睿德教育培訓中心教育教學管理制度-資料下載頁
2025-08-31 19:12本頁面
【導讀】化教學技術為手段，全面實施素質教育的原則。第二條教學是實現(xiàn)教育目的和任務，培養(yǎng)人才的主要途徑，主要精力放在科學管理教學上，努力提高教學效率，保證教學質量。過程，但搞好教學常規(guī)管理就是抓住了教育中心工作的主要矛盾。切師生關系，是抓好教學常規(guī)管理的一項根本措施。沒有規(guī)章制度，沒有責任制，也就無所謂管理。得凌駕于校規(guī)之上。對師資隊伍進行崗位責任制和師德風范標準、條。書育人、管理育人、服務育人的目的。教育中心與家庭、社會三結合，方面的情況，做好對學生的各方面的教育工作，使學生健康成長。獲獎、講話、上級文件、考核等資料。級整理入冊建檔，并實行計算機管理。意停課或占用課時，如有特殊情況須報上級領導批準。既不加重學生負擔，又達到鞏固教學內容、訓練學生。行為，評卷應實事求是，評分公平、公正、合理。真設計教案，教案設計體現(xiàn)目標教學、電化教學、模式教學的策略，
【正文】 、教學進度安排恰當。 良：所提班級科目有計劃，并結合班科實際，書寫工整，教學進度安排不恰當。 中：所提班級科目只是其中一科，沒有按時交，書寫工整，有教學進度。 差：沒有擬訂教 學計劃，或完全抄別人的計劃。 （ 2） 、備課 優(yōu)：每單元有教學計劃，每課有教案，教案也要依據(jù)本科特點，體現(xiàn)本節(jié)課的內容，有教學目的，重點難點，過程、教具、授課方法，作業(yè)布置等，并且撰寫明晰，條理清楚，詳略得當。 良：比“優(yōu)”少一兩項內容，書寫嫌粗疏，詳略得當。 中：比“優(yōu)”少三四項內容，書寫了粗略。 差：在某一次教學檢查中拿不出教案，或老教案，或有教案卻不能體現(xiàn)教學特點。 （ 3） 、上課 優(yōu)：一個學期下來，沒有缺課，遲到、早退，注意儀表，按規(guī)定單獨完成了教學任務，依法、依規(guī)治教，學生反映良好。 良：注意儀表，按 規(guī)定單獨完成教學任務，依法、依規(guī)治教，但缺課，遲到、早退累計 3 節(jié)以上或累計病假，私假一個星期以上。 中：按規(guī)定完成教學任務，缺課、遲到、早退累計 6 節(jié)以上或累計病假、私假 2 個星期以上。 差：缺課遲到、早退 10 節(jié)以上，學生意見大。 （ 4） 、作業(yè) 優(yōu)：布置作業(yè)數(shù)量適當，題目精有利于鞏固全面知識，強化重點知識，訓練技巧能力，批改作業(yè)認真及時，有正確批改符號，適當?shù)牡胤接泄膭钚哉Z言，改錯點評，評分和日期很明朗。 良：比“優(yōu)”差一、二項。 中：作業(yè)布置適量，有批改，但批改數(shù)量較少，應付式或批改不夠及時。 差：作業(yè)量少， 批改也少，出現(xiàn)知識性錯誤。 （ 5） 、輔導 優(yōu)：能按教學安排下班輔導深入課堂，做到集體輔導與個別輔導相結合。 良：能下班輔導，但不夠深入課堂。 中：能下班輔導，但經常遲到，早退，下了班了只是走過場。 差：經常不下班輔導。 （ 6） 、教研 優(yōu)：積極參加每次教研活動，并能積極參與教研活動，學科專題活動、積極發(fā)表意見，并主動承擔公開課活動。 良：能積極參加每次教研活動，能完成教研組的各項活動，但評課不夠積極。 中：能積極參加教研活動，基本能完成組內各項任務。 差：教研活動經常遲到，甚至缺席，完成任務差。 （ 7） 、聽課 優(yōu)：完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，聽課后有評課內容，不但能參加集體組織的每次聽課和積極評議，而且能作好課后交流等。 良：能積極參加集體組織的每次聽課，作為記錄，并有評課全期聽課少 20％。 中：只聽不評，全期聽課少 40％。 差：聽課節(jié)次不到一半且只聽一評，或照抄別人的聽課筆記。 日常工作考核 第一條、堅持出勤制度，有事必須先請假 ,經校長批準方 能離開不請假而離校者按曠工論處 。 第二條、堅持上下班制度（早上 8： 30 和下午 5： 30 考勤），按時參加 教育中心 組織的活動。 第三條、嚴禁體罰和變相體罰學生，凡對家長反映的 各 種 問 題 ，教育中心 必須認真查辦， 第四條、必須認真鉆研業(yè)務，搞好本職工作。嚴禁上 班 時間干與工作無關的事，嚴禁打牌娛樂 。 第五條、教師應為人師表嚴禁惹事生非，打架斗毆，擾亂 教育中心 的教學秩序。 第六條、 教育中心 班子成員要起帶頭作用，以身作則， 團 結協(xié)作，聽從安排，做好自己的分管工作，做到有為 ， 嚴禁失職。按時完成分管工作的交辦任務 。 教師參加繼續(xù)教育進修制度 參加繼續(xù)教育、業(yè)務進修是每個教師應有的權利和義務，為使教師順利地參加繼續(xù)教育，取得相應的學歷， 教育中心 特制定以下規(guī)定并形成相應制度。 （ 1）凡已轉正的教師應 可按自己的具體情況，以自愿為原則，選擇參加上級部門組織的有關對口進修班、培訓班學習。 （ 2）老師繼續(xù)學習的科目必須與教師本人的專業(yè)、任教科目有關，經上級主管部門同意和 教育中心 領導批準方可報名就讀。 （ 3）參加教研業(yè)務學習，不能公假私事而缺席，違者嚴肅處理。 （ 4）凡參加上級組織的有關學歷進修，繼續(xù)教育活動必須以不影響正常工作為前提，在領導同意的情況下，主動調好課仍按公假處 理，有特殊困難不能全部調動課時，須請別人代課時，要經領導批準，否則按私假處理。 （ 5）對利用上課、聽課、進修為借口去辦私事或屢次曠課、遲到 又不能說明者， 教育中心 查對后作曠工處理。 （ 6）凡參加繼續(xù)教育活動、學歷進修成績優(yōu)異者， 教育中心 予以表揚、獎勵。學歷進修不合格或肄業(yè)者，要賠償 教育中心 支付的培訓費用。 （ 7）學歷進修期末復習、考試時間需要復習，在不影響正常教學課時量的情況下，經 教育中心 領導批準，自己適當調課，給予公假處理，否則作私事曠工處理。
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