【正文】 付資金100萬元。表21 20192020年專業(yè)調(diào)整情況（單位：年、個(gè)）學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有加工制造、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)等9個(gè)專業(yè)大類共15個(gè)專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)基本滿足重慶市6+1支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。20192020新增了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。以發(fā)藝創(chuàng)客空間、重慶維享家裝飾工程有限公司、智能制造3D打印學(xué)院、華云科技、云店街等為載體，聘請企業(yè)專家和技能大師到校辦講座、一對一指導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；通過市場調(diào)研，分析市場動(dòng)態(tài)，掌握就業(yè)行情，開展模擬式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)積極性；運(yùn)用實(shí)習(xí)車間產(chǎn)值比賽等活動(dòng)來提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我校以重慶平偉實(shí)業(yè)股份有限公司、重慶富彩科技有限公司、重慶精匠美容美發(fā)有限公司、重慶圣雅菲美容美發(fā)有限公司等產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地為載體，開展具體地教學(xué)實(shí)踐、崗前培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)能力和崗位遷移能力。通過改革教學(xué)模式和評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。具體升學(xué)情況見表20。各專業(yè)大類就業(yè)及對口就業(yè)率見表19。見表18。其中，考上大學(xué)1122人，就業(yè)189人，%。表17 20192020年已完成學(xué)生資助情況一覽表注：2019年和2020年學(xué)生人數(shù)以3月在校人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)的，中途有流失，故免學(xué)費(fèi)人均資助金額沒有達(dá)到人均1000元的國家標(biāo)準(zhǔn)。評選并發(fā)放了優(yōu)秀學(xué)生國家獎(jiǎng)學(xué)金及2017級畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。表16 20192020年學(xué)生滿意度調(diào)查情況一覽表（單位：%）注：81%100%為“非常滿意”，61%80%為“基本滿意”，41%60%為“一般”，21%40%為“不滿意”，020%為“很不滿意”。表15 20192020年學(xué)生合格率統(tǒng)計(jì)表（單位：人、%）（二）在校體驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，高度重視學(xué)生在校各方面體驗(yàn),努力提升教育品質(zhì)，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意。經(jīng)校內(nèi)評價(jià)，%、%、%、%、%。學(xué)校2019年組織學(xué)生參加了重慶市第十一屆中等職業(yè)技能大賽13個(gè)項(xiàng)目的競賽，8個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，其中咖啡制作和數(shù)字影音后期制作項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)，會(huì)計(jì)電算化、手工做賬、機(jī)械零件測繪、車身修復(fù)、汽車機(jī)電修復(fù)、酒店服務(wù)、咖啡制作、數(shù)字影音后期制作項(xiàng)目分別獲得三等獎(jiǎng)；2020年學(xué)校組織學(xué)生參加了重慶市第十二屆中等職業(yè)技能大賽12個(gè)項(xiàng)目的競賽，8個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，其中財(cái)經(jīng)商貿(mào)—財(cái)稅一體化、電算化、手工做賬、化妝與發(fā)型設(shè)計(jì)（女式沿層次修剪+標(biāo)準(zhǔn)卷杠）、（晚宴化妝造型設(shè)計(jì)）項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng)，職業(yè)英語、網(wǎng)絡(luò)空間安全、化妝與發(fā)型設(shè)計(jì)（新娘化妝）項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)。在2020年下期開始，按照教育部相關(guān)要求，學(xué)校將歷史課程納入文化基礎(chǔ)課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)學(xué)校通過有序教育思政大課堂教學(xué)、德育實(shí)踐周及有序教育、產(chǎn)教融合等德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生思想政治素質(zhì)，使學(xué)生的自主管理意識和能力得到了增強(qiáng)。