【正文】 通過制度改革，真正做到了指標(biāo)公開、程序公開、條件公開、方案公開、結(jié)果公開，接受全校教職工的監(jiān)督，做到讓全體教職工滿意。制定了學(xué)校特色“特殊貢獻(xiàn)”項(xiàng)目的具體加分細(xì)則，包括職教高考狀元、學(xué)生鞏固率、產(chǎn)教融合加分、教師技能大賽市級(jí)一等獎(jiǎng)等，通過政策引領(lǐng)，激勵(lì)更多教職員工圍繞學(xué)校中心工作做貢獻(xiàn)。按照上級(jí)文件要求，經(jīng)過教職工多次討論, 學(xué)校績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商議，行政辦公室執(zhí)筆，十易其稿形成教職工績效考核實(shí)施分配方案，并提交教代會(huì)討論通過。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)60萬元。（4）落實(shí)困難學(xué)生口罩供應(yīng)我區(qū)高中所有學(xué)生開學(xué)復(fù)課，在全社會(huì)都為此歡呼慶祝的同時(shí)，學(xué)校疫情防控的壓力也直線上升。（2）廣泛開展防控宣傳學(xué)生返校后，通過學(xué)校LED顯屏宣傳告知相關(guān)防控措施和要求，通過學(xué)生、家長微信群、電話等多種媒介對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行防控義務(wù)告知，向全體師生發(fā)放電子版返校健康承諾書，明確告知其《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國刑法》等法律法規(guī)要求個(gè)人須承擔(dān)的防控義務(wù)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，以及違反后將承擔(dān)的責(zé)任。并通過電話、微信等途徑要求全體教職工提高政治站位，不信謠、不傳謠，管理好學(xué)生群和家長群。表40 2020年精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行一覽表學(xué)校開展了與忠縣職教中心間的示范校建設(shè)的校際幫扶，參與人次達(dá)300人；與32家企業(yè)共同共同參與了重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合聯(lián)盟和重慶市教師教育學(xué)會(huì)華夏職業(yè)教育教師發(fā)展共同體。詳見表39表39 2020年技術(shù)服務(wù)統(tǒng)計(jì)表為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民間技藝，讓少年兒童領(lǐng)略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。表37 20192020年學(xué)生就業(yè)區(qū)域分布情況一覽表（二）社會(huì)服務(wù)我校本著服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過舉辦全校師生參加的校內(nèi)技能大賽，選拔技能尖子參加區(qū)、市級(jí)技能大賽，培養(yǎng)師生工匠精神，特別是通過技能大賽，讓更多優(yōu)秀學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能。學(xué)校制定了《20192020學(xué)年學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作方案》，明確了實(shí)習(xí)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生如何快速適應(yīng)企業(yè)要求，如何處理職場(chǎng)可能遇到的矛盾和困惑等；出臺(tái)了《梁平職業(yè)教育中心學(xué)生實(shí)習(xí)值班教師管理辦法》《梁平職業(yè)教育中心頂崗實(shí)習(xí)新型冠狀病毒防控應(yīng)急預(yù)案》，確保實(shí)習(xí)工作順利開展。三是黨員帶頭，黨建助力，讓黨員先鋒模范作用發(fā)揮在教育教學(xué)的每個(gè)崗位上。表33 2020年各校社團(tuán)活動(dòng)情況一覽表（六）黨建情況2020年，中共重慶市梁平職教中心委員會(huì)貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞學(xué)校立德樹人的中心工作，以黨建帶動(dòng)團(tuán)建、工會(huì)、婦委會(huì)、關(guān)工委工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。今年，我校成為梁平區(qū)校園文學(xué)社創(chuàng)作基地，學(xué)校5000余名學(xué)生參加多種主題教育讀書活動(dòng)。在實(shí)際工作中我們除了對(duì)德育系列進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)外，還通過外請(qǐng)專家到校進(jìn)行德育講座，派德育系列教師到其他中職學(xué)校交流來促進(jìn)提高德育工作隊(duì)伍能力提升。完善校內(nèi)質(zhì)量保證體系，就是要以診斷與改進(jìn)為手段，在學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生不同層面建立起完整且相對(duì)獨(dú)立的自我質(zhì)量保證機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校各層級(jí)管理系統(tǒng)間的質(zhì)量依存關(guān)系，形成全要素網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。五是做好教育科研服務(wù)工作，為教師評(píng)級(jí)晉升鋪路。具體措施如下：一是培養(yǎng)教育科研意識(shí)，用課題引領(lǐng)課改方向。學(xué)校按相關(guān)要求每學(xué)期都舉行消防、應(yīng)急疏散、反恐防暴、疫情防控等相關(guān)演練，并每周進(jìn)行管制刀具和違禁物品收繳。嚴(yán)格執(zhí)行資產(chǎn)管理制度，堅(jiān)持做固定資產(chǎn)登記、報(bào)廢工作，固定資產(chǎn)實(shí)行按月折舊。同時(shí)積極按我校特有的中職學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)“七個(gè)一”（一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一篇優(yōu)美的文章、一項(xiàng)熟練的技能、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心）的要求來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，并通過國旗下講話、班團(tuán)活動(dòng)、主題教育等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、文明禮儀教育、誠實(shí)守信教育、職業(yè)道德教育、法治紀(jì)律教育，促使學(xué)生健康成長。