn)室共計(jì)84個(gè)，比2019年增加2個(gè)；工位數(shù)總計(jì)1782個(gè)，比2019年增加40個(gè)。表11 20192020年校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表（五）信息化條件與資源2020年，學(xué)校有光纖專線接入，出口總帶寬、校園網(wǎng)主干最大帶寬為120M，較上一年增加20M，現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)17個(gè)較上一年增加5個(gè)，新增多媒體教室12套，現(xiàn)有多媒體教室80個(gè)，所有教室安裝多媒體占比100%，教學(xué)用計(jì)算機(jī)711臺(tái)，因招生人數(shù)增加，雖增加了計(jì)算機(jī)設(shè)備。訂閱期刊12種，電子圖書9萬冊(cè)。表13 20192020年學(xué)校圖書資源情況一覽表二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)