開發(fā)有電子電器應(yīng)用與維修、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)和會(huì)計(jì)3個(gè)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。表12 20192020年信息化條件建設(shè)情況一覽表。各大類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備情況見下表。外聘兼職教師82人，%。公共基礎(chǔ)課教師112人，專業(yè)課教師123人，%，%。表8 20192020年師資隊(duì)伍基本情況一覽表（單位：人、%）全校班級84個(gè)班級，學(xué)生總?cè)藬?shù)為4055人，專任教師235人，師生比為1：。專業(yè)帶頭人19人，%。公共基礎(chǔ)課教師112人，專業(yè)課教師123人，%。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師235人，其中在編教師153人，外聘教學(xué)崗位兼職教師69人，外聘企業(yè)能工巧匠兼職教師13人。（說明：數(shù)據(jù)為2019年12月和2020年6月人數(shù)）學(xué)校免費(fèi)對高三年級學(xué)生培訓(xùn)了美容、美發(fā)、電工、汽車維修工、焊工、鉗工、茶藝師、會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、平面設(shè)計(jì)專家、普通話等技能等級培訓(xùn)，共計(jì)1313人次，比2019年增加了175人次，培訓(xùn)時(shí)間均為5天，形式為獨(dú)立分專業(yè)工種分別培訓(xùn)，并組織學(xué)生參加了相關(guān)技能鑒定機(jī)構(gòu)的技能鑒定。表5 20192020年畢業(yè)人數(shù)學(xué)校在校生中有兩類學(xué)歷教育學(xué)生結(jié)構(gòu)，包括3+2學(xué)制與3年制，具體比例如表6所示。表4 20192020年在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表20192020，學(xué)校畢業(yè)生1313人，較上增加了129人。表3 20192020年招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表20192020，學(xué)校9個(gè)專業(yè)大類15個(gè)專業(yè)共有在校學(xué)生4055人，較上3760增加了295人。20192020，新增了大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用，9個(gè)大類15個(gè)專業(yè)共招生2109人，比上增加了288人。區(qū) 級：；；；；；“奮進(jìn)新時(shí)代 共祝中國夢”快閃活動(dòng)一等獎(jiǎng)；；；；；；；。市 級：；“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”；；；； ；；（高中女子乙組）二等獎(jiǎng)；；；（高中男子乙組）三等獎(jiǎng)；；（高中女子乙組）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。近五年獲得的重要集體榮譽(yù)、師生團(tuán)體榮譽(yù):國家級：；“紅旗飄飄引我成長”主題教育讀書活動(dòng)示范學(xué)校；3.“新時(shí)代好少年”主題教育讀書活動(dòng)“我為祖國點(diǎn)贊”示范學(xué)校。學(xué)校建筑物價(jià)值12159萬元，儀器設(shè)備總值2120萬元，其中通用設(shè)備儀器價(jià)值472萬元，體育設(shè)備及儀器、。校園占地80010平方米，其中綠化面積14500平方米；有400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，面積13500平方米；㎡，；全部為自有和獨(dú)立使用。（2）所有數(shù)據(jù)的截止日期為2020年8月31日。（五）加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才結(jié)合嵊州市“一區(qū)六園”建設(shè)和“越鄉(xiāng)文化名市、特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、國際領(lǐng)帶都市”的三市建設(shè)，適應(yīng)紹興市大城市化建設(shè)的總體目標(biāo)，主動(dòng)接受長江三角洲經(jīng)濟(jì)龍頭——大上海的經(jīng)濟(jì)和文化輻射，在產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合辦學(xué)上進(jìn)行不懈的探索和實(shí)踐，把學(xué)校建設(shè)成為穩(wěn)固的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級一線人才培養(yǎng)的大型基地。至2013年專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，雙師型教師達(dá)100%，培養(yǎng)有一定數(shù)量的研究生碩士學(xué)位教師，高級職稱教師達(dá)30%以上。