表30 2020年現(xiàn)代治理改革情況一覽表引導(dǎo)全校教師樹立教學(xué)為學(xué)校中心工作的理念，在專業(yè)部、教研組雙重管理體系上，加強(qiáng)教務(wù)處的工作指導(dǎo)，在原有人員配置上加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)力度，專人負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)檢查，每周形成教學(xué)督查報(bào)告通報(bào)給專業(yè)部，每月形成教學(xué)督查簡報(bào)上報(bào)給學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)處督導(dǎo)、專業(yè)部巡查、教研組指導(dǎo)的教學(xué)管理常態(tài)。涉及學(xué)校發(fā)展提交學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過，如學(xué)校教職工績效考核方案、考核方案、專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱評(píng)定方案以及學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況都向?qū)W校教代會(huì)提交報(bào)告，大家群策群力，積極推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展。三是爭取教育主管部門支持，聘請(qǐng)專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)校高水平建設(shè)。先后邀請(qǐng)21位思想素質(zhì)過硬，專業(yè)能力強(qiáng)的企業(yè)技術(shù)精英進(jìn)校任教，指導(dǎo)學(xué)生技能培訓(xùn)，取得了優(yōu)異的成績，累計(jì)培養(yǎng)了1000余名優(yōu)秀畢業(yè)生，有超過100人被產(chǎn)教融合企業(yè)錄用。表28 20192020年教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況一欄表本多位教師在市級(jí)、區(qū)級(jí)論文評(píng)比與市級(jí)技能大賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，具體獲獎(jiǎng)情況見表29。通過校際教研交流活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)，促進(jìn)教師走出去與兄弟學(xué)校加強(qiáng)橫向交流。（1）建立完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制一是成立了師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，二是制定了師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)方案，三是修訂了《教師企業(yè)實(shí)踐管理規(guī)定》《兼職教師管理辦法》《專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師培養(yǎng)方案》等師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)章制度，四是完善了高水平師資隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制和項(xiàng)目任務(wù)書及落實(shí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排表。學(xué)校牽頭成立了重慶市教師教育學(xué)會(huì)華夏職業(yè)教育教師發(fā)展共同體，成員單位達(dá)70多家，一年來共組織十多次教學(xué)研討會(huì)，培養(yǎng)了1300多名教師；與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院4所，開創(chuàng)了校企合作協(xié)同育人的典范，創(chuàng)新性地培養(yǎng)了20多名產(chǎn)教融合導(dǎo)師，由產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)畢業(yè)的學(xué)生，無需試用期，可以直接與企業(yè)簽訂用工合同。通過教師集體備課、課堂展示、集體評(píng)課等教研活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、研討，深化了教學(xué)方法改革，提高了課堂教學(xué)的有效性。推進(jìn)教學(xué)方法改革，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐制度，加快“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。表25 2020年課程建設(shè)情況一覽表實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校充分發(fā)揮校企雙主體協(xié)同育人作用，探索實(shí)踐形成了政府推動(dòng)、行業(yè)參與、校企合作的“外包生產(chǎn)”“店校合一”“創(chuàng)客空間”“工作坊”等產(chǎn)教融合助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的集團(tuán)化辦學(xué)模式。公共基礎(chǔ)課模塊引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。見表22。三、質(zhì)量保障措施（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校根據(jù)重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。中職教育應(yīng)突出應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng),為社會(huì)提供各類急需人才。學(xué)校以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、三維評(píng)價(jià)”課改模式推動(dòng)日常的文化課、專業(yè)課教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)企業(yè)輸送了大批高素質(zhì)的工匠人才。表20 20192020年畢業(yè)生升學(xué)情況一覽表（五）職業(yè)發(fā)展在職業(yè)生涯指導(dǎo)工作中，運(yùn)用理論指導(dǎo)、專題訓(xùn)練，推進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。