論文資料-實施孝道教育推進德育工作課題研究結(jié)題報告可編輯-資料下載頁
2025-05-13 14:50本頁面
【導讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 ”，提高自我教育能力。 11 （ 2） 把申報“孝道之星”學生的名單及事跡在班內(nèi)公示，接受全體師生的監(jiān)督。 （ 3） 學期末家長 推薦 “孝道之星” 并附書面 事跡材料。 （ 4） “孝道之星”事跡在班內(nèi)交流后組織任課教師進行評選，每班每學 年 評選 2 名，目的是把“孝道之星”作為尊師敬長的榜樣，讓全體學生學習效仿。 （ 5） 各班上交初選名單，經(jīng)學校審批通過后進行表彰，并發(fā)“孝星證書”。 “孝道之星”事跡宣傳展示。 我們通過校園廣播、校園網(wǎng)、校園展板對“孝道之星”進行宣傳展示以此激勵先進，鞭策后進。把孝道之星事跡作為開展孝道教育的活教材讓學生、家長共同閱讀，共同感受，共同深思：人家孩子能做到的事我為什么沒做到？別人家長能夠感動而我為什么不感動？身邊的人，細小的事易學、易做、易取得預(yù)期的教育效果。 通過一系列孝道教育活動的開展， 從 2021 年 12 月 —— 2021 年 6 月，學校共評選出了五屆共 63 名“孝道之星”， 為全校學生樹立了榜樣 。在家庭中，“孝道之星”們做力所能及的家務(wù)，為病中父母端水送藥，為過生日的父母送上祝福??既鍛煉 了孩子們的生活能力，培養(yǎng)了他們良好的品德，也給家庭帶來了無限的快樂和幸福。在學校里，“孝道之星”們尊敬老師，關(guān)心集體，關(guān)愛同學，他們的行動已形成了良好的心智和健全的人格。漸漸內(nèi)化了的優(yōu)良品質(zhì)在校園中“潤物細無聲”地發(fā)揚光大，炫出我們校園文化的一道靚麗風景。在社會上，“孝道之星”們尊老愛幼：公交車上主動給老人、孕婦讓座，節(jié)假日到社區(qū)做環(huán)保宣傳，幫助打掃衛(wèi)生，清理小廣告，撿白色垃圾，到養(yǎng)老院為老人義務(wù)服務(wù)等，他們的行為受到社會各界的贊譽。 培養(yǎng)小學生形成良好“孝德”是一項長期的工作，孔子曰：“大孝，德之本也?！?孫中山先生也曾經(jīng)說：“講倫理道德，國家才能長治久安，孝是無所不適的道德，不能沒有孝。”我國目前 60 歲以上老人已達 1． 34 億，而且隨著獨生子女等因素變化，老年人群體仍將呈增長之勢。加大孝親敬老宣傳，強化善待老人舉措，既是傳統(tǒng)意義上的道德問題，更是關(guān)系到建設(shè)小康社會、和諧社會的重要問題。 九 、課題研究成果 12 主題班會方案 集 ； 教師 孝道教育專題 論文 （隨筆）集 ； 學生活動心得、 學生觀后感（讀后感）、行孝日記 集 ； 學習資料集（校本教材） 集 ； 孝道之星事跡及人員名單； 校級活動方案、 宣傳欄 、圖片 等 ； 校本教材《孝道教育讀本》（低段、中段、高段） 。 十 、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。 我校的孝道教育是新形勢下德育的新嘗試，并取得了良好的效果，同時存在一些不足：首先，在孝道教育的各項活動中，學校給班主任老師提供的可借鑒資料、成功的經(jīng)驗和典型案例較少，我們又是首次開展這項活動，領(lǐng)導、老師們始終感覺艱苦著并快樂著。 其次，我們有些班主任老師對孝道教育的目的意義理解不深，對學校安排的各項活動缺乏精心策劃，使部分活動形式化，沒有真正達到教育的目的；學校下一步要加大對班主任的培訓力度，在活動開展之前要讓 班主任老師真正領(lǐng)悟活動意義和深遠影響，積極參與、協(xié)調(diào)配合，設(shè)計出最具吸引力和教育力的載體，開展更加各具特色的教育活動，收到更佳的教育效果。 孝道教育活動的開展涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的班主任老師，他們對孝道教育理念領(lǐng)悟深透；設(shè)計并開展了諸多有吸引力和教育力的活動，對學生產(chǎn)生了深遠的影響，我們正著手把這些成功的經(jīng)驗案例進行總結(jié)、歸類、整理以供全體班主任老師學習借鑒，并以此帶動全?；顒拥纳钊腴_展。 我們將對孝道教育開展過程中各項活動的設(shè)計理念、實施載體、具體細節(jié)進行梳理、反思、總結(jié)，取其精華，去其糟粕。將各種有價值的文 字資料整理編輯成冊，書籍、光盤等存檔備用，最后把孝道教育開發(fā)成學校校本課程，使孝道教育規(guī)范化、常態(tài)化。我們還將及時肯定和表彰那些在孝道教育活動中有創(chuàng)新貢獻大的老師，不僅使他們成為全校教師學習的榜樣，更為其搭建充分發(fā)揮聰明才智的平臺，讓他們的創(chuàng)新碩果促進我校的孝道教育更具活力，更有實效。 另外，我們還將敬請孝道教育專家蒞臨校園，專業(yè)指導，為全校師生、家長做感恩教育報告，幫助我們策劃、設(shè)計孝道教育活動方案，反饋反思不斷完善， 13 將我們的孝道教育推向又一個新高潮。 課題 研究工作時艱辛的 ，在三年的研究工作中，課題組全 體成員一直堅持 按課題的要求持續(xù)有效的進行著研究。研究過程 扎實有效，研究資料 詳實完備 ，研究成果 更是 豐碩喜人 。 大家在體驗艱辛的同時，也品味著成功的喜悅。當看見孩子們在敬老院陪老人們開心地聊天，為他們義務(wù)打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目時，我們內(nèi)心涌動的快樂不壓于那些老人；當孩子們在校園的每一個角落看見我們并主動問好，主動為我們拿教具，抱作業(yè)本時，我們感動孩子真的懂事了；當主題隊會上，孩子們親吻自己的媽媽，送上自己扎的康乃馨并告訴她們自己不再任性時，我們也和家長一起為孩子的成長流下喜悅的淚水；當?shù)卣馂?zāi)區(qū)需要我們伸出援手時，孩子 們們慷慨解囊，我們欣慰自己的教育真正觸及了孩子的心靈，他們已懂得大愛無疆?? 文井小學 全校教職工 將 一如既往地無私奉獻，扎實工作，堅持孝道教育的指導思想， 力爭將 “孝道教育” 辦成我校的特色教育，開創(chuàng)出農(nóng)村小學德育教育的新路徑。 文井小學 《 實施孝道教育，推進德育工作 》 課題組 原創(chuàng)文檔 版權(quán)所有 新津縣文井鄉(xiāng)中心小學 歡迎下載交
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