（三）加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)，多渠道改善師資結(jié)構(gòu)實(shí)施名師名校長工程，形成穩(wěn)定的兩大系統(tǒng)的教師隊(duì)伍，即文化課教師、專業(yè)課和技能課教師。同時(shí)，確立大職教理念，在關(guān)部門整合培訓(xùn)市場的基地上，積極開展職工“雙證制”培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，形成“培訓(xùn)、鑒定、就業(yè)”一條龍服務(wù)，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四學(xué)校的努力方向（一）科學(xué)合理地配備主體專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，努力使實(shí)訓(xùn)基地效益最大化嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)基本完工，9月份投入使用。三達(dá)標(biāo)情況對照《評估指標(biāo)體系》的辦學(xué)方向與質(zhì)量效益，基礎(chǔ)條件與合理利用，規(guī)范管理與改革創(chuàng)新，三個(gè)方面共39個(gè)評估指標(biāo)中，達(dá)到A級37項(xiàng)，C級2項(xiàng)，無不達(dá)標(biāo)指標(biāo)。全面實(shí)施實(shí)訓(xùn)室“7S”管理，按照培養(yǎng)目標(biāo)定位和崗位指向來設(shè)置課程及確定教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課程整合，構(gòu)建教學(xué)模塊，強(qiáng)化專業(yè)，淡化學(xué)科，突出實(shí)訓(xùn)，及時(shí)收集生產(chǎn)領(lǐng)域的新知識、新技能、新工藝和新方法的信息，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)情況，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)。根據(jù)市場和社會(huì)需要，學(xué)校不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，全面實(shí)施中等職業(yè)教育課程改革，加快構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”類型為主的課程新模式，以課改引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，以課改關(guān)注課堂教學(xué)，以課改促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以課改營建教研文化。6本校本教材：《服裝設(shè)計(jì)與工藝》、《領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝》、《針織技術(shù)與針織服裝》、《工藝木雕》、《根雕藝術(shù)》、《小功率電機(jī)制造與維修》。省級課題《職業(yè)學(xué)校服裝服飾專業(yè)地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐和研究》結(jié)題并獲省二等獎(jiǎng)。（八）教科研彰顯職校特色學(xué)校教研課題立足嵊州領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器產(chǎn)業(yè)，立足嵊州根雕產(chǎn)業(yè)，研究向縱深發(fā)展，獲嵊州市及紹興市立項(xiàng)32項(xiàng)，結(jié)題并獲獎(jiǎng)12項(xiàng)。07年9月，“三全”管理模式由嵊州市教體局發(fā)文在全市職業(yè)高中推廣?！笆陆逃本褪丘B(yǎng)成教育，學(xué)生踐行成本不大，可持續(xù)性強(qiáng)。學(xué)校以“十德”教育為載體，深化全方位管理。全方位：是指學(xué)生起床、就餐、自修、上課、課間、操場、寢室等每一個(gè)區(qū)域均有教師在所定崗位實(shí)施走動(dòng)式管理，哪里出問題教師就出現(xiàn)在哪里。全天候：是指一天24小時(shí)，全程值班。平常學(xué)生不能私自跨出校門，確實(shí)有事，有病必須持班主任請假條、政教處簽字方可生效，閑雜人員絕對禁止進(jìn)校園。學(xué)校一切工作緊緊圍繞學(xué)生“平安、健康、成才”，實(shí)施“全封閉、全方位、全周管”精細(xì)化的三全管理。（七）管理模式在全市職高中推廣學(xué)校自創(chuàng)建以來，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持先成人再成才的理念。由電子電聲協(xié)會(huì)、服裝服飾協(xié)會(huì)、針織協(xié)會(huì)、根藝協(xié)會(huì)牽頭，學(xué)校在浙江天樂集團(tuán)數(shù)碼園建立電子電聲師訓(xùn)基地，在浙江宏達(dá)制衣有限公司建立針織服裝師訓(xùn)基地，在浙江巴貝領(lǐng)帶有限公司建立服裝服飾師訓(xùn)基地，在嵊州市藝術(shù)村建立工藝木雕師訓(xùn)基地。八是共建師訓(xùn)基地。