【正文】 度。C3快速默讀，每分鐘不少于300字。能根據(jù)需要收集信息。C4樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)有條理。B2自己的事情自己做C5自己的生活、學(xué)習(xí)有規(guī)律。C6能洗自己的衣物、床單等。C7有計(jì)劃地使用零花錢(qián)。C8父母不在家時(shí)能正確使用電磁爐、電飯鍋?zhàn)鲲埐恕3做個(gè)善自律講禮儀的好孩子C9不在同學(xué)面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非。C10上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬時(shí)空。C11遵守住宿生管理制度，不欺侮小同學(xué)。C12對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺騙老師。B4安全伴我行C13了解自然災(zāi)害知識(shí)，掌握基本逃生自救的本領(lǐng)。C14口里含著食物，互相打鬧、跑跳。C15不野浴，不獨(dú)自上山。C16上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯把手上滑下。B5講公德遵守法則C17保 護(hù) 環(huán) 境A2對(duì)他人負(fù)責(zé)B6擁有感恩心C18經(jīng)常與老師溝通思想，讓老師放心。C19外出時(shí)，隔一段時(shí)間要給父母打電話(huà)，匯報(bào)自己的情況。C20感恩于大自然。C21感恩于社會(huì)。B7學(xué)會(huì)欣賞他人C22善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能由衷贊美他人C23善待體貼他人，能站在他人的立場(chǎng)思考問(wèn)題。B8互幫互助共享快樂(lè)C24積極主動(dòng)幫助他人，享受幫助他人的快樂(lè)。A3對(duì)集體負(fù)責(zé)B9爭(zhēng)做集體的小主人C25關(guān)心班集體榮譽(yù)，不給集體抹黑。C26課間操站排能自覺(jué)約束自己，做到快靜齊，做操動(dòng)作規(guī)范。C27自覺(jué)主動(dòng)管理班級(jí)，做到絞死整潔，物放有序。B10做合格的小公民C28熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)班集體。學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，責(zé)任意識(shí)逐漸形成。通過(guò)責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐研究，學(xué)生責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，生活里多了一份責(zé)任，個(gè)性里添了一份自信。學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，責(zé)任意識(shí)逐漸形成。前、后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比項(xiàng)目數(shù)據(jù)檢測(cè)前測(cè)后測(cè)能%基本能%不能%能%基本能%不能%物品整理21314867303家務(wù)方面10355565269對(duì)他人方面30205073243集體方面20305062317零用錢(qián)、家務(wù)23314658266個(gè)人衛(wèi)生15295670228處理垃圾6425261309尊師敬老23591885123守紀(jì)方面62201871245通過(guò)成長(zhǎng)日記，有效促進(jìn)學(xué)生的自我反省，如于蛟在成長(zhǎng)日記中寫(xiě)道：今天我放學(xué)回家，見(jiàn)一位老奶奶沒(méi)有座位，還拿著一籃子菜，被人擠來(lái)擠去，十分難受。我站起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”說(shuō)著就把老奶奶扶到座位上。老奶奶連忙道謝。我心里像吃了蜜一樣甜。這一天我都很高興。大家要記?。簶?lè)于助人換來(lái)的是別人的微笑和自己的好心情。遲鋮寫(xiě)到：今天我放學(xué)回家，見(jiàn)房間亂了，便動(dòng)手整理。我清理地面，把物品擺放整齊，再把垃圾倒掉。我整理好時(shí)，已經(jīng)是汗流浹背，但看到清清爽爽的房間，心里甜甜的。我懂得：干活雖然很累，但為父母分擔(dān)，自己開(kāi)心，父母開(kāi)心，何樂(lè)而不為呢？現(xiàn)在絕大部分學(xué)生能有計(jì)劃花零花錢(qián)；學(xué)生以主動(dòng)撿垃圾為榮，隨手丟垃圾為恥；一年級(jí)學(xué)生課前準(zhǔn)備快又齊；學(xué)生就餐講文明，不浪費(fèi)糧食，不挑食；上下樓單排靠右行進(jìn)，無(wú)聲走廊基本形成。學(xué)生的精神面貌，校園環(huán)境都發(fā)生巨大的變化。教師提高了自身素質(zhì)。課題研究，使教師成為研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校以科研帶動(dòng)教育教學(xué)，以教育教學(xué)為載體開(kāi)展科研。在研究過(guò)程中，大家收集資料，相互學(xué)習(xí)，合作探究，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)；通過(guò)課題組析出《教育敘事》集錦、《體驗(yàn)式主題班會(huì)》集錦、《優(yōu)秀教育案例》集錦，編輯學(xué)生反思、集整出版學(xué)生詩(shī)集等活動(dòng)，教師的理論素養(yǎng)得到了提高。研究教師在研究階段獲獎(jiǎng)情況序號(hào)姓名成果類(lèi)型成果名稱(chēng)出版或發(fā)證單位時(shí)間或數(shù)量1張德偉論文讓感恩為遠(yuǎn)航助力 一等獎(jiǎng)中國(guó)教育協(xié)會(huì)20112孫波論文淺談小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng) 二等獎(jiǎng)中國(guó)教育協(xié)會(huì)201123劉中新論文小學(xué)生班干部的產(chǎn)生及培養(yǎng) 一等獎(jiǎng)中國(guó)教育協(xié)會(huì)201124孟淑芹論文淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心 二等獎(jiǎng)中國(guó)教育協(xié)會(huì)201125尚莉論文淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的培養(yǎng) 二等獎(jiǎng)中國(guó)教育協(xié)會(huì)201126張德偉優(yōu)秀指導(dǎo)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)遼寧基教中心201117尚麗珠班會(huì)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)遼寧基教中心201117課題組成員隨筆案例新賓縣二級(jí)載體40余篇8孫波研究報(bào)告青少年良好行為習(xí)慣養(yǎng)成性研究縣科學(xué)規(guī)劃小組20199陳玲《弟子規(guī)》活動(dòng)優(yōu)秀組織者撫順市教育局201710張豪杰《弟子規(guī)》活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí) 撫順市教育局2017家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的理念得到轉(zhuǎn)變。