表18 20192020年學(xué)生就業(yè)分布情況一覽表在就業(yè)的191人中，對(duì)口就業(yè)168人，%。（四）就業(yè)質(zhì)量20192020，學(xué)校共有畢業(yè)生1313 人。（三）資助情況通過學(xué)學(xué)校公示欄、生集會(huì)、班會(huì)、召開家長會(huì)和組織教師學(xué)生大家訪等及時(shí)向?qū)W生、學(xué)生家長及廣大群眾宣講資助政策；通過貧困數(shù)據(jù)核查和走訪做到建卡貧困戶子女、孤兒、低保、殘疾、特困、烈士子女等6類貧困學(xué)生享受國家資助的人數(shù)準(zhǔn)確無誤，開學(xué)時(shí)對(duì)六類學(xué)生免收保險(xiǎn)費(fèi)和住宿費(fèi)，建卡、低保、特困學(xué)生免收教科書費(fèi)，每月核查并按時(shí)打卡發(fā)放國家助學(xué)金。學(xué)生各項(xiàng)測(cè)試合格率見表15。培養(yǎng)出的學(xué)生陽光自信，充滿活力。訂閱期刊12種，電子圖書9萬冊(cè)。表10 20192020年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況一覽表（單位：人、%）（四）設(shè)施設(shè)備截止2020年8月，；各實(shí)訓(xùn)室共計(jì)84個(gè)，比2019年增加2個(gè)；工位數(shù)總計(jì)1782個(gè)，比2019年增加40個(gè)。專任教師中，外聘兼職教師82人，%。專業(yè)課教師中，“雙師型”教師72人，%。表7 20192020年培訓(xùn)與鑒定學(xué)生情況一覽表（三）教師隊(duì)伍20192020，學(xué)校教職工總數(shù)267人，其中教職工核準(zhǔn)編制161人，缺編人數(shù)74人。各專業(yè)具體升學(xué)情況見表5。各專業(yè)招生情況見表3。；。表2 2020年學(xué)校固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表表2 2020年學(xué)校固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表重慶市梁平職教中心是國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，是中央文明委命名的“全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”，是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)常務(wù)理事單位，是重慶市職教學(xué)會(huì)副會(huì)長單位，是重慶市職教學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合聯(lián)盟理事長單位，是重慶市教師教育學(xué)會(huì)華夏職業(yè)教育教師發(fā)展共同體理事長單位，是重慶市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)常務(wù)副理事長單位，是重慶市德育特色、產(chǎn)教融合特色學(xué)校、中職改革發(fā)展市級(jí)示范校。一、學(xué)校情況（一）辦學(xué)概況重慶市梁平職業(yè)教育中心坐落在梁平區(qū)梁山街道大福社區(qū)1組168號(hào)，是公辦學(xué)校,主管部門為梁平區(qū)教育委員會(huì)。（四）細(xì)化學(xué)校管理，加大教育教學(xué)改革力度要加緊對(duì)包括彈性學(xué)制、學(xué)分制等在內(nèi)的系統(tǒng)研究和實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多有知識(shí)、懂技能的勞動(dòng)者，以更好地為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（二）立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)：領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)：嵊州根雕，做強(qiáng)領(lǐng)帶服裝、電子機(jī)械、工藝美術(shù)三個(gè)主體專業(yè)，適時(shí)創(chuàng)辦嵊州領(lǐng)帶服裝技師學(xué)院。我們認(rèn)為：我校已達(dá)到國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)“專業(yè)課重實(shí)訓(xùn)”的原則，學(xué)校高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。（九）課程改革突出崗位能力職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)就是為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和一定專業(yè)技能的生產(chǎn)一線技術(shù)工人。2007年至2010年4月，學(xué)校教師撰寫的教育教學(xué)論文在公開刊物上發(fā)表42篇，參評(píng)獲獎(jiǎng)76篇。近三年來學(xué)生無犯罪記錄，學(xué)校無重大安全事故。校內(nèi)基本達(dá)到：學(xué)生想學(xué)習(xí)到教學(xué)樓，想休息到宿舍，想活動(dòng)到操場(chǎng)，閱覽室、圖書室、電腦房、健身房、實(shí)訓(xùn)室等有序開放，食堂就餐井然自序。家長來校憑班主任聯(lián)系單，政教處簽字，在保衛(wèi)室登記后，拿取會(huì)客證方可進(jìn)校。把德育工作放在首位。學(xué)校把專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的中心工作來抓，努力建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育的就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能性與實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。七是共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地。按照學(xué)校與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)和就業(yè)的協(xié)議，推薦相關(guān)學(xué)生集體實(shí)習(xí)和通過自主擇業(yè)，雙向選擇進(jìn)行就業(yè)。五是舉辦企業(yè)家報(bào)告會(huì)。四是舉辦”企業(yè)杯”專業(yè)技能競賽。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)權(quán)威參與校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求調(diào)整實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并派專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參觀企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐。由企業(yè)提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)備、原料，參與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定，并指派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中做到”六個(gè)合一”。招生時(shí)與企業(yè)簽訂聯(lián)辦協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，如市職教中心同浙江嵊州達(dá)成服裝領(lǐng)帶有限公司聯(lián)合辦學(xué)，就是這種模式。比賽項(xiàng)目多樣，形式各異，充分?jǐn)U大了學(xué)生的參與面和有效提高 3了學(xué)生參與專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，我校各專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生堅(jiān)持長期開展培優(yōu)活動(dòng)，在紹興市和浙江省以及全國的學(xué)生技能大賽中，我校經(jīng)過培優(yōu)的參賽學(xué)生都獲得了喜人的成績，2007年至2010年我校學(xué)生在技能大賽中，國家級(jí)獲獎(jiǎng)37人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)12人次，紹興市級(jí)獲獎(jiǎng)31人次。至2010年4月，全校60位專業(yè)教師，雙師型教師98%，高技能教師95%，技師48%。072人次；082人次。全面培訓(xùn)包括專業(yè)教師全員培訓(xùn)，專業(yè)教師每年下廠一個(gè)月實(shí)踐培訓(xùn)，專業(yè)教師技能比武，專業(yè)教師校本培訓(xùn)；重點(diǎn)培養(yǎng)包括骨干教師的培訓(xùn)，專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)。因此，我們堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，堅(jiān)持立足嵊州工業(yè)，在需求上做文章，設(shè)置服裝設(shè)計(jì)與工藝、領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝、針織服裝與針織技術(shù)、電子電聲、機(jī)電一體化、電子機(jī)械等專業(yè)為之服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)，開設(shè)工藝美術(shù)、工藝木雕，充分發(fā)掘嵊州人文資源，傳承保護(hù)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2010年努力將電子電工爭創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，電子電工實(shí)訓(xùn)基地爭創(chuàng)成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。今年又建設(shè)嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積為15700㎡，分三個(gè)功能區(qū)，一幢5300㎡服裝實(shí)訓(xùn)樓，一幢5300㎡電子機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓，一幢5100㎡含技能鑒定的培訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)樓。幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為紹興市先進(jìn)集體、紹興市檔案工作先進(jìn)集體、自考工作先進(jìn)集體、嵊州市平安校園、嵊州市先進(jìn)集體、嵊州市德育工作先進(jìn)集體、嵊州市家長滿意學(xué)校，連續(xù)四年被評(píng)為創(chuàng)強(qiáng)爭優(yōu)先進(jìn)集體。學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)，目前形成了高職大專班、高級(jí)工班、初中級(jí)技工班多種辦學(xué)層次和服裝領(lǐng)帶針織、電子電工、機(jī)械模具、汽車維修、工藝美術(shù)、幼兒教育、電子商務(wù)等8個(gè)專業(yè)群的辦學(xué)格局，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)輸送了大批熟練技工和高技能人才。中心要積極地與各有關(guān)部門做好合作溝通，齊心協(xié)力為我縣職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展。及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門匯報(bào)工作進(jìn)展情況。總之整個(gè)設(shè)計(jì)規(guī)劃要按照現(xiàn)代開放創(chuàng)新的辦學(xué)理念，將學(xué)校建設(shè)成面向世界、面向未來、與國際接軌的現(xiàn)代化職業(yè)教育中心。設(shè)計(jì)要求：教學(xué)區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)上要借鑒目前省內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有十分鮮明的時(shí)代特征，中庭式花園景點(diǎn)要結(jié)合生態(tài)環(huán)境，自然條件和環(huán)境要求的綠化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)信息校園的理念；完備的網(wǎng)絡(luò)通信基地設(shè)施，使教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活都可建立要高效、便捷的信息平臺(tái)上；學(xué)生一卡通，突出體現(xiàn)教學(xué)化校園的特點(diǎn)。圖書室與閱覽室應(yīng)在一起，宜設(shè)在全校適中的地點(diǎn)。教研室，會(huì)議室等，擬辦公樓1棟。學(xué)生宿舍建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為人均5m2計(jì)算，全校在校學(xué)生2000人，共計(jì)建筑面積為10000 m2。②特殊教室除階梯式教學(xué)外，建筑面積按容納5055工位配座，生均3m2計(jì)算，每教室建筑面積為150165m2。普通教室即學(xué)生平時(shí)上課的教室，特殊教室指外語語音室，多媒體教學(xué)室，形體禮儀室，音樂舞蹈室，階梯