小學(xué)教學(xué)管理制度匯編(編輯修改稿)
2025-05-10 11:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得明顯研究效果的教師，學(xué)期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。 上述各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，均納入學(xué)期末教師教科研工作量化考核，由各教研組負(fù)責(zé)人共同把關(guān)。 每年由校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織教科研成果評比，對在教科研工作中取得成果的有關(guān)教研組、課題組教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法按教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)情況與考核評優(yōu)、晉級相結(jié)合。 6【教師量化考核制度】一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，通過過程管理和目標(biāo)管理有效結(jié)合，更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本制度。二、考核對象學(xué)校全體教師三、考核內(nèi)容及細(xì)則(一) 考勤 (10 分)出全勤得 10 分。事假 1 天扣 分，病假一天扣 分(住院期間不扣分) ，以此累計(jì)。曠工一天扣 5 分，曠課一節(jié)扣 2 分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。請假超出一定天數(shù)者，除扣完本項(xiàng)以外，其余按教體局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(二) 師德 (10 分)言行不檢點(diǎn)，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響的，每次扣 5 分；體罰或變相體罰學(xué)生嚴(yán)重的每次扣 5 分。鬧不團(tuán)結(jié)，無理取鬧的，每次扣 5 分；對偶發(fā)事件未處理或視而不見者，造成學(xué)校聲譽(yù)受影響，影響教師整體形象者，每次扣 5 分。有償家教、補(bǔ)課的扣 10 分。本項(xiàng)總分 10 分，扣完為止。(三) 工作常規(guī)考核(10 分)備課、上課、批改作業(yè)、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分；教師在本人職責(zé)范圍內(nèi)，或?qū)W校布置的工作，未及時(shí)履行職責(zé)，或7未及時(shí)完成，造成學(xué)校工作受嚴(yán)重影響者，每次扣 5 分；班級管理受到上級批評的，每次扣 5 分。 (四 )教育教學(xué)能力（60 分）教學(xué)成績按總分折 40 分的方法，計(jì)入本考核方案。教師獲各級先進(jìn)、榮譽(yù)稱號的，鎮(zhèn)級記 2 分，縣級記 3 分，市級記4 分，省級記 5 分，國家級記 10 分，以文件公布之日為準(zhǔn)。教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準(zhǔn)同意的各類競賽獲獎(jiǎng)，加分標(biāo)準(zhǔn)如下：縣級記 3 分，市級記 5 分，省級記 7 分、國家級記 10 分，教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)，按如下加分。縣級記 3 分，市級記 5 分，省級 7 分，國家級記 10 分，文娛會演和運(yùn)動(dòng)會等團(tuán)體獎(jiǎng)名次計(jì)分，一等獎(jiǎng) 4 分；二等獎(jiǎng) 3 分；三等獎(jiǎng) 2；鼓勵(lì)獎(jiǎng) 1 分（縣級） 。業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報(bào)刊上發(fā)表的市級記 3 分，省級記 5 分，國家級記 10 分。教育科研課題成果縣級 20 分，市級 30 分，省級 40 分（執(zhí)筆人占50，其余教師共占 50，由課題組長平均分配） 。一個(gè)年度內(nèi)一名教師教育教學(xué)能力（2—7 項(xiàng)）加分封頂 25 分。(五) 工作量（10 分）班主任教師 18 節(jié)，科任教師 20 節(jié)，記滿分，缺節(jié)按比例扣分。四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格因違反政紀(jì)國法而受上級有關(guān)部門處分者；因工作失職造成學(xué)生嚴(yán)重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責(zé)任人當(dāng)年年度考核不合格；犯罪處刑罰者。有償家教，有償補(bǔ)課者。五、其他補(bǔ)充事項(xiàng)本制度如與上級有關(guān)部門規(guī)定相沖突者，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。8【教學(xué)創(chuàng)新制度】 為深入全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)教體局的精神，聯(lián)系我校教學(xué)工作實(shí)際，開展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，制定如下制度：一、指導(dǎo)思想 以 “深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育”為指導(dǎo)，以基于問題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，緊緊圍繞“教學(xué)創(chuàng)新”這一主題，通過開展“教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校和廣大教師的創(chuàng)新熱情，進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、基本目標(biāo) （一）推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，積極構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、適應(yīng)不同教學(xué)內(nèi)容要求的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)高效、特色課堂建設(shè)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。 （二）推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，研究、建立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)管理機(jī)制。解決教學(xué)管理中存在的制度缺失、管理粗放等問題，在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、校本培訓(xùn)、教師考核等領(lǐng)域?qū)で髣?chuàng)新和突破。積極探索開放、高效、充滿活力的育人模式。基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化。 （三）推進(jìn)課程建設(shè)創(chuàng)新。落實(shí)國家課程方案，執(zhí)行省、市、縣有關(guān)課程實(shí)施的規(guī)定，進(jìn)一步提高課程開設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)課程建設(shè)，加大
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