論文資料-實(shí)施孝道教育推進(jìn)德育工作課題研究結(jié)題報(bào)告可編輯-閱讀頁(yè)
2025-06-02 14:50本頁(yè)面
【正文】 真正含義，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》 等古文 與學(xué)生日常行為規(guī)范之間的關(guān)系。光盤中鄒老師滿懷激情地講述了一個(gè)個(gè)震撼人心的故事，感動(dòng)了全體師生，同學(xué)們更被深深地 吸引，自發(fā)地融入到《 孝道教育讀本 》 的學(xué)習(xí) 和感恩教育的踐行當(dāng)中。 家校配合形成教育合力 9 學(xué)校致每位家長(zhǎng)一封信 ， 說(shuō)明我校開(kāi)展孝道教育的目的，意義和途徑，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同行動(dòng)。在分班家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)觀看鄒越老師的演講，告訴家長(zhǎng)孝道教育的重要性及怎樣幫助孩子尊師敬長(zhǎng)的報(bào)告，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，并要求每位家長(zhǎng)學(xué)期 末 上交學(xué)生尊師敬長(zhǎng)方面的事跡材料，參加學(xué)?！靶⒌乐恰痹u(píng)選活動(dòng)。 領(lǐng)悟?qū)嵺` 《 孝道教育讀本 》 主要精神 為了促進(jìn)《 孝道教育讀本 》學(xué)習(xí)的深入開(kāi)展，把學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在行動(dòng)中養(yǎng)成良好的做人做事習(xí)慣，我們給學(xué)生制定了《學(xué)生禮儀常規(guī)》和《文井小學(xué)分年段行孝要求》， 如低段要求學(xué)生要聽(tīng)父母的話，不惹父母生氣，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，看到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，外出或回家時(shí)都要跟長(zhǎng)輩打招呼，進(jìn) 出長(zhǎng)輩房間要先敲門 。 要 認(rèn)真聽(tīng)取父母的正確意見(jiàn)，遇有不正確的意見(jiàn)，要耐心解釋，不要發(fā)脾氣 。 體貼父母， 父母不舒服時(shí)要主動(dòng)問(wèn)候，生病時(shí)要為他們端水送飯。 巧抓契機(jī)開(kāi)展孝道教育 學(xué)校以母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)和感恩節(jié)為依托開(kāi)展節(jié)日文化教育活動(dòng)。 平時(shí)各班集體亦開(kāi)展了一系列尊師敬長(zhǎng)孝道教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，感受父母、老師給予自己的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)尊敬與孝順。方案要求每位學(xué)生利用水袋或沙袋裝滿與自己出生時(shí)體重差不多的重物，并利用周末兩天的時(shí)間體驗(yàn)做準(zhǔn)媽媽的艱辛?？偨Y(jié)會(huì)上張新宇同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)：“我做了個(gè) 4 斤的水袋 綁在肚子上。睡覺(jué)時(shí)就更慘了，左躺右躺都擠得慌，平躺著又壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽說(shuō)，帶著我的時(shí)候重量遠(yuǎn)不止 4 斤，加上羊水要足足 20 多斤哪！每天還要下地勞動(dòng)?？傉J(rèn)為媽媽的 奉獻(xiàn)沒(méi)什么了不起，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｐ⒂H，是人生真愛(ài)的泉源。讓孝敬之風(fēng)盛開(kāi)校園，走向家庭，吹遍社會(huì)”。 （ 2） 認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo)，有錯(cuò)能改，不與家長(zhǎng)耍脾氣。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩有錯(cuò)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，真誠(chéng)的指出，幫助改正。 （ 5） 外出和晚歸要與家長(zhǎng)打招呼，征 得家長(zhǎng)同意。 11 （ 2） 把申報(bào)“孝道之星”學(xué)生的名單及事跡在班內(nèi)公示，接受全體師生的監(jiān)督。 （ 4） “孝道之星”事跡在班內(nèi)交流后組織任課教師進(jìn)行評(píng)選，每班每學(xué) 年 評(píng)選 2 名，目的是把“孝道之星”作為尊師敬長(zhǎng)的榜樣，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。 “孝道之星”事跡宣傳展示。把孝道之星事跡作為開(kāi)展孝道教育的活教材讓學(xué)生、家長(zhǎng)共同閱讀，共同感受，共同深思：人家孩子能做到的事我為什么沒(méi)做到？別人家長(zhǎng)能夠感動(dòng)而我為什么不感動(dòng)？身邊的人，細(xì)小的事易學(xué)、易做、易取得預(yù)期的教育效果。在家庭中，“孝道之星”們做力所能及的家務(wù)，為病中父母端水送藥，為過(guò)生日的父母送上祝福??既鍛煉 了孩子們的生活能力，培養(yǎng)了他們良好的品德，也給家庭帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和幸福。漸漸內(nèi)化了的優(yōu)良品質(zhì)在校園中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地發(fā)揚(yáng)光大，炫出我們校園文化的一道靚麗風(fēng)景。 培養(yǎng)小學(xué)生形成良好“孝德”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，孔子曰：“大孝，德之本也。”我國(guó)目前 60 歲以上老人已達(dá) 1． 34 億，而且隨著獨(dú)生子女等因素變化，老年人群體仍將呈增長(zhǎng)之勢(shì)。 九 、課題研究成果 12 主題班會(huì)方案 集 ； 教師 孝道教育專題 論文 （隨筆）集 ； 學(xué)生活動(dòng)心得、 學(xué)生觀后感（讀后感）、行孝日記 集 ； 學(xué)習(xí)資料集（校本教材） 集 ； 孝道之星事跡及人員名單； 校級(jí)活動(dòng)方案、 宣傳欄 、圖片 等 ； 校本教材《孝道教育讀本》（低段、中段、高段） 。 我校的孝道教育是新形勢(shì)下德育的新嘗試，并取得了良好的效果，同時(shí)存在一些不足：首先，在孝道教育的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校給班主任老師提供的可借鑒資料、成功的經(jīng)驗(yàn)和典型案例較少，我們又是首次開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們始終感覺(jué)艱苦著并快樂(lè)著。 孝道教育活動(dòng)的開(kāi)展涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的班主任老師，他們對(duì)孝道教育理念領(lǐng)悟深透；設(shè)計(jì)并開(kāi)展了諸多有吸引力和教育力的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們正著手把這些成功的經(jīng)驗(yàn)案例進(jìn)行總結(jié)、歸類、整理以供全體班主任老師學(xué)習(xí)借鑒，并以此帶動(dòng)全?；顒?dòng)的深入開(kāi)展。將各種有價(jià)值的文 字資料整理編輯成冊(cè)，書籍、光盤等存檔備用，最后把孝道教育開(kāi)發(fā)成學(xué)校校本課程，使孝道教育規(guī)范化、常態(tài)化。 另外，我們還將敬請(qǐng)孝道教育專家蒞臨校園，專業(yè)指導(dǎo)，為全校師生、家長(zhǎng)做感恩教育報(bào)告，幫助我們策劃、設(shè)計(jì)孝道教育活動(dòng)方案，反饋反思不斷完善， 13 將我們的孝道教育推向又一個(gè)新高潮。研究過(guò)程 扎實(shí)有效，研究資料 詳實(shí)完備 ，研究成果 更是 豐碩喜人 。當(dāng)看見(jiàn)孩子們?cè)诰蠢显号憷先藗冮_(kāi)心地聊天，為他們義務(wù)打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目時(shí)，我們內(nèi)心涌動(dòng)的快樂(lè)不壓于那些老人；當(dāng)孩子們?cè)谛@的每一個(gè)角落看見(jiàn)我們并主動(dòng)問(wèn)好，主動(dòng)為我們拿教具，抱作業(yè)本時(shí)，我們感動(dòng)孩子真的懂事了；當(dāng)主題隊(duì)會(huì)上，孩子們親吻自己的媽媽，送上自己扎的康乃馨并告訴她們自己不再任性時(shí)，我們也和家長(zhǎng)一起為孩子的成長(zhǎng)流下喜悅的淚水；當(dāng)?shù)卣馂?zāi)區(qū)需要我們伸出援手時(shí)，孩子 們們慷慨解囊，我們欣慰自己的教育真正觸及了孩子的心靈，他們已懂得大愛(ài)無(wú)疆?? 文井小學(xué) 全校教職工 將 一如既往地?zé)o私奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，堅(jiān)持孝道教育的指導(dǎo)思想， 力爭(zhēng)將 “孝道教育” 辦成我校的特色教育，開(kāi)創(chuàng)出農(nóng)村小學(xué)德育教育的
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