小學(xué)教學(xué)管理制度匯編-資料下載頁(yè)
2025-04-13 11:23本頁(yè)面
【正文】 計(jì)了“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)效果”五大指標(biāo)，18 項(xiàng)小指標(biāo)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)（1）要符合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求，能體現(xiàn)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。（2）符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡心理特征，符合學(xué)生已有知識(shí)水平，符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)內(nèi)容選擇科學(xué)合理，符合課標(biāo)、教材要求，沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤。教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；課堂容量適合學(xué)生實(shí)際。（2）抓住主干知識(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理適當(dāng)，條理性強(qiáng)。教師能夠恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)的方法合理有效。 12（3）能創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理拓展和運(yùn)用，克服隨意性。教學(xué)方法（1）課堂的導(dǎo)入方式新穎，引人入勝，能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇講授、自主學(xué)習(xí)、討論交流、實(shí)驗(yàn)探究等形式，面向全體與注重個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。盡量做到教學(xué)目的明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，條理分明，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，深入淺出。（3）要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造民主、平等、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與科學(xué)探究、重視交流與合作，對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)提供正確、有效的指導(dǎo)。（4）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略。教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展。（5）通過(guò)典型例題、課堂練習(xí)，及時(shí)反饋教學(xué)效果，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。倡導(dǎo)為突破重難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的開(kāi)放性題目。作業(yè)布置要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性，增強(qiáng)作業(yè)對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性，做到適時(shí)、適量和靈活多樣。作業(yè)練習(xí)題要精心選擇，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。（6）課堂教學(xué)中要充分應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，注意在應(yīng)用一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)手段的改革。要特別注意現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡(jiǎn)便、有效，不搞形式主義。13（7）板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，板面使用合理，重點(diǎn)知識(shí)突出，字體規(guī)范，圖線直觀、準(zhǔn)確。（8）教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛(ài)學(xué)生。課堂教學(xué)要使用普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練，聲情并茂；課堂氛圍民主融洽，教師課堂調(diào)控能力強(qiáng)。學(xué)生學(xué)法（1）關(guān)注學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效度，關(guān)注各個(gè)層面學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的比例。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)中有無(wú)積極的情感體驗(yàn)，如好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，敢于表達(dá)和質(zhì)疑等；是否學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是否善于交流、交談，能不能獨(dú)立思考，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能不能從多角度解決問(wèn)題，能不能針對(duì)問(wèn)題的不同解釋進(jìn)行評(píng)價(jià)等。教學(xué)效果（1）教學(xué)的多 維 目 標(biāo) 是否達(dá)成。學(xué)生是否掌握了新知識(shí)并納入到自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是否經(jīng)歷了過(guò)程與方法的培養(yǎng)，是否獲得了情感態(tài)度與價(jià)值觀的體驗(yàn)。（2）學(xué) 生 全 體 發(fā) 展 和 差 異 發(fā) 展 狀 況 。 全 體 學(xué) 生 在 掌握知識(shí)與能力培養(yǎng)方面是否得到有效提高，優(yōu)秀學(xué)生是否得到能力的拓展，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生是否得到相應(yīng)的幫助。（3）特色與創(chuàng)新情況。教學(xué)設(shè)計(jì)是否新穎、有創(chuàng)新性，教學(xué)效果是否顯著。三、本制度的使用說(shuō)明制定本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度的目的，是為任課教師、教學(xué)管理人員和教學(xué)研究人員實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供基本依據(jù)。本評(píng)價(jià)制度主要適用于對(duì)日常教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的是一節(jié)課。等級(jí)評(píng)定辦法本評(píng)價(jià)方案采用先打分、再轉(zhuǎn)換為等級(jí)的方法，共分為 A、B、C、D 四級(jí)。14評(píng)價(jià)量表設(shè)計(jì)了“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)效果”五大指標(biāo)，18 項(xiàng)小指標(biāo)，滿(mǎn)分 100 分，各等級(jí)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)范圍是： A級(jí)：90～100 分，B 級(jí)：75～89 分，C 級(jí)：60～74 分，D 級(jí)：5 9 分以下。操作程序（1）評(píng)課前，評(píng)課人要認(rèn)真閱讀評(píng)價(jià)方案，熟悉評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述。（2）評(píng)課前，評(píng)課人一般要對(duì)授課教師的教案進(jìn)行分析，并根據(jù)實(shí)際需要擬訂檢測(cè)試卷或調(diào)查問(wèn)卷。（3）評(píng)課人在評(píng)課過(guò)程中，根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)做好聽(tīng)課記錄。（4）授課教師根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)自我評(píng)價(jià)，并就教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面做簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5）評(píng)課人按照評(píng)定等級(jí)辦法，根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況、學(xué)生測(cè)試或問(wèn)卷結(jié)果、教師自我評(píng)價(jià)等，評(píng)定等級(jí)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要的、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)
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