【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，達(dá)到因材施教，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)要求。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)與技能上的缺漏，盡可能減少學(xué)習(xí)上的分化。復(fù)習(xí)課尤其要注重講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，補(bǔ)缺堵漏，提高效率。課堂教學(xué)不僅要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)歸納，明確重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)脈絡(luò)，建立知識(shí)體系，更要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。教師必須用普通話上課，語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范、清晰；教師的儀表要大方，教態(tài)要自然、親切。要熟練掌握并能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)。教師的實(shí)驗(yàn)操作、教具和多媒體教學(xué)手段的使用要正確、熟練、規(guī)范，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和關(guān)鍵，不能喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力，影響正常的課堂教學(xué)。1要注意維持正常的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和羞辱學(xué)生；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境氛圍。1準(zhǔn)時(shí)下課，嚴(yán)禁拖堂，保證學(xué)生有充足的課間休息時(shí)間。二、 教育科研管理制度要把教育科研工作納入學(xué)校日程之中，校長(zhǎng)每學(xué)期至少召開(kāi)一次科研工作會(huì)議，研究決策學(xué)校科研工作。每年要制定科研工作計(jì)劃，切實(shí)抓好科研課題的管理。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，規(guī)劃學(xué)校課題，落實(shí)研究項(xiàng)目，確立課題，加以實(shí)施。課題組要組織教師學(xué)習(xí)教育理論或教育科研方法等，定期向教師介紹科研信息，使教師掌握科研理論、科研動(dòng)態(tài)。課題研究須經(jīng)過(guò)“立題、論證、制定方案、具體實(shí)施、總結(jié)報(bào)告、專家鑒定”等全過(guò)程，課題組要定期檢查，使課題管理科學(xué)化、規(guī)范化。課題組要及時(shí)推廣科研成果，使教育科研真正為促進(jìn)教育教學(xué)改革服務(wù)。三、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)制度教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì)議。由學(xué)校安排時(shí)間，寫入學(xué)校會(huì)議安排表，形成制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)由主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)包括：（1）總結(jié)與布置學(xué)校日常教學(xué)工作。（2）及時(shí)通報(bào)教學(xué)工作進(jìn)展情況，討論教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，提出解決問(wèn)題的辦法和措施；研討教學(xué)改革、教學(xué)研究的前沿性問(wèn)題。（3）為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題教學(xué)工作會(huì)議準(zhǔn)備與積累相關(guān)議題。每次例會(huì)，首先檢查上一次例會(huì)決定解決問(wèn)題的落實(shí)情況和處理結(jié)果。對(duì)沒(méi)有及時(shí)處理妥善的問(wèn)題由負(fù)責(zé)人說(shuō)明原由，重新解決落實(shí)的措施。四、教學(xué)研究制度由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施并認(rèn)真組織教學(xué)研究與教改實(shí)驗(yàn)。教導(dǎo)處要有教改計(jì)劃，教研組要有教改課題，每個(gè)教師要有教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教改實(shí)驗(yàn)要有方案、有記錄、有總結(jié)，實(shí)驗(yàn)成果及時(shí)推廣。教導(dǎo)處及時(shí)提供外地教學(xué)、教改的信息與經(jīng)驗(yàn)。為了研究課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期各學(xué)科均組織一次觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課。備課組必須在參加全組教研活動(dòng)的前提下，隨時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)的教研活動(dòng)，并認(rèn)真寫好備課記錄。教導(dǎo)處對(duì)此做為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行檢查評(píng)比。學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)、教改論文。凡在校級(jí)和校級(jí)以上交流過(guò)的教學(xué)、教改論文和市級(jí)刊物以上發(fā)表的教學(xué)、教改論文均交教科室存檔并記入教師本人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響、對(duì)教學(xué)成績(jī)起重大促進(jìn)作用的教學(xué)、教改論文，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、 教師個(gè)人備課制度要保證備課時(shí)間。