對(duì)家庭教育的重要性家長(zhǎng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)走出對(duì)孩子重智育輕德育培養(yǎng)的錯(cuò)誤理念，走出了家庭教育的誤區(qū)，明確了家長(zhǎng)在孩子終身發(fā)展和幸福成長(zhǎng)中擔(dān)負(fù)的責(zé)任和履行的義務(wù)。學(xué)校先后獲得新賓縣教育科研先進(jìn)單位、新賓縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、新賓縣校園文化建設(shè)優(yōu)勝單位、撫順市教育科研先進(jìn)單位、撫順市學(xué)雷鋒先進(jìn)集體等榮譽(yù)。2013年5月23日，全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、德育主任、課題主持人、研究教師60余人在我校召開(kāi)新賓縣“十二五”教育科研課題研究中期推進(jìn)暨“培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)研究”階段成果展示會(huì)?？h教育局局長(zhǎng)、縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、縣科研室全體成員參加了會(huì)議。參會(huì)人員首先觀摩檔案資料，大家在參觀中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互探究；接下來(lái)與會(huì)人員聽(tīng)尚麗珠老師《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》反思課。會(huì)議期間，張德偉校長(zhǎng)、孟淑芹老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給與會(huì)者留下深刻的印象，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。研究教師的經(jīng)驗(yàn)及反思課在全縣推廣。七、研究存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)前一階段的研究，我校的學(xué)生在行為習(xí)慣上發(fā)生了很大的變化，但與撫順市民主小學(xué)、鳳城六中還有一定的差距，說(shuō)明我們的實(shí)驗(yàn)研究還停留在淺層次上，不夠深入；教師對(duì)實(shí)驗(yàn)研究有熱情，但廣大教師缺少不屈不撓的斗志；態(tài)度決定結(jié)果，思想困擾課題。其次，分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的教育大環(huán)境，使德育教育難以形成合力。分?jǐn)?shù)是學(xué)生前進(jìn)的指揮棒，根深蒂固地影響著教師的育人意識(shí)，影響著小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好品質(zhì)夯實(shí)。實(shí)驗(yàn)教師的研究熱情，被指導(dǎo)檢查成長(zhǎng)日記、家校聯(lián)系卡、行為作業(yè)設(shè)計(jì)等繁瑣工作耗費(fèi)，擔(dān)心影響教學(xué)成績(jī)，占用休息時(shí)間，致使教師得過(guò)且過(guò)，缺少動(dòng)力源。第三，由于我校地處偏僻貧困山區(qū)，家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍偏低，又忙于生計(jì)，留守兒童增多，容易忽視對(duì)孩子的教育。如何更好與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通是我們課題組下一階段要研究的重點(diǎn)之一。在新賓師范學(xué)?？蒲惺倚炱G萍主任的指導(dǎo)下，我們構(gòu)建了小學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)體系。我校將按著此體系目標(biāo)以課題組為牽引，全校各班級(jí)參與責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)這一工程。我們真誠(chéng)感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與厚愛(ài)，也真誠(chéng)希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家能經(jīng)常到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和幫助，以使我們學(xué)校的課題研究再邁出新的步伐，使教科研工作成為促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。我們一定高舉“科研興?！逼鞄茫瑒?chuàng)建學(xué)校教育特色，力爭(zhēng)出成品出精品，真抓實(shí)干，乘風(fēng)破浪，奮勇直前，向高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)！參考文獻(xiàn)：《讓“責(zé)任感”與孩子的成長(zhǎng)同行》。《責(zé)任感：德育的“底線”》 李建成《沒(méi)有懲罰的教育不完整》 孫云曉《對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐與探索》（心育網(wǎng)）《加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究》（心育網(wǎng)）《中國(guó)教育調(diào)查》齊欣 趙田峰1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。