市職教中心天樂數(shù)碼電子實(shí)訓(xùn)室、宏達(dá)電腦橫機(jī)實(shí)訓(xùn)室，均由校企共建，增強(qiáng)了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)力，此外加強(qiáng)校園企業(yè)文化建設(shè)，市職教中心的每幢大樓均用合作企業(yè)冠名，實(shí)訓(xùn)工場掛有聯(lián)辦企業(yè)的大幅照片和知名企業(yè)家的照片和格言，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過優(yōu)秀企業(yè)文化的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛崗的意識。如市職教中心與浙江巴貝服裝領(lǐng)帶有限公司、浙江超帥服裝領(lǐng)帶有限公司、浙江好運(yùn)來服裝領(lǐng)帶有限公司、浙江雅士林領(lǐng)帶有限公司、浙江特種電機(jī)有限公司、浙江奧力電器有限公司、嵊州市東港制衣有限公司等20家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)和就業(yè)協(xié)議。六是建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。市職教中心每年聘請23位在嵊州有較高知名度的企業(yè)老總來校為學(xué)生作題為：“企業(yè)需要什么樣的職高生”的專題企業(yè)家報(bào)告會(huì)。如“天樂杯”、“宏達(dá)杯”、“達(dá)成杯”等競賽，已有20多家企業(yè)在我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生苦練技能的積極性。由企業(yè)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，每屆獎(jiǎng)金5萬元?，F(xiàn)開發(fā)服裝類校本教材三本《服 4裝設(shè)計(jì)與工藝》、《領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝》、《針織服裝與針織技術(shù)》，電子電工類校本教材三本《電子制作》、《音響技術(shù)》、《小功率電機(jī)制造與維修技術(shù)》，工藝木雕校本教材開發(fā)《工藝木雕》、《根雕藝術(shù)》。近年市職教中心的領(lǐng)帶專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、服裝專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、針織服裝專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、電子電工專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，每學(xué)期確?；顒?dòng)一次，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃。三是成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校與嵊州藝術(shù)村簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，嵊州市藝術(shù)村提供古沉木原材料，由藝術(shù)村工藝師與學(xué)校專業(yè)教師指導(dǎo)，使學(xué)生作品變?yōu)樯唐?；學(xué)校與嵊州市針織協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)辦“嵊州市針織橫機(jī)培訓(xùn)中心”；協(xié)會(huì)所屬企業(yè)宏達(dá)、銀河、天成、宏泰等企業(yè)提供10臺電腦橫機(jī)，企業(yè)派出2位技術(shù)人員暑期培訓(xùn)學(xué)校的8位服裝專業(yè)教師，學(xué)習(xí)電腦針織的操作技術(shù)和制版技術(shù)。二是“校企互動(dòng)式”。07學(xué)年始，學(xué)校為達(dá)成公司辦三個(gè)定向班：服裝制作、服裝設(shè)計(jì)、工程管理，學(xué)生為120人。具體作以下幾方面的探索：一是“訂單”式培養(yǎng)培訓(xùn)。（六）校企合作走出了自己的路子嵊州市職業(yè)教育，依托行業(yè)協(xié)會(huì)，突破學(xué)校本位的單一職教發(fā)展模式，逐步形成學(xué)校主導(dǎo)，行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)引導(dǎo)三位一體的職業(yè)教育發(fā)展模式。針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)特色，學(xué)校已連續(xù)多年組織各專業(yè)開展學(xué)生技能大比武活動(dòng)，以比賽檢查教學(xué)質(zhì)量，以技能競賽促進(jìn)我校學(xué)生專業(yè)技能的提高。（五）師生技能競賽成績優(yōu)異學(xué)校積極組織專業(yè)教師參加國家級、省級、紹興市級專業(yè)教師技能比賽，形成專業(yè)教師主動(dòng)提高技能的良好氛圍。09，組織電子電工專業(yè)教師10人到天樂數(shù)碼園學(xué)習(xí)液晶電視機(jī)工藝流程，時(shí)間均為一個(gè)月；選派木雕專業(yè)教師2人學(xué)習(xí)根雕技藝，時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期。