每位教師每天至少保證1小時(shí)個(gè)人備課時(shí)間。 備課要突出一個(gè)“細(xì)”字，具體要求是： 深入鉆研新課標(biāo)，掌握教材，使教學(xué)有科學(xué)性。全面了解學(xué)生，分析研究學(xué)情，使教學(xué)有針對(duì)性。認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教程，使教學(xué)有藝術(shù)性。備課要做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備方法、備學(xué)生、備學(xué)法。要寫好切實(shí)可行的教案，教案書(shū)寫工整，步驟清晰，內(nèi)容具體，實(shí)用性強(qiáng)。教案做到“十有”：有課表和名冊(cè)、有進(jìn)度、有課標(biāo)要求、有教材說(shuō)明、有教學(xué)時(shí)間、有重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵、有教學(xué)目的、有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、有板書(shū)、有課后記。六、集體備課制度以學(xué)年（學(xué)科）組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課。 備課時(shí)要做到“四定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”。 “四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八难芯俊保貉芯拷虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、研究教法、研究學(xué)法、研究創(chuàng)新教育點(diǎn)。“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。學(xué)年（學(xué)科）組長(zhǎng)確定中心發(fā)言人、記錄人，共同交流教學(xué)過(guò)程、方法等，形成課時(shí)教案。 組長(zhǎng)按時(shí)上交集體備課記錄。 七、教師授課制度全面安排德、智、體、美、勞各科教學(xué)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排學(xué)生的作息時(shí)間，不隨便增減課時(shí)。重視教書(shū)育人，方法靈活，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。教師授課要遵循“六個(gè)原則”即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的原則。教師要做到“五要”“五不準(zhǔn)”“五精心”?！拔逡保海?）教師要在上課鈴響前等候在教室門前；（2）教師上課要精神飽滿，和諧施教；（3）教師上課要面向全體，因材施教；（4）教師的語(yǔ)言要規(guī)范、清晰、明確；（5）教師的衣著儀表要整潔莊重、落落大方。“五不準(zhǔn)”：（1）不準(zhǔn)隨便丟課、漏課、竄課、遲到或壓堂；（2）不準(zhǔn)在上課時(shí)間離開(kāi)學(xué)生，接待客人或接打電話（要關(guān)閉手機(jī)等通訊工具）；（3）不準(zhǔn)在課堂上無(wú)休止的批評(píng)學(xué)生或把違紀(jì)學(xué)生攆出課堂；（4）不準(zhǔn)在課堂內(nèi)吸煙或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；（5）不準(zhǔn)坐著給學(xué)生講課?！拔寰摹保海?）精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)；（2）精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（3）精心選擇教學(xué)方法，做到精講精練；（4）精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度、密度合理；（5）精心設(shè)計(jì)板書(shū)，做到綱目清楚，直觀形象。堅(jiān)持教學(xué)“三結(jié)合”：（1）傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合；（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相結(jié)合；（3）面向全體學(xué)生與因材施教相結(jié)合。八、教學(xué)衛(wèi)生制度（一）教師教學(xué)衛(wèi)生學(xué)科內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際接受能力，講課前要注意觀察學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣。教學(xué)要堅(jiān)持啟發(fā)性，充分利用實(shí)物、掛圖、電教等直觀形象的教學(xué)手段，輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。課內(nèi)外作業(yè)適量，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)語(yǔ)言要清晰、聲音適度、吐字清楚、準(zhǔn)確、語(yǔ)速適宜，板書(shū)要字跡工整、條理清晰，利于學(xué)生的視聽(tīng)。教師的教態(tài)要和藹可親，精神飽滿，語(yǔ)言動(dòng)作富于啟發(fā)性、激動(dòng)性和感染力，給學(xué)生良好的心理情緒感染。嚴(yán)格按作息時(shí)間上、下課，不得拖延下課時(shí)間。教室保持干凈整潔，空氣清新，及時(shí)通風(fēng)。教室的采光、照明、通風(fēng)、空間、課桌椅、黑板布置及師生所用的教具，都應(yīng)達(dá)到衛(wèi)生要求，如在實(shí)驗(yàn)室上課，所有的設(shè)備要衛(wèi)生，對(duì)有毒、有害、有危險(xiǎn)的物品，要有防護(hù)措施。教師要注意指導(dǎo)和矯正學(xué)生坐、立、行、聽(tīng)、讀、寫、說(shuō)等姿勢(shì)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際向?qū)W生講授必要的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格按課程表上課，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含課間操、課外活動(dòng)），任何人不得以任何理由，挪用體育活動(dòng)時(shí)間。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生 閱讀衛(wèi)生： 1） 坐姿要正確。姿勢(shì)端正，脊柱正直，兩肘伏桌，不聳肩，前胸距桌約一拳遠(yuǎn)，大小腿成直角，重心穩(wěn)落在坐骨和靠背的支撐點(diǎn)之間，不躺著或站著看書(shū)。 2）眼與書(shū)的距離應(yīng)當(dāng)保持在30—35厘米之間。 3）連續(xù)閱讀的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，不能超過(guò)20—30分鐘，中間應(yīng)適當(dāng)休息。4）不許學(xué)生在走路或乘車時(shí)間閱讀。5）閱讀時(shí)的采光以左側(cè)為宜。6）課桌的高低度要適宜。7）閱讀的場(chǎng)所空氣要新鮮，盡量避免噪音。8）不讓學(xué)生看文字、圖畫(huà)不清晰的書(shū)籍。書(shū)寫衛(wèi)生：1） 做到“三個(gè)一”，眼距書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手距筆尖一寸遠(yuǎn)，胸距桌子一拳遠(yuǎn)。 2）要選擇不妨礙學(xué)生健康成長(zhǎng)的書(shū)寫工具。 3）要注意書(shū)寫時(shí)間的規(guī)定，1—2年級(jí)以10分鐘為宜，4—6年級(jí)以20分鐘為宜，不留書(shū)寫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的作業(yè)?？荚囆l(wèi)生：1） 考試次數(shù)不要過(guò)頻過(guò)多。 2）不搞學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備的考試，不搞突然襲擊。 3）要加強(qiáng)學(xué)生考試心理的衛(wèi)生教育，讓學(xué)生正確對(duì)待考試。4）在考試過(guò)程中，對(duì)待差生不要諷刺挖苦或張貼他們的試卷。5）考試時(shí)間要控制，一天不能超過(guò)兩科，每科不超過(guò)90分鐘。6）考場(chǎng)應(yīng)當(dāng)肅靜，通風(fēng)采光好。7）試卷要清晰無(wú)誤，學(xué)生能順利閱讀。8）注意考試時(shí)間的作息、食品營(yíng)養(yǎng)和預(yù)防常見(jiàn)病。九、學(xué)生課堂常規(guī)制度預(yù)備鈴響后，立即進(jìn)入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。上課鈴響后，教師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)喊起立，師生互相致禮。上課時(shí)坐姿要端正，不隨便說(shuō)話，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言。發(fā)言時(shí)要起立，站姿端正，聲音洪亮。上課時(shí)要專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆記，在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)，不得做與本課無(wú)關(guān)的事?？荚嚥蛔鞅?。讀寫姿勢(shì)要做到“三個(gè)一” 、“四個(gè)正”。上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位，下課鈴響后才能出教室。體育課不許中途回教室。上課遲到的學(xué)生進(jìn)入教室要敲門，經(jīng)老師許可方能進(jìn)入教室。課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)能力，提高聽(tīng)課質(zhì)量。課后應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。衣著要樸素大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿拖鞋或戴帽。注意保持教室內(nèi)外清潔，不亂扔垃圾紙屑。值日生認(rèn)真值日。十、作業(yè)布置與批改制度作業(yè)布置：作業(yè)布置要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，作業(yè)要有針對(duì)性、靈活性、多樣性，不留重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要弄清教材中作業(yè)的安排意圖。凡是布置學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)該會(huì)做，并要事前做一遍，以便指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成作業(yè)。各科作業(yè)分量要平衡。每天和每周作業(yè)分配要合理，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)三十分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘。作業(yè)批改：教師要及時(shí)檢查作業(yè)并認(rèn)真批改。 及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)，指出作業(yè)的正誤。要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 運(yùn)用統(tǒng)一的批改符號(hào)，并寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)為主。注明批改日期。教導(dǎo)處要定期檢查學(xué)生作業(yè)，每學(xué)期檢查三次并有記錄。十一、課內(nèi)