07，組織服裝專業(yè)12位專業(yè)教師參加電腦橫機(jī)校本培訓(xùn)；08，組織工藝美術(shù)教師14人參加根雕藝術(shù)校本培訓(xùn)；時(shí)間均為一個(gè)月。、省級實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)職校校長培訓(xùn)。073人次；085人次，093人次。（四）雙師專業(yè)教師培養(yǎng)成效顯著為了提高專業(yè)教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，學(xué)校對專業(yè)教師進(jìn)行了全面培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)校成立了職業(yè)培訓(xùn)中心，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站，在辦好學(xué)歷教育的同時(shí)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，并積極組織實(shí)施。二鄉(xiāng)二都二基地從業(yè)人員達(dá)25萬人，年產(chǎn)值250億元以上，年總需技能型人才2000人以上。學(xué)校將繼續(xù)加大專業(yè)設(shè)備投入，努力把主體專業(yè)建設(shè)成為設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)良、管理科學(xué)的示范專業(yè)，使其成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需技能型人才的重要平臺。07年服裝設(shè)計(jì)與工藝爭創(chuàng)成為省級示范專業(yè)，08年工藝木雕爭創(chuàng)成為省級示范專業(yè)，服裝實(shí)訓(xùn)基地爭創(chuàng)成為省級實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校制定20102015年實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，與社會(huì)勞動(dòng)保障局合作，努力把職教中心打造成為嵊州市服裝領(lǐng)帶、電腦橫機(jī)、電子電聲的培養(yǎng)、培訓(xùn)和研發(fā)中心，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場所面積為4680㎡，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值為860萬元。二、辦學(xué)成績與特色（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)達(dá)省一流水平為切實(shí)改善學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和服務(wù)能力，提高學(xué)生的職業(yè)技能，建設(shè)兩個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)是服裝實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)是電子電工實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校堅(jiān)持“厚德尚能”的辦學(xué)理念，以“科學(xué)和諧謀發(fā)展，積極爭創(chuàng)促提升”為工作主線，內(nèi)抓管理、外樹形象，建平安校園，和諧校園，打造特色學(xué)校，品牌學(xué)校，取得較為優(yōu)異的成績。學(xué)校注重專業(yè)的開發(fā)與改造，現(xiàn)擁有兩個(gè)省級示范專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)與木雕；一個(gè)省級實(shí)訓(xùn)基地：服裝實(shí)訓(xùn)基地；一個(gè)國家職業(yè)技能鑒定所。學(xué)?，F(xiàn)有全日制57個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500余人，教職工155名，其中大學(xué)本科以上教師占95%，中高級教師占65%，雙師型教師占98%，高技能教師95%。2014年5月23日第三篇：嵊州市職業(yè)教育中心辦學(xué)情況的報(bào)告(新)嵊州市職業(yè)教育中心辦學(xué)情況的報(bào)告一、學(xué)校概況嵊州市職業(yè)教育中心于2006年9月由原嵊州市成人中專、嵊州市工藝美校、嵊州市上東中學(xué)合并而成，現(xiàn)坐落市區(qū)城西，是嵊州市政府投資1個(gè)多億建成的公辦學(xué)校。加強(qiáng)溝通，營造環(huán)境。加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。四、主要措施l、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。三、專業(yè)設(shè)置及師資在保留職業(yè)高中現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場需求增設(shè)學(xué)前教育、物流服務(wù)、客服信息、機(jī)械制造、汽車維修等專業(yè)。生活區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)有大面積綠化景觀和生活服務(wù)等各項(xiàng)設(shè)施，成為融生